剪面條、剪圖形區域活動(dòng)教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的剪面條、剪圖形區域活動(dòng)教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
剪面條、剪圖形區域活動(dòng)教學(xué)反思1
經(jīng)過(guò)這半個(gè)月的區域活動(dòng)，我發(fā)現了一些孩子在操作時(shí)的不足，有些幼兒會(huì )自己在那里拿著(zhù)剪刀亂剪亂剪，不會(huì )仔細的聽(tīng)老師說(shuō)的要點(diǎn)。導致地上都是紙屑，教室也很亂糟糟的。
美工區是我們這個(gè)月主打區域，在美工區我們投放了一些剪刀，一些白紙，和一些幼兒畫(huà)完的畫(huà)或廢紙。現在小班的幼兒手指的協(xié)調性還不是很好，手指的細動(dòng)作還不完善，針對這些，我們讓幼兒學(xué)會(huì )剪紙，開(kāi)始時(shí)我先讓幼兒認識剪刀，剪刀呀，有個(gè)大大的嘴巴，兩個(gè)大大的耳朵，它的嘴巴很厲害，可以剪東西，但是剪刀也很容易傷到人，它的大嘴巴會(huì )咬人，你要拿好它的.兩個(gè)耳朵，大嘴巴不可以張開(kāi)，對著(zhù)別人。學(xué)會(huì )了拿剪刀幼兒就來(lái)剪紙，幼兒要一手拿紙，一手拿剪刀，再慢慢剪。可是幼兒只是忙著(zhù)玩，忘記老師說(shuō)的要領(lǐng)，在剪紙的時(shí)候亂著(zhù)來(lái)，教他們剪細細的長(cháng)長(cháng)的面條，他們剪得很?chē)樔耍�有就是教他們要把紙屑放在簍子里，他們剪到地上了，還不撿干凈。
這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的有點(diǎn)不成功，下次要注意吸引幼兒的注意力，讓幼兒能繼續安靜的看完老師的步驟再給幼兒來(lái)剪，再剪之前還要用漂亮的面條來(lái)吸引幼兒，讓幼兒認真學(xué)。仔細剪。
剪面條、剪圖形區域活動(dòng)教學(xué)反思2
經(jīng)過(guò)上次美工區的活動(dòng)，我總結了一些使用剪刀的方法，幼兒對于剪刀也熟悉了一些，現在操作時(shí)比以前好了很多，但還是有幾個(gè)幼兒在那里發(fā)呆，不知道是不會(huì )，還是不感興趣。
這些幼兒有剪直線(xiàn)的經(jīng)歷，現在開(kāi)始來(lái)剪圖形，圓形，三角形，正方形。這些圖形都是我自己畫(huà)好的圖形，讓幼兒會(huì )沿著(zhù)黑色的線(xiàn)來(lái)剪圖形，讓幼兒會(huì )使用剪刀，會(huì )照圖形剪。這次，我先準備好剪好的，漂亮的圖形來(lái)吸引幼兒注意，效果還好，幼兒很喜歡，興致很高，比以前聽(tīng)話(huà)多了。對于圖形，幼兒以前也學(xué)過(guò)，幼兒更喜歡了。幼兒剪得效果還好 ，剪得好我答應幼兒可以讓幼兒帶回家，幼兒更高興了了。在剪的過(guò)程中，我讓幼兒不好用剪刀時(shí)，把圖形轉一轉，幼兒掌握了這方法，剪得更漂亮了，不會(huì )很凸了。
總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還不錯，比以前有進(jìn)步多了。對于個(gè)別不會(huì )的幼兒我問(wèn)了他們原因，不會(huì )的我認真的教了他，讓他不灰心慢慢剪。漸漸的他們剪得也好了很多。
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