《認識大于號、小于號和等號》課件
教學(xué)內容：
教科書(shū)第12-13頁(yè)，認識大于號、小于號和等號。
教學(xué)目標：
1.在“拔河”的情境中感受數量之間的大小及相等關(guān)系，能用一一對應的方法通過(guò)學(xué)具操作理解數量之間的關(guān)系；
2.認識大于號、小于號和等號，并知道它們的含義，會(huì )用這三種符號表示數量之間的關(guān)系，能正確描述數的大小；
3.參與觀(guān)察、操作等實(shí)際活動(dòng)，初步體驗“數感”；
4.培養對數學(xué)學(xué)習的親切感，樂(lè )于參加數學(xué)活動(dòng)，愿意提出數學(xué)問(wèn)題。、
教學(xué)重點(diǎn)：看圖比出多少，并能夠按要求畫(huà)圖。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠準確地使用“>”、“<”和“=”。
教學(xué)方法：談話(huà)法、討論法、學(xué)生動(dòng)手操作法
教學(xué)用具：投影儀、投影片、小旗、繩子、小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激學(xué)導思
小朋友們在幼兒園里玩過(guò)許多游戲吧，哪位小朋友玩過(guò)拔河的游戲，能說(shuō)說(shuō)這種游戲怎樣玩嗎？今天啊，有一個(gè)班的小朋友正在玩拔河游戲，他們想請咱們班的同學(xué)一起一起去看看，好嗎？（教師板書(shū)課題）
二、自主探索，探求規律
1．學(xué)生觀(guān)察圖片，思考：
（１）你觀(guān)察到了什么？你想說(shuō)什么？你想問(wèn)些什么？
鼓勵學(xué)生交流自己的感受，如果學(xué)生在數人數時(shí)是兩個(gè)兩個(gè)地數的'應該鼓勵。
（２）為什么比賽還沒(méi)有開(kāi)始呢？
引導學(xué)生從兩邊的人數不一樣來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。
2．學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導：
我們可以用小棒來(lái)代表拔河的小朋友，怎樣擺才能夠讓別人一下子就看出哪邊拔河的人多？看著(zhù)擺好的圖片，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
教師把學(xué)生分成兩組，一組10人，二組9人，讓學(xué)生觀(guān)察有什么問(wèn)題。然后用小棒擺一擺，擺出兩組的人數。
（板書(shū)：１．數一數 ２．一個(gè)對一個(gè)）
現在兩個(gè)小組的人數不一樣多，不能進(jìn)行比賽，要怎樣才行呢？（學(xué)生討論）
結果：將9人的一組又添上一人。
現在兩邊人數同樣多，可以開(kāi)始比賽了吧？
小結：兩邊人數同樣多，可以簡(jiǎn)單地記作：10=10
兩邊人數不一樣多，可以用“>”“<”表示：10>9或者9<10.
請小朋友再觀(guān)察，除了參加比賽的人，還有什么人？
學(xué)生仔細觀(guān)察，發(fā)現除了比賽的人，還有啦啦隊，并且人數也不一樣多。把比較的結果寫(xiě)在本子上。
（板書(shū)：6>4 4<6）
三、概括總結，條理知識
這節課你都學(xué)會(huì )了什么知識？最主要的是什么？
（學(xué)生試著(zhù)總結自己的想法）
四、練習鞏固，提高能力
１．〇〇〇〇〇 □□□□
□□□ △△△△
（ ）比（ ）多 （ ）和（ ）同樣多
□〇□ □〇□
２．填上“>”、 “<”或者“=”.
5〇 3 8〇 8 2〇 7 4〇 6 9〇 10 3〇 1
３．數一數，比一比
〇〇〇〇〇 □□□□
□□□ △△△△△
□>□ □<□
板書(shū)設計：
9<10 讀作：9小于10
小于號
10>9 讀作：10大于9
大于號
10=10 讀作：10等于10
等號
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