課程教學(xué)計劃

時(shí)間：2022-03-02 09:56:05 課程教學(xué)計劃我要投稿

課程教學(xué)計劃

　　課程教學(xué)計劃（精選10篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的課程教學(xué)計劃（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課程教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生53人。本班大部分同學(xué)有責任心，樂(lè )于學(xué)習語(yǔ)文，喜歡誦讀古詩(shī)。在學(xué)習過(guò)程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)校本課程的學(xué)習，有一定的識字基礎和閱讀能力，有自主學(xué)習的意識。但也有一些學(xué)生識字能力欠佳，有待加強，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣欠佳，有待改進(jìn)。

　　二、指導思想

　　古詩(shī)文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類(lèi)文化的寶庫。她是寶貴的精神食糧，不僅蘊含著(zhù)深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著(zhù)一個(gè)偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書(shū)，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實(shí)新《課標》理念，展示我校課改實(shí)驗的成果，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提升，結合我校工作計劃的安排，將開(kāi)展小學(xué)生古詩(shī)文誦讀系列活動(dòng)，意在把學(xué)生引入古詩(shī)文的海洋，讓他們與高尚對話(huà)，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎上，摸索出積累、背誦古詩(shī)詞及誦讀古詩(shī)文的方法。利用課前2分鐘誦讀古詩(shī)文，營(yíng)造古詩(shī)文誦讀的氛圍。

　　2、古詩(shī)與練筆相結合，以詩(shī)促寫(xiě)。通過(guò)自創(chuàng )小詩(shī)、改寫(xiě)、擴寫(xiě)、續寫(xiě)、仿寫(xiě)古詩(shī)、寫(xiě)“學(xué)古詩(shī)、背古詩(shī)”的感受、詩(shī)配畫(huà)，畫(huà)填詩(shī)、辦與古詩(shī)詞相關(guān)的板報、專(zhuān)欄、班刊以及個(gè)人小詩(shī)集等形式來(lái)培養和提高學(xué)生的古詩(shī)文誦讀能力。

　　3、了解古詩(shī)詞的文學(xué)常識、詩(shī)人的生平、寫(xiě)作風(fēng)格、背景、創(chuàng )作故事等，增強學(xué)生的文學(xué)素養。

　　4、創(chuàng )設一種富有古詩(shī)文學(xué)習特色的校園文化氛圍，開(kāi)展古詩(shī)文學(xué)習積累的主題系列活動(dòng)，開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩、主題鮮明的古詩(shī)文學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的誦讀提供資源和幫助。

　　5、為取得廣大家長(cháng)的支持，激發(fā)廣大家長(cháng)積極參加古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，將校內誦讀延伸到校，開(kāi)展古詩(shī)文“親子朗誦”活動(dòng)。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、充分利用電教媒體，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、加強課外誦讀指導，開(kāi)拓學(xué)生視野，積累古詩(shī)文。

　　五、思想品德教育（環(huán)境教育）結合點(diǎn)

　　通過(guò)學(xué)習，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母，關(guān)心他人；知道從小樹(shù)立遠大的志向，刻苦學(xué)習文化知識；讓同學(xué)們熱愛(ài)祖國，了解祖國的一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、保護大自然，勇于探索大自然。從許多生動(dòng)具體的故事中，學(xué)習熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)我們的地球，尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。從寫(xiě)景的詩(shī)文中感受到大自然的美麗，陶愛(ài)美的情趣，滲透環(huán)境保護教育。

　　六、心理教育措施：

　　1、教學(xué)中積極引導學(xué)生健康向上，結合思想品德教育點(diǎn)，向學(xué)生滲透熱人愛(ài)民、熱愛(ài)生活、孝敬父母，關(guān)心他人等等教育。

　　2、課堂課間關(guān)注學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　3、引導學(xué)生閱讀積極向上的古詩(shī)文，從中受到良好的思想品德和健康的心理教育。

