數學(xué)圖形剪紙教案
一、圖形剪拼教學(xué)目標
1.知識目標：學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步掌握形的分解與組合方法，提高動(dòng)手能力。
2.能力目標：培養和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng )造能力、審美能力。
3.情感目標：感受和體驗拼擺造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)： 1.掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng )造能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進(jìn)行排列組合，運用接觸、覆蓋、透疊、分離、等變化方法構成各個(gè)不同的基本形。培養學(xué)生的造型能力、抽象思維能力和空間想象能力。
難點(diǎn)：掌握基本形的構成方式和抽象思維能力的培養，引導學(xué)生創(chuàng )新；“正形”與“負形”的相互轉化這一平面構成形態(tài)的創(chuàng )造與表現的基本手段。
課前準備
學(xué)生：蠟筆、水彩筆，畫(huà)紙，尺子，各種基本圖形的硬紙片學(xué)具（圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等）
教師：課件,平面構成作品
教學(xué)過(guò)程
1.談話(huà)導入，揭示課題。
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認識的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等。學(xué)生邊說(shuō)，老師邊畫(huà)出來(lái)，或用課件展示。
讓學(xué)生在彩色紙上畫(huà)出許多大小不同的圓形、方形、三角形等圖形，并用剪刀剪下。（提示：將各色彩紙疊在一起來(lái)剪，可以一下子得到很多相同的圖形。）
圓形、方形、三角形是最基本的圖形，它們能組成許多不同的形狀。請學(xué)生以小組的形式（或個(gè)人）把剪下的圖形隨意組合成一幅畫(huà)。 學(xué)生上臺演示。揭示課題：《圖形拼擺》。
2.引導欣賞，拼擺游戲。
（1）欣賞作品及生活中有基本形排列的畫(huà)面圖片。（如：花布、拼花地板、地磚等。）
（2）基本形通過(guò)排列可以構成各種圖形，說(shuō)說(shuō)在生活中見(jiàn)到過(guò)的實(shí)例。（提示：各國的'國旗、商標、奧運會(huì )五環(huán)標志等。）
（3）學(xué)生思考、討論、回答。把剪好的圖形進(jìn)行隨意的拼擺游戲。
在拼擺過(guò)程中，引導學(xué)生發(fā)現基本形組成的許多奇妙的圖形。
3.聯(lián)系生活，激發(fā)創(chuàng )意。
生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，請大家想一想，找一找，都有哪些？
學(xué)生思考、討論、回答。在回答時(shí)最好能具體說(shuō)出物體的哪個(gè)部分像哪種圖形。（提示：如房子的房頂像三角形，房門(mén)像方形；乒乓球拍像圓形和方形組成。）
4.傳授方法，創(chuàng )作表現。
（1）引導學(xué)生拼擺出兩個(gè)基本形所能出現的幾種情況。（引導學(xué)生了解平面構成中基本形與基本形相遇時(shí)出現的接觸、覆蓋、透疊、分離、聯(lián)合、減缺、差疊、重合等情況。）
（2）出示課件：引導學(xué)生發(fā)現圖形構成中的“形”與“地”的關(guān)系，提供創(chuàng )作的建議。
（3）鼓勵學(xué)生還可以用彩色筆隨意畫(huà)出一些大小不同的圓形、方形、三角形組合而成的畫(huà)面，涂上自己喜愛(ài)的顏色。
（4）提出作業(yè)要求：
①用基本原形進(jìn)行有趣的變化，將獲得的基本形畫(huà)在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色。要求：形象新穎、繪制工整。
②用彩紙剪貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形組合成生活中的物體，（或者將多個(gè)相同的基本形通過(guò)組合成不同的圖形，）創(chuàng )作出一幅漂亮的畫(huà)面。
③利用形與地的關(guān)系構成新穎圖形。
（5）學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。
5.展示作品，學(xué)習評價(jià)。
（1）小組內展示作業(yè)，讓大家猜猜看表現的是什么主題。互評作業(yè)。
（2）選出優(yōu)秀作業(yè)，教師小結。
提供評價(jià)建議：①作品是否表現自己的感受；②作品是否有創(chuàng )意，與眾不同；③作品的點(diǎn)、線(xiàn)、色彩的表現是否統一等。
6.提供課題，研究拓展。
學(xué)生課外的研究拓展活動(dòng)：尋找并收集生活中有關(guān)基本形組合構成的商標或圖形實(shí)例。
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