幼兒園大班活動(dòng)教案《雨》

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班活動(dòng)教案《雨》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標：

　　1．幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風(fēng)暴雨的不同特征，并用刮蠟畫(huà)的作畫(huà)形式表現奇妙的雨景。

　　2．了解刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式，并嘗試利用各種不同的材料來(lái)刮畫(huà)出不同特征的雨。

　　3．在刮畫(huà)活動(dòng)中感受作畫(huà)方式的奇妙，體驗成功的喜悅。

　　4．培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　5．感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　1．烏云一塊，掛有大小的雨絲。

　　2．動(dòng)態(tài)不同的動(dòng)物、植物形象。

　　3．范畫(huà)背景紙、各種刮蠟畫(huà)的作畫(huà)工具。（小棒、筷子、游戲棒、鉛筆等）

　　4．背景音樂(lè )《一把小雨傘》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引導談話(huà)：

　　（出示烏云）問(wèn)：“小朋友，這是誰(shuí)呀？”（烏云）“烏云今天還有禮物要送給大家呢，你們猜烏云送什么禮物來(lái)了呀？

　　1．嘀嗒、嘀嗒（教師讓烏云落下了一滴雨滴）問(wèn)：“什么呀？”（雨滴）“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀？”（幼兒猜測）那看看你們猜得對不對？（教師示范下小雨）這么大的烏云就下了幾絲雨線(xiàn)，你們覺(jué)得是下大雨還是小雨？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。（個(gè)別幼兒說(shuō)）

　　2．教師小結：對，又細、又少小小的點(diǎn)和線(xiàn)就像小雨，但下雨不一定要下小雨，對不對，你們看，大雨來(lái)啦（模擬下大雨）這雨大不大呀？大雨還有話(huà)要問(wèn)你們呢：“我的樣子跟小雨有什么區別？”誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（大雨的雨線(xiàn)又密又多）

　　3．再看看大雨在有風(fēng)的時(shí)候還是直的嗎？（教師搖晃雨線(xiàn)）（斜斜的）嘩嘩嘩嘩狂風(fēng)暴雨來(lái)啦。

　　二、創(chuàng )設情境，嘗試作畫(huà)：

　　1．今天大街上、花園里、小河邊突然下了一場(chǎng)奇妙的雨（分別在背景圖上張貼人物、植物、動(dòng)物的圖片）

　　2．小朋友們，要是你們在，你們喜歡下小雨還是大雨呀？（分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細不同的材料來(lái)刮畫(huà)雨）可以先畫(huà)一種特征的雨，再請其他幼兒畫(huà)其他特征的雨。

　　3．小朋友，剛才的雨是怎么下的呀？讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來(lái)這樣的美術(shù)活動(dòng)叫刮畫(huà)。幼兒學(xué)習刮畫(huà)的技能，個(gè)別幼兒嘗試操作。

　　4．你們想不想也來(lái)下一場(chǎng)奇妙的雨呀？可以在你的奇妙的雨中出現一些你喜歡的動(dòng)物、花朵呀、人物呀等等。

　　5．幼兒自由作畫(huà)，播放音樂(lè )。

　　6．教師巡回指導。

　　三、結束活動(dòng)，講評作品：

　　1．幼兒將作品展示在黑板上，相互欣賞。

　　2．幼兒介紹作品，相互評價(jià)。

　　3．著(zhù)重針對幼兒選擇合適的材料來(lái)畫(huà)出不同的雨進(jìn)行評價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)從教案的設計及教具的制作，我盡力想從“奇妙”的角度來(lái)作重點(diǎn)考慮。然而，作為大班的幼兒，簡(jiǎn)單的從畫(huà)雨的角度來(lái)設計教案我覺(jué)得有點(diǎn)淺了，還應該滲透一些基本的科學(xué)知識及學(xué)習一些特殊的作畫(huà)方式，讓幼兒通過(guò)這節課，能夠從技能上、知識的累積上、情感上等等都能得到發(fā)展。因此，在設計這個(gè)教案時(shí)我對本班幼兒進(jìn)行了多方面的考量，抓住幼兒對小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的了解來(lái)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)難點(diǎn)的'突破，并且通過(guò)在活動(dòng)中難點(diǎn)的置前，讓幼兒對不同的雨有了不同的了解，這樣對后面幼兒選擇不同的材料來(lái)畫(huà)雨有很大的幫助。整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，幼兒基本能夠掌握刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式，并且能夠運用不同的材料來(lái)畫(huà)出不同的雨，重難點(diǎn)能基本突破。

　　存在的不足：

　　1.在教學(xué)過(guò)程中對于什么是刮蠟畫(huà)的知識滲透的不太及時(shí)。

　　2.在幼兒作畫(huà)前交待的不太清楚，以至于幼兒在作畫(huà)過(guò)程中對畫(huà)面內容的安排有點(diǎn)模糊，幼兒的畫(huà)面上同時(shí)會(huì )出現小雨和狂風(fēng)暴雨等的情形。

　　需要改進(jìn)的方向：

　　1.由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式，因此在教學(xué)過(guò)程中應適時(shí)的滲透什么是刮蠟畫(huà)的知識環(huán)節。

　　2.在作畫(huà)環(huán)節中為幼兒創(chuàng )設小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的作畫(huà)區，并制作標志，讓幼兒按意愿自己選擇作畫(huà)區畫(huà)出相應的畫(huà)面。

　　3.在活動(dòng)結束環(huán)節中安排聽(tīng)音樂(lè )表現小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的舞蹈表演，讓幼兒對各種雨的不同特征有進(jìn)一步的了解，整個(gè)活動(dòng)前后呼應，體現完整性。

　　小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。

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