　　七、潛能生轉化措施：

　　教師對學(xué)生充滿(mǎn)"無(wú)限關(guān)愛(ài)"是轉化潛能生的一種最有效的教育方法。采用贊許、表?yè)P、信任、獎勵、委托等措施，使潛能生恢復自信，激起熱情，以更大的努力彌補學(xué)習上的差距，來(lái)報答老師對他的"無(wú)限關(guān)愛(ài)”。

　　嚴格的常規訓練，可以培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和方式。潛能生有學(xué)習馬虎、不求甚解、不能和老師同學(xué)共同研究討論的壞習慣，這與對后進(jìn)生放松嚴格訓練有關(guān)。為此，必須在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，對學(xué)生進(jìn)行嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓練，要從小處抓起，長(cháng)期不懈，督促他們主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，能清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，持之以恒，良好學(xué)風(fēng)一定能逐步形成。

　　總之，對潛能生的轉化，我們必須要有愛(ài)心，要有耐心，要有恒心，且要做他們的知心朋友，了解他們，尊重他們，我們才能取得轉化的成功。

　　課程教學(xué)計劃2

　　一、基本情況

　　1）課程名稱(chēng)：高一《人·自然·社會(huì )》

　　2）教材使用情況：浙江文藝出版社

　　3）任課班級：高一(2)(3)(4)(5)

　　4）本學(xué)期周課時(shí)：兩周1課時(shí)

　　5）計劃教學(xué)時(shí)數：9課時(shí)

　　6）已完成教學(xué)情況：無(wú)

　　二、教學(xué)目標及任務(wù)：

　　1）課程教學(xué)主要目的要求

　　目的：

　　a、通過(guò)學(xué)習該課程使學(xué)生了解自我，關(guān)愛(ài)自我的身心健康；

　　b、意識到早戀對中學(xué)生的危害，謹慎交友；

　　c、學(xué)會(huì )利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習，了解電子商務(wù)；

　　要求：

　　a、要求學(xué)生能正確認識自我并在課堂中能積極思考，主動(dòng)發(fā)表自己對問(wèn)題的見(jiàn)解；

　　b、在活動(dòng)過(guò)程中能積極參與，注重學(xué)以致用。重點(diǎn)：a、培養學(xué)生積極的生活態(tài)度和正確的人生觀(guān)，增強對社會(huì )和自我的責任感；

　　c、使學(xué)生在了解自我的基礎上不斷超越自我，完善自我。

　　難點(diǎn)：提高自我保護意識，對自己負責。

　　三、教學(xué)內容及計劃安排：教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃教學(xué)內容調整說(shuō)明第二周：撐過(guò)雨季

　　第四周：粉紅絲帶

　　第六周：花開(kāi)的聲音

　　第八周：長(cháng)大未成人

　　第十周：藥物知識abc

　　第十二周：睡出健康

　　第十四周：e時(shí)代情感

　　第十六周：電子商務(wù)

　　第十八周：自我小結由于國家法定節假日和學(xué)校活動(dòng)的影響，實(shí)際教學(xué)時(shí)數可能會(huì )有變化。

　　課程教學(xué)計劃3

　　一、開(kāi)設目的：

　　地方課程是國家課程改革和實(shí)施義務(wù)教育課程改革方案中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)地一個(gè)重要組成部分。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際狀況，進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

　　二、教學(xué)資料

　　教學(xué)資料包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專(zhuān)題，并不限體裁、表現形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料;對課堂學(xué)習進(jìn)行補充，進(jìn)一步探討交流;甚至能夠是具體狀況開(kāi)展延伸活動(dòng)。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、了解中國文化精髓，積累必須的`經(jīng)典名篇，全面提升學(xué)生的古典文化素養，初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡。

　　2、引導學(xué)生透過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習方式，學(xué)會(huì )學(xué)習，開(kāi)啟心智，提升志趣，并透過(guò)搜集更多的關(guān)于教材的資料的過(guò)程中習得自主學(xué)習的有效方法。

