關(guān)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué)計劃
教學(xué)內容：漢語(yǔ)拼音zh ch sh r
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )zh ch sh r四個(gè)聲母和zhi chi shi ri四個(gè)整體認讀音節及其四聲，認準字形，讀音準確。
2、學(xué)會(huì )聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音。
3、能正確地直呼音節，要求發(fā)音正確，聲調準確，聲音響亮。
4、能準確地書(shū)寫(xiě)本課所學(xué)的四個(gè)聲母。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：zh ch sh r的發(fā)音和整體認讀音節的發(fā)音、認字。
難點(diǎn)：zh ch sh r的發(fā)音。
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（總第27課時(shí)）
一、創(chuàng )設情境，復習舊知
1、導入：咱們在拼音王國遨游，認識了不少拼音朋友，瞧，他們正想出來(lái)和你們一起玩呢！
2、出示相關(guān)字母卡片，請學(xué)生認讀。
3、大家讀得很認真，可拼音娃娃都忘記回家的.路了，怎么辦呢？（復習書(shū)寫(xiě)）
4、揭示課題
二、觀(guān)察圖畫(huà)，比較學(xué)習
1、板書(shū)：zh zhi。誰(shuí)能看出圖上媽媽的動(dòng)作并讀出字母的音。
2、講述：前一個(gè)是聲母zh，后一個(gè)是整體認讀音節zhi 。
3、示范讀（翹舌）讓學(xué)生跟讀。
4、檢查學(xué)生發(fā)音情況，請小老師教讀。
5、看一看：今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的聲母有什么不同？怎樣記住它呢？再比比zh 和zhi有什么不一樣？
6、我們前面學(xué)習了zi ci si，同樣zhi 和它們一樣，可以直接給字注音，誰(shuí)來(lái)讀讀它的四聲，小學(xué)一年級語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音8》。
7、引導學(xué)生學(xué)習ch 和 chi， sh 和shi方法基本和zh 和zhi相同。
8、出示一幅圖，學(xué)習r(shí)和ri，太陽(yáng)也叫“日”，范讀 r ri
9、提問(wèn)：怎樣記住r呢？
10、小朋友們真會(huì )動(dòng)腦筋，那快讀讀這四組拼音吧。（抽讀、開(kāi)火車(chē)讀）
三、指導書(shū)寫(xiě)，評比展示
1、提示：zh ch sh是兩個(gè)字母組成的，寫(xiě)的時(shí)候應該怎樣注意什么呢？
2、范寫(xiě)。
3、請同學(xué)們也寫(xiě)寫(xiě)吧。展示。
第二課時(shí)（總第28課時(shí)）
一、比賽拼讀，鞏固記憶
1、請學(xué)生聽(tīng)發(fā)音，聽(tīng)是什么音。（聲母、整體認讀音節分平、翹舌，區分平、翹舌）
2、出示一組詞 ，看誰(shuí)讀得又快又準。（十四、柿子、四十、尺子、日子、值日）
3、表?yè)P學(xué)生：學(xué)得可真棒呀！再來(lái)考考你們，聲母zh ch sh r喜歡和誰(shuí)做朋友呀？
4、提問(wèn)：那誰(shuí)來(lái)讀一讀？
5、請學(xué)生自由練習。
6、開(kāi)展拼讀比賽。
二、自主學(xué)習，認讀字詞
1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的什么，圖上的人在干什么？
2、請學(xué)生拼讀音節詞，注意看清聲母和聲調，讀準字音。（練習拼讀音節詞）
3、請學(xué)生讀、認字。
4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住生字的？
5、指導學(xué)生練讀。
6、讓學(xué)生用“讀、騎、車(chē)、活”口頭組詞，看誰(shuí)說(shuō)得多。
7、開(kāi)火車(chē)組詞，一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，不重復，看哪列火車(chē)最長(cháng)。
第三課時(shí)（總第29課時(shí)）
一、復習
1、復習聲母、整體認讀音節，卡片抽讀。
2、復習聲母與韻母的拼讀，復習插圖中字詞音節。
二、自由拼讀，學(xué)習兒歌
1、指導學(xué)生拼讀紅色音節：
2、找找還有哪些音節自己會(huì )拼，看誰(shuí)拼得多。
3、指導學(xué)生讀兒歌。（在老師的指導下試讀兒歌，小老師領(lǐng)讀，男、女生比賽讀。）
4、提問(wèn)：誰(shuí)知道“臺灣”在哪兒？如果臺灣的小朋友來(lái)到我們學(xué)校，你想和他們說(shuō)什么？
三、指導學(xué)生作業(yè)
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