教學(xué)教案怎么寫(xiě)
導語(yǔ)：教學(xué)過(guò)程中的是非曲直、正確錯誤，都能通過(guò)教案的條例規劃由模糊變得清晰。能使教師把某些教學(xué)問(wèn)題認識得比較深刻，解決得比較恰當。接下來(lái)小編跟大家一起來(lái)分享關(guān)于教案怎么寫(xiě)的內容，文章僅供大家的借鑒參考！
教學(xué)教案怎么寫(xiě)：
（一）課前探究部分
課前探究部分的寫(xiě)作要求：設計出引導學(xué)生進(jìn)行課前準備和探究的方案。
（二）導入新課部分
導入新課部分的寫(xiě)作要求：設計出每節新課的教學(xué)引語(yǔ)，教學(xué)引語(yǔ)要起到“凝神、起興、點(diǎn)題”三個(gè)作用。
（三）師生互動(dòng)部分
師生互動(dòng)部分的寫(xiě)作要求：
（1）設計出每節新課的教學(xué)結構（板書(shū)結構）。
（2）寫(xiě)出每步設計的設計目的（設計意圖）
此外，在教學(xué)結構設計中要注意體現下列6個(gè)要求：
（1）突出學(xué)生的主體地位。
（2）從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設計教學(xué)問(wèn)題并引導學(xué)生探究、解決問(wèn)題。
（3）設計出師生互動(dòng)方式。
（4）爭取準備兩、三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。
（5）對教材內容作適當的處理，發(fā)掘出教材內容之間的內存邏輯聯(lián)系及育人作用。
（6）課堂教學(xué)要減少統一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)。
（四）課堂總結部分
課堂總結部分的寫(xiě)作要求：
（1）設計出針對教材知識內容的系統的回憶鞏固問(wèn)題及方案。
（2）設計出發(fā)散、擴展、升華學(xué)生思維的問(wèn)題及復習鞏固方案。
（五）課后作業(yè)部分
課后作業(yè)部分的寫(xiě)作要求：
每節課設計10道單項選擇題（選擇題突出對教材知識點(diǎn)的記憶、理解與掌握），1道材料解析題（材料解析題突出引導學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題），1道問(wèn)答題（問(wèn)答題突出學(xué)生的概括能力，分析、比較、評價(jià)能力。）
教學(xué)后記部分
教學(xué)后記部分的寫(xiě)作要求：
（1）評價(jià)出你的每節課的教學(xué)設計的實(shí)施結果。
（2）對你的`每節課的教學(xué)設計進(jìn)行及時(shí)的修改、補充、完善。
（3）寫(xiě)出你的教學(xué)感想、心得、體會(huì )。
①反思的主要內容有①教學(xué)目標實(shí)現了沒(méi)有？
②教育、教學(xué)理念轉化為具體的教學(xué)行為了嗎？通過(guò)什么方式轉化？
③有沒(méi)有創(chuàng )造性地挖掘和利用教學(xué)資源
④教學(xué)設計最突出的亮點(diǎn)是什么？存在的問(wèn)題和癥結在哪里？
⑤針對存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的策略。
溫馨小提示：
在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：
(一)導入新課
1.設計新穎活潑，精當概括。
2.怎樣進(jìn)行，復習哪些內容?
3.提問(wèn)哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學(xué)內容，選擇不同的教學(xué)方法。
2.怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導?
3.教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)?詳細步驟安排，需用時(shí)間。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2.怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演?
3.需要多少時(shí)間?
(四)歸納小結
1.怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納?
2.需用多少時(shí)間?
(五)作業(yè)安排
1.布置哪些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2.需不需要提示或解釋?
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