　　3、透過(guò)詩(shī)詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感，培養對祖國文化的熱愛(ài)之情，塑造健康向上的人格。

　　4、讓學(xué)生了解一些有關(guān)公共安全的常識，懂得珍愛(ài)生命，重視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解古代的名人志士，引導學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。

　　難點(diǎn)：了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊含的文化內涵。

　　五、教學(xué)措施：

　　1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規律，貼合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。

　　2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導研究性學(xué)習方式。

　　3.要體現教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。

　　4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

　　5.注重評價(jià)的過(guò)程性和激勵性。

　　6、結合本地實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行安全交通、飲食安全、用電安全、等安全知識教育。

　　課程教學(xué)計劃4

　　高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰線(xiàn)的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿(mǎn)了希望和挑戰，為了使自己新的工作能有計劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個(gè)人工作計劃。

　　一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

　　一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

　　1、讀書(shū)用教育理論武裝自己，為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。

　　2、同伴互助提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習。并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習。把握組內開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì )，向同組教師學(xué)習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、嘗試課堂創(chuàng )新改革傳統的教學(xué)方式教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習興趣不高，而且不能充分培養學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃。

　　4、參加教科研活動(dòng)。

　　二、德育工作計劃

　　結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并逐步轉變一些學(xué)生的現存的不足之處，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿(mǎn)希望和信心的孩子。

　　1、情感交流溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內心世界，從思想上轉變每位學(xué)生。

　　2、與家長(cháng)溝通作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習工作情況，我會(huì )通過(guò)多種形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。

　　面對新的工作環(huán)境我充滿(mǎn)了信心，也有許多自己的設想，我將帶著(zhù)我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(cháng)，在實(shí)踐中創(chuàng )新。

　　課程教學(xué)計劃5

　　近幾年來(lái)，高考的詞匯量由最初的3400增加為現在的6800，而且還有繼續增加的趨勢，口語(yǔ)也將成為高考的內容之一;現在對大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的外語(yǔ)要求也正越來(lái)越高，不但要求書(shū)面閱讀能力和寫(xiě)作能力，也要求使用外語(yǔ)流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。

　　一、所教班級學(xué)生現狀分析

　　本學(xué)期我所任教高二兩個(gè)班級為理科，除少數學(xué)生外，大多數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度已有好轉，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jì)還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績(jì)還有距離，但他們在這一年的學(xué)習過(guò)程中，還是有著(zhù)很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè )上，課堂上打瞌睡的現象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復習、預習等學(xué)習環(huán)節，導致英語(yǔ)成績(jì)提高緩慢。

　　二、教學(xué)目標

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力;發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

　　三、本學(xué)期的教學(xué)內容及方法

　　根據教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內容，根據學(xué)生的實(shí)際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語(yǔ)周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎知識，突擊寫(xiě)作訓練，為高考打下扎實(shí)的基礎。具體方法如下：

　　1、鉆研并創(chuàng )造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

　　2、內容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強學(xué)生對基礎知識的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。

　　3、本學(xué)期仍要堅持訓練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養良好的學(xué)習習慣和寫(xiě)作基礎。

　　4、培養學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

　　5、加大基礎寫(xiě)作訓練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓練，鼓勵運用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學(xué)內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì )思考、整理和歸納。

　　課程教學(xué)計劃6

　　一、學(xué)生基本情景分析

　　本班共有學(xué)生XX人，男生XX人、女生XX人，因為是剛進(jìn)入一年級進(jìn)行學(xué)習，課堂常規對于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)，上課時(shí)間什么時(shí)候能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期要掌握的，異常是良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和獨立思考的習慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導和培養的。由于學(xué)生年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現是這個(gè)年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點(diǎn)。

　　二、教材分析:

