北師大版小學(xué)一年級語(yǔ)文上冊《bpmf》教案
（一）
第一課時(shí)bpmf
一、導入
1、這節課我們學(xué)習第六單元（出示課題：字與拼音（二）。（齊讀課題）
2、老是這兒有一些字母，請小朋友一起來(lái)讀讀。（出示：āóēǐūǚ）
3、剛才你們讀的都是韻母，從這節課起，我們還要學(xué)習一些字母，它們都是聲母。（板書(shū)：聲母，學(xué)說(shuō)“聲母”一詞）
4、學(xué)會(huì )了聲母，我們就能學(xué)拼音節了。漢語(yǔ)拼音中聲母又23個(gè)，他們的發(fā)音又輕又短，今天我們就先學(xué)前4個(gè)。
二學(xué)習b，練習b的拼音
1、小朋友看看書(shū)上26頁(yè)的黃色方框里有幾幅圖幾個(gè)聲母？（4幅圖4個(gè)聲母）先看第一幅圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)，他在干什么？（丁丁在聽(tīng)廣播）
2、（出示：b）這個(gè)聲母的發(fā)音就是把“廣播”的“播”讀的`輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。（師范讀，學(xué)生跟讀）
3、多種形式煉讀。
4、出示：b-ā-bā當聲母b和韻母a在一起時(shí)組成了一個(gè)音節。請小朋友仔細聽(tīng)老師讀，比較哪一個(gè)音讀的輕，哪一個(gè)音讀的重。
5、前面一個(gè)音讀的又輕又短，后面一個(gè)音又重又響，而且拼讀速度要快，這就是“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰.”
6、多種形式練習拼讀，認識漢字“八”。
7、多種形式練習拼讀ba的四聲。
三、p的拼音
5、觀(guān)察圖畫(huà)，看看上面是誰(shuí)，在干嗎？并猜一猜這個(gè)字母的讀音。
6、那一位小朋友能試一試？
7、師生共同交流。（指名說(shuō)，老師正音）
四、自學(xué)m、f
1、下面兩個(gè)聲母，小朋友借助書(shū)上的圖猜一猜它們讀什么？自己練習它們的發(fā)音和拼音。
2、檢查自學(xué)情況。（1）指名說(shuō)。（2）師正音。（3）多種形式的讀。
五、復習鞏固，了解標調
1、指名讀黑板上的讀音。
2、仔細觀(guān)察每個(gè)音節，說(shuō)說(shuō)聲調都標在誰(shuí)的頭上。
3、師帶讀課文。
4、練習。
b-ǐ-bǐm-ó-móp-í-pí
六、小結
這節課我們學(xué)習了4個(gè)聲母以及它們的拼音，大家學(xué)的都很認真，下節課我們還要學(xué)習4各聲母，相信你一定會(huì )學(xué)的更棒。
【小學(xué)一年級語(yǔ)文上冊《bpmf》教案】相關(guān)文章：
一年級語(yǔ)文上冊《bpmf》教學(xué)設計08-04
小學(xué)拼音教案bpmf03-18
bpmf小學(xué)拼音教案07-11
一年級語(yǔ)文上冊《bpmf》教學(xué)后反思07-09
蘇教版一年級語(yǔ)文上冊《bpmf》教學(xué)設計12-17
小學(xué)一年級語(yǔ)文上冊《bpmf》教學(xué)反思范文（精選5篇）11-25
《bpmf》教案12-13