語(yǔ)文上冊漢語(yǔ)拼音教學(xué)計劃

時(shí)間：2021-06-13 13:38:24 漢語(yǔ)拼音我要投稿

　　一、教材簡(jiǎn)析：

語(yǔ)文上冊漢語(yǔ)拼音教學(xué)計劃

　　教材安排了意境優(yōu)美的情境圖，把學(xué)習內容有效地整合在一起，整合起來(lái)的意境圖，有利于學(xué)習拼音，有利于培養觀(guān)察能力，有利于發(fā)展兒童的語(yǔ)言，有利于增強學(xué)習的興趣。要求拼讀的音節，大多展現的是拼讀過(guò)程，而這節題材主要以拼讀結果的'形式呈現。

　　教學(xué)漢語(yǔ)拼音部分，首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認字，再次是讀兒歌。

　　在拼讀教材中還安排認識了70個(gè)漢字，只要求認識，即能正確、結合語(yǔ)言環(huán)境大致了解意思，不要求書(shū)寫(xiě)，也沒(méi)有認識偏旁的任務(wù)。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習聲母23個(gè)、韻母24個(gè)以及16個(gè)整體認讀音節。

　　2、學(xué)習拼音的同時(shí)學(xué)習認讀生字70個(gè)。

　　3、入學(xué)教育，指導學(xué)生認識校園，了解學(xué)校常規，熟悉校園周邊環(huán)境。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音部分，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　難點(diǎn)：能正確分清四個(gè)聲調，分清聲母、韻母、整體認讀音節。

　　四、措施與方法：

　　漢語(yǔ)拼音是學(xué)習語(yǔ)文的重要工具，也是學(xué)好其它學(xué)科的基礎，學(xué)生不僅上小學(xué)，上中學(xué)乃至上大學(xué)都要用到漢語(yǔ)拼音。它是準確讀出一個(gè)字詞的關(guān)鍵，是一種抽象的發(fā)音符號。但是對于以具體形象思維占主導地位的小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是單調、枯燥的。因此，在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中必須遵循兒童認識事物的規律，多采用活潑、多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力并且調動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、腦、手，讓學(xué)生們感覺(jué)到抽象的拼音符號變得具體起來(lái)。比如可以根據字母的音、形特點(diǎn)，采取編小故事、口訣、做游戲的方法來(lái)促進(jìn)他們的識記能力。又比如可以利用卡片，圖片、插圖和運用形象的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。這樣不僅可以引發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生的記憶，從而有效地掌握知識之外。同時(shí)也可以培養學(xué)生的辨別能力，不易混雜新知，提高辨認記憶。具體如下：

　　1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀(guān)教學(xué)，如：圖片、卡片!

　　2、采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎打牢!

　　3、重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高學(xué)生寫(xiě)拼音字母的能力!

　　4、根據學(xué)生特點(diǎn)，誘發(fā)啟導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣！

　　五、課時(shí)安排：

　　Aoe 2課時(shí)

　　iuüyw 3課時(shí)

　　bpmf 3課時(shí)

　　dtnl 3課時(shí)

　　輕輕地 2課時(shí)

　　Gkh 2課時(shí)

　　猜一猜 2課時(shí)