　　地方課程教材主要以探索活動(dòng)和生命的秘密兩書(shū)為教材包括以下資料：第一單元我上學(xué)了、第二單元良好的習慣，第三單元學(xué)校的一天，第四單元銀色的冬天。對于這部分資料的編排的特點(diǎn)是結合學(xué)習資料讓學(xué)生在情景與現實(shí)生活緊密結合在一齊，組織一系列的教學(xué)活動(dòng)，抓住了小學(xué)生興趣多好奇心理強，設計了富趣味味的探索活動(dòng)為主題，呈現學(xué)習資料，讓學(xué)生在情景中體驗學(xué)習的樂(lè )趣，培養他們的探索意識，提高他們的探究本事。

　　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

　　(一)、知識和技能方面

　　1、尊重兒童的生活和需要，以?xún)和詈涂臻g的發(fā)展為線(xiàn)索，選取兒童必須的、感興趣的、真實(shí)的對兒童有意義的資料設計主題活動(dòng)。

　　2、重視主題活動(dòng)和游戲中的體驗感悟，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變，引發(fā)兒童的興趣，并引導兒童體驗和感悟，促進(jìn)其身心的全面發(fā)展.

　　3、重視學(xué)習方法的引導，主題構件模式多樣化，引導兒童在生活中發(fā)展提升，以問(wèn)題解決為主，培養兒童的問(wèn)題意識和初步分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。

　　4、結合主題圖和插圖，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)的教育，培養學(xué)生認真學(xué)習，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣，學(xué)會(huì )有條理，有根據地思考問(wèn)題。

　　(二)、解決問(wèn)題方面

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗知識與日常生活的密切聯(lián)系，感受知識在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問(wèn)題能夠有不一樣的解決辦法。

　　3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

　　4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

　　(三)、情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

　　2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好知識的信心。

　　3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習的過(guò)程，感受學(xué)習思考過(guò)程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發(fā)現活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。

　　5、體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，提高學(xué)習的興趣，建立學(xué)好知識的信心。

　　6、使學(xué)生從小養成認真學(xué)習、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　課程教學(xué)計劃7

　　一、指導思想：

　　隨著(zhù)全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。地方課程也是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際狀況，在三年級進(jìn)行安全、環(huán)境保護、傳統文化等方面的教育。

　　二、教材分析：

　　環(huán)境教育：這本書(shū)從學(xué)生的實(shí)踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問(wèn)題入手，使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解，透過(guò)多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養小學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導學(xué)生用心參加社會(huì )環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。

　　安全教育：這本書(shū)詳細介紹了社會(huì )安全、校園安全、公共衛生安全、網(wǎng)絡(luò )與信息安全、意外傷害、自然災害等方面的預防和應對措施。以后，當我們遇到危險時(shí)，就不會(huì )手忙腳亂、束手無(wú)策了。透過(guò)“真實(shí)再現”、“行動(dòng)在線(xiàn)”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識鏈接”等豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)形式，提高自己的安全意識，掌握必要的安全知識和生存技能，真正感悟安全的好處和價(jià)值。

　　傳統文化：我們要做什么樣的人?我們生在中國，長(cháng)在中國，當然要做一個(gè)堂堂正正的中國人。《傳統文化》這本書(shū)為我們帶給了一個(gè)良好的平臺，教材向我們展示了傳統文化的魅力;古人的高風(fēng)亮節;具有濃郁文化氣息的山山水水;歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。教材會(huì )讓你看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。

　　三、學(xué)情分析：

　　三年級一共有158名學(xué)生。此刻的學(xué)生在安全、環(huán)境方面的認識較少，對于傳統文化方面的認知就更少了。因此十分有必要開(kāi)展這些專(zhuān)業(yè)課程。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、新時(shí)代對學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類(lèi)的發(fā)展，是校園德育的重要資料，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識，從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識、資源意識。

　　2、透過(guò)感知傳統文化感悟民族精神。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習和生活中不斷地用心感悟。

　　3、中央領(lǐng)導對學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內外活動(dòng)、消防、疾病預防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全職責感，確保學(xué)生的安全

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　透過(guò)對安全、環(huán)境保護、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、教師吃透教材，精心備課。

