《21世紀(jì)社會(huì)集錦》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教師思考：文章通過(guò)描繪專(zhuān)家們對(duì)未來(lái)社會(huì)想象，向人們展示21世紀(jì)社會(huì)生活的巨大變化，內(nèi)容新奇，引人人勝。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)閱讀理解，同時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)專(zhuān)家推算的未來(lái)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)可能性，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取，憧憬未來(lái)的信心。
[教學(xué)要求]
1．通過(guò)學(xué)習(xí)了解未來(lái)社會(huì)生活的變化，激發(fā)學(xué)生憧憬未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)的信心。
2．選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)讀，交流共享。培養(yǎng)閱讀能力、想象能力。
[教學(xué)流程]
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1．教師可利用光盤(pán)或軟盤(pán)存儲(chǔ)內(nèi)容與學(xué)生的'書(shū)籍相比較，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)高科技的神奇。
(激發(fā)學(xué)生的好奇心，為自主閱讀作鋪墊。)
2．用過(guò)渡語(yǔ)言揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、引導(dǎo)自學(xué)，切塊拼接。
1．引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落，然后組織選擇內(nèi)容相同的同學(xué)在一起研究學(xué)習(xí)。
讀書(shū)提示：這段內(nèi)容使你知道了什么?關(guān)于未來(lái)社會(huì)生活你還知道什么?你還有什么不懂?
(尊重自主地位，便于理解操作和共同促進(jìn)。)
教師在學(xué)生結(jié)組學(xué)習(xí)過(guò)程中，深入學(xué)生中間，及時(shí)吸收反饋，給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
2．學(xué)懂后，回到原組，把自己讀懂的內(nèi)容講給組內(nèi)成員聽(tīng)、交流共享。
3．讀書(shū)匯報(bào)，解答疑難。
三、激發(fā)想象，創(chuàng)造談話。
教師結(jié)合書(shū)中的內(nèi)容和學(xué)生知道的事例，啟發(fā)學(xué)生想象，未來(lái)社會(huì)生活還會(huì)發(fā)生哪些變化?進(jìn)行創(chuàng)造性的想象、談話。
(培養(yǎng)創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)造興趣，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)。)
四、課堂練習(xí)。
選擇喜歡的內(nèi)容練習(xí)復(fù)述，課后講給家人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
21世紀(jì)社會(huì)集錦
圖書(shū)館無(wú)書(shū)籍
商店無(wú)顧客 驚人的變化
種田無(wú)土地 需要
工廠無(wú)工人 努力去創(chuàng)造
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