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《瑞雪》的第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-26 10:58:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《瑞雪》的第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

《瑞雪》的第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.學(xué)習(xí)課文第3、4自然段及有關(guān)字詞。

  2.理解“今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡”的意思。

  3.有感情地朗讀課文,體會(huì)雪后人們喜悅的心情。

  4.背誦課文。

  (二)、教學(xué)過程

  1.復(fù)習(xí)檢查

  (1)背誦課文第1、2自然段。

  (2)聽寫第2自然段的第3、4句話。(《作業(yè)本》(2)第6題)

  2.學(xué)習(xí)第3、4自然段。

  (1)作者為什么會(huì)發(fā)出“好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫”的`贊嘆?

  (2)指名朗讀第3、4自然段。

  ①這兩個(gè)自然段分別寫誰?(老農(nóng)與孩子們)

  ②老農(nóng)與孩子們心情是否相同?是什么樣的心情?(喜悅)

  ③從哪些詞中體現(xiàn)他們的喜悅心情?(理解:眉開眼笑)

  ④老農(nóng)與孩子們喜悅的原因相同嗎?分別“喜”的是什么?

  (3)讀農(nóng)諺,討論。

  ①“被”指什么?“三層被”形容什么?

  ②“來年”什么意思?“枕著饅頭睡”是怎樣的情景?比喻什么?

  ③小麥為什么會(huì)豐收?(冬雪能消滅害蟲,滋潤土壤,保護(hù)莊稼。)

  ④用自己的話說說農(nóng)諺意思。

  (4)讀第4自然段,并分成幾句話說一說。

  (5)有感情地朗讀第3、4自然段。

  (6)指導(dǎo)背誦第3、4自然段。

  3.總結(jié)全文。

  (1)有感情地朗讀全文。

  (2)討論:為什么稱這一場大雪為“瑞雪”?

  (3)(投影)填空:課文按( )、( )、( )的順序,描繪了一幅瑞雪豐年喜人圖畫。

  4.背誦全文。

  5.課堂作業(yè):完成《作業(yè)本》(2)第5題。

  6.彈性作業(yè):《作業(yè)本》(2)第7題。

  板書設(shè)計(jì):

  教學(xué)反思:

  資料提供者:

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