　　2、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設計，組織主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長(cháng)才干。

　　3、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結合。

　　4、創(chuàng )設學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)的時(shí)空。在教學(xué)中，教師應盡量根據三年級孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )設各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強調從活動(dòng)中學(xué)習，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉的狀況。

　　5、突出學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的主體性。重視學(xué)生的學(xué)習與生活和社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系，強調從活動(dòng)中學(xué)習，在探究事物的發(fā)展變化過(guò)程中感知周?chē)挛锏奶卣鳎屘骄砍蔀榈胤秸n程學(xué)習的主要方式。

　　6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，找出適合低年級學(xué)生的活動(dòng)方法。

　　7、注重學(xué)生實(shí)踐觀(guān)察為主，認識事物，認識現象，發(fā)現掌握運用規律。

　　8、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng )造。

　　9、強調學(xué)習活動(dòng)形式的多樣化。地方課程可與國家課程結合使用，相互滲透;也可單獨開(kāi)設。主要運用觀(guān)察信息收集現場(chǎng)考察參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)討論制作調查社區活動(dòng)專(zhuān)題研究等多種學(xué)習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和潛力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

　　總之，透過(guò)地方課程的學(xué)習，讓學(xué)生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統文化的知識，并能學(xué)以致用。

　　課程教學(xué)計劃8

　　一、指導思想

　　新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國家、地方、校園三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉土教材是開(kāi)發(fā)地方課程的首選目標。透過(guò)鄉土教材的實(shí)踐和探索，關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情;在培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)際潛力和團隊精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng )新思維。

　　二、學(xué)生基本狀況分析

　　二年級二班共有學(xué)生33名，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓練，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，明白按老師的要求完成作業(yè)，能上課用心舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫忙，互相學(xué)習，互相團結。大部分學(xué)生成績(jì)較好，出錯的學(xué)生有個(gè)別的是知識的掌握較差，大部分學(xué)生是由于粗心，有些學(xué)生此刻還是不會(huì )小組合作，注意力不集中，理解潛力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養等。

　　三、教學(xué)目標(參照每課時(shí)的目標)

　　1、依據課程標準，把握學(xué)習目標。在準確把握各個(gè)資料模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習目標。絕大部分學(xué)習資料都是作為實(shí)施課程標準的“話(huà)題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程資料的學(xué)習視作達成課程目標的過(guò)程。

　　2、運用多種手段，突出學(xué)習效果。活動(dòng)中要成分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性。地方課程的資料看似多而雜，要求較高，但許多資料都是學(xué)生日常生活中所觸及的，或是透過(guò)其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學(xué)時(shí)，要充分利用學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動(dòng)。

　　3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實(shí)具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動(dòng)場(chǎng)所、自然環(huán)境、社區文化生活設施、各種公益活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )資源等，根據校園的地域文化特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際對地方課程的資料進(jìn)行增刪，發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，突出地方特色。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步構成用心的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

　　五、活動(dòng)時(shí)間安排

　　根據現行教學(xué)計劃的規定，一般狀況下，推薦每一活動(dòng)資料為1課時(shí)，教師能夠根據學(xué)生實(shí)際及實(shí)踐活動(dòng)的需要作出靈活的調整，提倡地方課程與資料相關(guān)度很大的學(xué)科整合，提高活動(dòng)效率。本課程二年級每周學(xué)習時(shí)間為1課時(shí)。

　　課程教學(xué)計劃9

　　一、指導思想

　　堅持以人為本，人盡其才的思想，結合農村中學(xué)的辦學(xué)宗旨，一是為上級學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生，二是為當地經(jīng)濟建設培養合格建設者，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)家鄉經(jīng)濟建設，實(shí)現和諧社會(huì )。本著(zhù)有效利用省編教材資源，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情景選編和整合的方式開(kāi)發(fā)地方教材，完成九年義務(wù)教育。

　　二、培養目標

　　（一）培養學(xué)生真正認識自我。

　　（二）培養學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察與思考，學(xué)會(huì )辨別是非。

