萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的估計(jì)教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的`萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的估計(jì)教學(xué)反思，歡迎大家分享。
創(chuàng)設(shè)情境，尋找估數(shù)的方法
首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)小朋友參觀農(nóng)場(chǎng)為情境談話，讓學(xué)生體會(huì)到估計(jì)得必要性，然后通過(guò)討論、合作，在活動(dòng)中充分體驗(yàn)，從而探索出以下幾種方法：
（1）是憑經(jīng)驗(yàn)估計(jì)；
（2）先數(shù)出一行有多少人，再大體估計(jì)一共多少人；
�。�3）先數(shù)出10個(gè)人圈起來(lái)，再看總數(shù)里有這樣的幾份；
�。�4）切塊的方法。由于學(xué)生主體性參與，因此他們感悟得深、理解得透，為下面的估計(jì)教學(xué)順利做好了鋪墊。
體會(huì)估數(shù)的方法，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
估一估在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用十分廣泛，為此我設(shè)計(jì)了一個(gè)“估計(jì)教室后面書架上本數(shù)”的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步溝通數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并促使學(xué)生再次萌發(fā)估計(jì)得需求，產(chǎn)生探索動(dòng)力，學(xué)會(huì)具體應(yīng)用。
運(yùn)用中提升對(duì)估計(jì)的認(rèn)識(shí)
讓學(xué)生通過(guò)自主練習(xí)，進(jìn)一步理解估計(jì)方法的應(yīng)用，切實(shí)認(rèn)識(shí)到生活中有許多地方用到估計(jì)，必須掌握好估計(jì)方法，才能提高估計(jì)的能力。
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