初中初一英語(yǔ)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的初中初一英語(yǔ)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內容：
本課以故事型教學(xué)為基礎，在踢足球這種課余活動(dòng)的話(huà)題中學(xué)習對他人能力的提問(wèn)。能聽(tīng)懂并詢(xún)問(wèn)單復數物品。
教學(xué)目標：
1. 在踢足球這個(gè)課余活動(dòng)的話(huà)題中，掌握單詞soccer ball, soccer shoes的.準確讀音，及框架句型Can you…?Yes, Ican. No, I can’t 的用法。
2.通過(guò)圖片提示和動(dòng)作輔助，學(xué)生能聽(tīng)懂并理解故事內容;通過(guò)師生互動(dòng)，小組合作，能用正確使用的主體句式向他人詢(xún)問(wèn)能否做某事;通過(guò)聽(tīng)音模仿和情景表演等形式，能夠準確表達課文中主體句式的情感。
3. 能過(guò)學(xué)習踢足球這一語(yǔ)境，提高學(xué)生運動(dòng)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.詞匯：soccer ball，soccer shoes，play soccer
2.句型：Can you play soccer? Yes, I can.
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 單詞soccer：soc-cer
2. 單復數句型的區分與應用
教學(xué)準備：
課件、圖片、人物頭像
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身導入
1. 歌曲熱身：I can skate and I can jump. 師生共同唱歌。
2. 利用歌曲，詢(xún)問(wèn)學(xué)生能做的事情，過(guò)渡復習舊知。利用閃爍、遮擋和局部呈現的方式，讓學(xué)生猜球。
二、新知呈現
初聽(tīng)課文：由“猜球”游戲，過(guò)渡到本課課文，帶著(zhù)問(wèn)題“What do they want todo?”初聽(tīng)課文，同時(shí)，教師配相應的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解課文大意。
三、新知學(xué)練
1. 根據初聽(tīng)課文的任務(wù)，再利用動(dòng)作，讓學(xué)生明確play soccer的含義，并利用不同的圖片進(jìn)行短語(yǔ)讀音的操練。
2. 精聽(tīng)學(xué)說(shuō)：帶著(zhù)問(wèn)題“Does Robo know them?”精聽(tīng)課文。
(1)學(xué)說(shuō)soccer ball：利用角色轉變，練習讀音，以及單數問(wèn)句和回答。
(2)學(xué)說(shuō)soccer shoes：利用詞卡，開(kāi)火車(chē)練習讀音，以及復數問(wèn)句和回答。
(3)通過(guò)Yes!和Sure!的回答對比，讓學(xué)生充分理解Sure!的強烈語(yǔ)氣和情感，同時(shí)進(jìn)行角色轉變練習。
3. 學(xué)練新單詞：soccer
(1)喚醒舊知：dog-hot-box-soc
(2)拼讀規律：soc _ _ _，學(xué)生猜測后三個(gè)字母。利用課件，從前一個(gè)音節中的c，再分出一個(gè)字母c后，再增加字母組合er。
4. chant小結
四、新知鞏固
1. 聽(tīng)音跟讀，強化語(yǔ)音要點(diǎn)。
2. 分角色朗讀課文。
3. 分小組表演課文，并展示。
五、新知應用
1. 鞏固游戲：學(xué)生在標有數字1-6的足球中，選擇一個(gè)數字完成任務(wù)，任務(wù)以鞏固新知為主。
2. 延續最后一個(gè)任務(wù)：根據短片內容創(chuàng )編對話(huà)，并進(jìn)行角色扮演。
六、總結作業(yè)
1. 總結：在眾多運動(dòng)圖片中，學(xué)生自由選擇，并表達能做的運動(dòng)。
2. 作業(yè)：
聽(tīng)：聽(tīng)一聽(tīng)第六課P44錄音，每天5-10分鐘。
讀：讀一讀第六課P44課文，要注意課文中人物的情感。
寫(xiě)：寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)1-3個(gè)問(wèn)題，下節課向同學(xué)和老師提問(wèn)：Can you…
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