　　（三）培養學(xué)生學(xué)會(huì )交往與合作，學(xué)會(huì )生存、生活。

　　三、課程實(shí)施

　　（四）課程資料及課時(shí)分配：成功訓練、民族團結教育、法制教育、安全教育。

　　1、民族團結教育（5課時(shí)）

　　七、八年級全一冊；九年級備5課時(shí)。

　　2、法制教育（6課時(shí)）

　　七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時(shí)）；《義務(wù)教育法》有關(guān)知識（2課時(shí)）；《未成年人保護法》中的家庭保護、學(xué)校保護（2課時(shí)）。

　　八年：網(wǎng)絡(luò )的危害（2課時(shí)）、未成年人犯罪法（2課時(shí)）和學(xué)生傷害處理辦法（2課時(shí)）。

　　九年：憲法資料（2課時(shí)）、治安條例（2課時(shí)）和教育法第五章資料（2課時(shí)）。

　　3、安全教育（4課時(shí)）

　　七年：如何創(chuàng )立和諧學(xué)校四課時(shí)。

　　八年：食品、用電、交通、學(xué)校安全各一課時(shí)。

　　九年：傳染病、山體滑坡、自然災害、意外傷害各一課時(shí)。

　　4、其它資料根據實(shí)際安排課時(shí)。

　　（五）課程實(shí)施辦法：班級授課制形式進(jìn)行教學(xué)。

　　課時(shí)分配：每周開(kāi)設兩課時(shí)，本學(xué)期共開(kāi)設三十二節課。

　　四、學(xué)校教師、學(xué)生情景

　　（六）農村學(xué)生樸實(shí)，交往本事較弱，動(dòng)手本事較強，創(chuàng )新意識差，缺少成功感；教師熱情高、干勁足，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗少。

　　五、地方課程評價(jià)

　　（七）評價(jià)資料：地方課教學(xué)計劃、教案。

　　（八）對教師地方課程教學(xué)的評價(jià)

　　1、體現以為問(wèn)題為主線(xiàn)的“四學(xué)”教學(xué)模式；

　　2、注重德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團結教育；

　　3、目的明確，目標具體得當，貼合學(xué)生實(shí)際；

　　4、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，結構合理，多法結合，靈活運用；

　　5、注重學(xué)法指導，面向全體，啟迪思維，反饋及時(shí)矯正；

　　6、注重實(shí)踐本事、創(chuàng )新本事及綜合本事的培養。

　　課程教學(xué)計劃10

　　地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著(zhù)全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情景，在三年級進(jìn)行安全、環(huán)境保護、探索活動(dòng)等方面的教育。

　　一、學(xué)生現狀分析三年級共有13個(gè)學(xué)生。

　　他們整體素質(zhì)較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動(dòng)，但約束力較差。教師要設計一些富趣味味性的探索活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。

　　二、教學(xué)目標

　　1、安全教育方面

　　全國因安全事故數以萬(wàn)計天真無(wú)邪的生命死于非命。

　　中央領(lǐng)導對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內外活動(dòng)、消防、疾病預防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全職責感，確保學(xué)生的安全

　　2、民族精神教育

　　經(jīng)過(guò)感知民族精神、弘揚民族傳統、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習和生活中不斷地用心感悟。

　　3、環(huán)境保護教育

　　經(jīng)過(guò)對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每一天生活的環(huán)境需要保護。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　經(jīng)過(guò)對安全、環(huán)境保護、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自我是息息相關(guān)的，這是很重要的。

　　四、教學(xué)措施

　　1、教師吃透教材，精心備課。

　　2、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自我設計，組織主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長(cháng)才干。

　　3、注重學(xué)生實(shí)踐觀(guān)察為主，認識事物，認識現象，發(fā)現掌握運用規律。

　　4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，找出適合低年級學(xué)生的活動(dòng)方法。

　　5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng )造。

　　6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結合。

　　五、教學(xué)資料安排