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函數及其表示的教案

時(shí)間:2024-01-26 10:10:33 秀雯 教案 我要投稿
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函數及其表示的教案范文

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的函數及其表示的教案范文,希望對大家有所幫助。

函數及其表示的教案范文

  函數及其表示的教案 1

  重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué):

  1.正確理解映射的概念;

  2.函數相等的兩個(gè)條件;

  3.求函數的定義域和值域。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.使學(xué)生熟練掌握函數的概念和映射的定義;

  2.使學(xué)生能夠根據已知條件求出函數的定義域和值域;

  3.使學(xué)生掌握函數的三種表示方法。

  教學(xué)內容:

  1.函數的定義

  設A、B是兩個(gè)非空的數集,如果按照某種確定的對應關(guān)系f,使對于集合A中的任意一個(gè)數x,在集合B中都有唯一確定的數( )fx和它對應,那么稱(chēng):fAB為從集合A到集合B的.一個(gè)函數(function),記作:( ),yfxxA

  其中,x叫自變量,x的取值范圍A叫作定義域(domain),與x的值對應的y值叫函數值,函數值的集合{( )|}fxxA叫值域(range)。顯然,值域是集合B的子集。

  注意:

  ① “y=f(x)”是函數符號,可以用任意的字母表示,如“y=g(x)”;

  ②函數符號“y=f(x)”中的f(x)表示與x對應的函數值,一個(gè)數,而不是f乘x。

  2.構成函數的三要素:定義域、對應關(guān)系和值域。

  3、映射的定義

  設A、B是兩個(gè)非空的集合,如果按某一個(gè)確定的對應關(guān)系f,使對于集合A中的任意

  一個(gè)元素x,在集合B中都有唯一確定的元素y與之對應,那么就稱(chēng)對應f:A→B為從 集合A到集合B的一個(gè)映射。

  4. 區間及寫(xiě)法:

  設a、b是兩個(gè)實(shí)數,且a

  (1) 滿(mǎn)足不等式axb的實(shí)數x的集合叫做閉區間,表示為[a,b];

  (2) 滿(mǎn)足不等式axb的實(shí)數x的集合叫做開(kāi)區間,表示為(a,b);

  5.函數的三種表示方法

  ①解析法

  ②列表法

  ③圖像法

  函數及其表示的教案 2

  一、教學(xué)目標:

  知識與技能:

   使學(xué)生理解函數的基本概念,包括定義域、值域和對應法則;

   學(xué)會(huì )用解析法、圖象法和表格法表示函數;

   能夠根據實(shí)際問(wèn)題抽象出函數模型,并進(jìn)行表示。

  過(guò)程與方法:

   通過(guò)實(shí)例分析,引導學(xué)生觀(guān)察、歸納并理解函數的含義;

   通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,讓學(xué)生學(xué)會(huì )繪制函數圖像,體驗函數的不同表示方式;

   培養學(xué)生運用函數思想解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):

   培養學(xué)生的邏輯思維能力和抽象概括能力;

   讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的理念;

   提升學(xué)生對函數這一重要數學(xué)工具的尊重和興趣。

  二、教學(xué)內容與過(guò)程:

  引入新課: 通過(guò)生活中的實(shí)例(例如:路程隨時(shí)間的變化關(guān)系等)引入函數概念,提出“變量之間確定的依賴(lài)關(guān)系”這一核心思想。

  新知講解:

  (1)定義函數:設在一個(gè)非空數集D上,如果按照某種確定的對應法則f,對于每一個(gè)x∈D,都有唯一確定的y=f(x)與之對應,那么就稱(chēng)y是x的函數,記作y=f(x),D稱(chēng)為這個(gè)函數的定義域。

  (2)函數的表示方法:

   解析法:利用代數式表達函數關(guān)系,如y=2x+1;

   圖像法:在坐標系中描繪出所有點(diǎn)(x,f(x))構成的圖形,直觀(guān)展示函數的變化規律;

   表格法:列出自變量x與對應的因變量y的`一系列對應值。

  實(shí)踐操作: 組織學(xué)生分組活動(dòng),分別用解析法、圖像法和表格法表示一個(gè)簡(jiǎn)單的函數,并進(jìn)行交流分享。

  鞏固練習: 設計一系列習題,涵蓋定義域、值域的求解以及函數表示方法的應用。

  小結與作業(yè): 對本節課內容進(jìn)行總結回顧,布置包含理解和應用函數表示方法的課后作業(yè)。

  三、教學(xué)反思與評價(jià):

  在教學(xué)過(guò)程中,關(guān)注學(xué)生對函數概念的理解程度和不同表示方法的掌握情況,適時(shí)調整教學(xué)策略,確保學(xué)生能夠深入理解并靈活運用函數這一重要知識點(diǎn)。

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