漢語(yǔ)拼音教案

時(shí)間：2021-03-18 14:31:22 漢語(yǔ)拼音我要投稿

漢語(yǔ)拼音教案

　　漢語(yǔ)拼音是每個(gè)人歷經(jīng)上學(xué)都要學(xué)會(huì )的知識，那么面對這懵懂的學(xué)生，教師應該如何進(jìn)行教學(xué)呢？下面是小編為大家整理的漢語(yǔ)拼音教案，希望能夠幫助到你們。

漢語(yǔ)拼音教案

　　篇一：漢語(yǔ)拼音教案

　　一、教學(xué)目標

　　1、學(xué)會(huì )a、o、e3個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、知道單韻母有4個(gè)聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a、o、e的音。

　　3、認識四線(xiàn)格，學(xué)會(huì )在四線(xiàn)格里書(shū)寫(xiě)a、o、e。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母。

　　2、能直接讀出帶調韻母的音。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　能直接讀出帶調韻母的音。

　　四、教學(xué)準備：課件、拼音卡片。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)激趣。

　　1、從今天起，我們就開(kāi)始學(xué)習漢語(yǔ)拼音了。在拼音王國里你們將認識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語(yǔ)拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習普通話(huà)，讀注音讀物，是我們學(xué)習的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語(yǔ)拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專(zhuān)心聽(tīng)講才行呢！請你們跟我讀讀這首兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習生字需要它，幫助學(xué)好普通話(huà)，我們決心學(xué)好它。

　　2、教師：這節課我們先認識3個(gè)朋友“a o e” 。

　　3、教師在黑板上板書(shū)“a o e”，并用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。

　　二、看圖激趣

　　1、出示情境圖指導學(xué)生觀(guān)察說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)？他們在干什么？

　　2、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學(xué)去，問(wèn)聲阿姨早。

　　3、這幅優(yōu)美的山村圖中藏了a o e 三個(gè)字母，你能把它們找出來(lái)嗎？（讓學(xué)生初步感知a o e 的音和形。）

　　4、揭示課題。

　　三、學(xué)習單韻母aɑ

　　1、出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫(huà)的這位是誰(shuí)？小朋友怎么稱(chēng)呼她？

　　2、老師范讀“a”的音，看看老師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(cháng)）學(xué)生照樣子練習發(fā)音,體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。

　　3、引導學(xué)生看看圖和“ a”，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶a的形。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。

　　4、小結學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們認識字母的形；后半句是教我們記住音。

　　5、學(xué)生反復練習a的發(fā)音。

　　四、學(xué)習單韻母o（方法同上）

　　五、學(xué)習單韻母e（方法同上）

　　(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁小eee。xkb1.com

　　（二）教師檢查學(xué)生發(fā)音情況。

　　六、指導書(shū)寫(xiě)。

　　1、認識四線(xiàn)格。

　　2、教師示范，講清a、o、e的筆畫(huà)筆順及占格位置。

　　3、指導學(xué)生在書(shū)上描紅。

　　4、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)字母。

　　七、趣味練習，鞏固新知

　　1、“我會(huì )讀”，看板書(shū)練讀。

　　2、猜一猜。學(xué)生在同桌的手心或后背寫(xiě)，讓同學(xué)感受后再猜。

　　八、歸納總結，拓展學(xué)習

　　1、看書(shū)，認識一下本節課所講的內容在哪一頁(yè)，字母的規范寫(xiě)法在什么地方。

　　2、同學(xué)把書(shū)上的畫(huà)連同學(xué)習的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽(tīng)。

　　板書(shū)設計： a o e

　　第二課時(shí)

　　一、游戲復習。

　　1、看老師口形（不發(fā)聲），想想老師要發(fā)哪個(gè)音？說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？

　　2、黑板上貼字卡： a o e

　　二、學(xué)習a o e的四聲

　　1、認識聲調符號

　　（1）出示四幅小車(chē)行駛圖，再出示四種聲調符號，配合手勢和兒歌學(xué)習。一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。

　　2、練習a o e的四聲讀法

　　（1）出示ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è教師邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢，聽(tīng)清四聲的不同讀音。

　　（2）各人練讀a o e的四聲。

　　（3）指名讀ɑa o e的四聲，正音。打亂順序讀。

　　3、看圖體會(huì )標調單韻母的意義。

　　（1）說(shuō)說(shuō)阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的ō是第幾聲，小鵝的é是第幾聲？（點(diǎn)示：聲調能表示音節的意義）

　　（2）說(shuō)說(shuō)“ò à ě è ó”表示什么意思？

　　三、鞏固練習

　　1、抽讀卡片。（要用大量時(shí)間進(jìn)行讀的練習，特別是帶單韻母的二聲和三聲要反復練，每個(gè)同學(xué)都必須讀準）

　　2、抄寫(xiě)帶調的韻母，調號寫(xiě)在上格。

　　板書(shū)設計：

　　ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è

　　篇二：漢語(yǔ)拼音教案

　　一、教學(xué)目標

　　１、學(xué)會(huì ) i、u、ü ３個(gè)單韻母和 y、w ２個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　２、學(xué)會(huì )整體認讀音節 yi、wu、yu。

　　３、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調的音。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　１、i、u、ü 的.發(fā)音方法和帶調讀韻母是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　２、讀好帶調韻母的第二聲和第三聲是難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)準備：課件、拼音卡片。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習引入

　　1、孩子們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？猜猜看：

　　（1）白鵝倒影是什么韻母？

　　（2）圓臉小姑娘，小辮右邊飄。這是什么韻母？

　　（3）像個(gè)圓圈是什么韻母？

　　2、看圖激趣：今天這節課我們接著(zhù)來(lái)認識另外幾個(gè)新的字母朋友。希望每個(gè)小朋友仔細看，認真聽(tīng)，正確念，牢牢記。它們都是誰(shuí)呢？請孩子們打開(kāi)書(shū)，仔細看看書(shū)上的情景圖。你們都看到些什么呢？誰(shuí)愿意把自己看到的告訴給同學(xué)聽(tīng)呢？

　　3、是呀！這農家小院的確是太美了！你看，小屋周?chē)N著(zhù)茂密的小樹(shù)，迷得烏鴉也趕來(lái)在樹(shù)上做窩了。小屋的前面有一條清澈的小河，小朋友正在河邊給小魚(yú)喂食呢！小朋友的媽媽可勤勞了，她在干什么呢？（晾衣服）這幾個(gè)新的字母朋友就住在這漂亮的房屋里！這些新的字母就是：（老師板書(shū)：i、u、ü、y、w）它們念什么呢？仔細聽(tīng)老師讀。師范讀。

　　二、自主學(xué)習單韻母i、u、ü

　　1、看圖說(shuō)話(huà)，學(xué)習i、u、ü的發(fā)音，認識形。

　　2、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀(guān)察模仿，體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。

　　3、順口溜：牙齒對齊iii。嘴巴突出uuu。小魚(yú)吐泡üüü。

　　4、指導書(shū)寫(xiě)i、u、ü。

　　5、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。

　　三、鞏固練習

　　1、看板書(shū)讀準字母i、u、ü。

　　2、打亂次序認讀6個(gè)單韻母。

　　3、看拼音卡片讀字母i、u、ü。

　　4、做“摘星星”的游戲。

　　5、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)的姿勢。