《演講與口才》讀后感
《演講與口才》是卡耐斯寫(xiě)的一本要人們克服畏懼、建立自信,更有效地當眾演講的書(shū),這本書(shū)對于開(kāi)闊我們的視野,順乎自然地發(fā)揮了自己的潛能，下面給大家分享《演講與口才》讀后感，歡迎借鑒！
演講與口才讀后感1
堅持閱讀,你將會(huì )不知不覺(jué)地、漸漸地卻又是必然地改著(zhù)你的辭藻,使它們變得美麗優(yōu)雅。卡耐基著(zhù)的《演講與口才》是我放暑假后閱讀的第3本書(shū)。閱讀這書(shū)，讓我有所收獲。又一次驗證了“讀書(shū)越多越讓自己感越才疏學(xué)淺”。
戴爾·卡耐基是20世紀最偉大的成功學(xué)導師，美國成人教育之父。20世紀早期，美國經(jīng)濟陷入蕭條，戰爭和貧困導致人們失去了對美好生活的愿望，他運用心理學(xué)和社會(huì )學(xué)知識，對人類(lèi)共同的心理特點(diǎn)進(jìn)行探索和分析，開(kāi)創(chuàng )和發(fā)展了一套獨特的融演講、推銷(xiāo)、為人處世及智力開(kāi)發(fā)于一體的成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來(lái)的處世哲理，在實(shí)踐的基礎上撰寫(xiě)成著(zhù)作。
他講述的許多普通人通地奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵了無(wú)數陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己的人生。<演講與口才>是20世紀最暢銷(xiāo)的成功勵志經(jīng)典主要代表作之一。
以下的話(huà)語(yǔ)給我留下深刻的印象；
“要想成功演講，就必須要有強烈的浴望，保持高度的熱忱，具備堅強的毅力。”
“天才是百分之一的靈感，加上百分百的汗水。”
“生活成功的主要原因之一是，每天保持對工作的興趣，有持久的熱忱，并將每天看得一樣重要。”
“快樂(lè )是一種香水，把它灑在別人身上時(shí)，你自己也會(huì )沾上一些。”
“勇于承擔責任的人，在辦公室、工廠(chǎng)或任何一個(gè)行業(yè)中，都會(huì )使自己顯得鶴立雞群。而且也會(huì )出人頭地。”
“我們不應向后看，除非是要從過(guò)去的錯誤中獲取有用的教訓，并由昂貴的代價(jià)所買(mǎi)到的經(jīng)驗里獲得教益。”“成功之道，唯有用心思考，除此之外別無(wú)捷徑。在演講中，你的第一個(gè)句子就要引起聽(tīng)眾的好奇心，然后他們就會(huì )對你感興趣，并關(guān)注你的演講。”
演講與口才讀后感2
這些天，我讀了幾本《演講與口才》，這書(shū)是媽媽在郵局給我訂閱的。她說(shuō)，這是一本好書(shū)，能夠鍛煉口才，提高寫(xiě)作水平。我也受益良多，不用多說(shuō)，它確是一本好書(shū)。
這本書(shū)，正如媽媽說(shuō)的那樣，能夠鍛煉口才，有時(shí)還會(huì )教給我們許多道理。它里面有各種各樣的文章，這些文章被分成多個(gè)種類(lèi)，讀者在目錄上就可能看到。例如：在第一頁(yè)的“卷首寄語(yǔ)”的文章，一般都是說(shuō)明一個(gè)道理，還會(huì )舉例子，驗證這個(gè)道理的重要性；在“談話(huà)技巧”這個(gè)欄目的文章，都是寫(xiě)如何有技巧地說(shuō)話(huà)，把話(huà)說(shuō)得幽默風(fēng)趣；“辯論之首”這類(lèi)的文章，都是寫(xiě)一些有關(guān)于辯論的東西，還教會(huì )我們如何辯明是非曲直……像這樣的分類(lèi)還有許多，如“交際指南”“演講藝術(shù)”“行業(yè)口才”“談情說(shuō)愛(ài)”“職場(chǎng)經(jīng)緯”“求職方略”“說(shuō)長(cháng)道短”“海天巡看”“評說(shuō)名嘴”“說(shuō)林廣記”等等。這些所有類(lèi)別的文章，歸根到底，只是圍繞著(zhù)一樣東西來(lái)寫(xiě)的，那就是—語(yǔ)言。《演講與口才》這本書(shū)，向我們生動(dòng)而形象地展示出語(yǔ)言的重要和魅力！
拿起《演講與口才》，它并不是很重，也不是很厚，但是，這里面包含了多少做人的道理，多少語(yǔ)言的智慧呀！輕輕的翻開(kāi)它，你會(huì )發(fā)現，密密麻麻的字如同并馬俑的士兵一樣，排著(zhù)整齊的方陣，等待著(zhù)你去讀它，琢磨它，并從中獲得有益的東西。它不像漫畫(huà)書(shū)那樣一幅畫(huà)就占了半頁(yè)紙，也不像文學(xué)類(lèi)的書(shū)那樣全是黑壓壓的字，使讀者感到無(wú)趣，它是在恰當的地方放上一張與文章相關(guān)的圖，不大也不少，圖文并茂，不但增加了讀者的閱讀興趣，還能使讀者更加理解文章要表達的意思，真是一舉兩得！《演講與口才》獲得了無(wú)數的獎，每一期我都會(huì )認真地去讀它，每次讀，都會(huì )知道新的知識，新的道理。這本書(shū)，使我看到了語(yǔ)言的魅力，讓我喜歡上了說(shuō)話(huà)這門(mén)藝術(shù)。
演講與口才讀后感3
一個(gè)寒假中雖然借閱了三本書(shū)籍，但總感覺(jué)讀得意猶未盡，看了此書(shū)下面談?wù)剮讉�(gè)演講技巧。
手勢語(yǔ)言有多種復雜的含義，一般可分四類(lèi)，表達演講者的情感，使其形象化、具體化的手勢為情意手勢，也叫感情手勢。表示抽象的意念的手勢叫象征手勢。模形狀物，給聽(tīng)眾一種具體、形象感覺(jué)的手勢叫形象手勢，也稱(chēng)圖示式手勢。指示具體對象的手勢稱(chēng)為指示手勢。有人總結，常見(jiàn)的演講手勢有上舉、下壓和平移等幾類(lèi)，各類(lèi)中又分單手、雙手兩種。每種又可以作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向上、向前、向內往往表達希望、成功、肯定等積極意義的內容。手向下、向后、向外，往往表達批判、蔑視、否定等消極意義的內容。如空中劈掌表示“堅決果斷”，手指微搖表示“蔑視”活“無(wú)所謂”，雙手攤開(kāi)表示“無(wú)可奈何”等等。右手緊握拳頭從上劈下表達憤慨、決心。
講話(huà)的手勢大有講究，但不是靠閉門(mén)造車(chē)“設計”出來(lái)的，而是在講壇上，隨著(zhù)演說(shuō)的內容、聽(tīng)眾的情緒、場(chǎng)上的氣氛，在演講者情感的支配下，自然而然“噴射”出來(lái)的。至于選擇單式手勢還是復式手勢，則要看內容的要求，會(huì )場(chǎng)的大小，聽(tīng)眾的多少，表情達意的強弱而定。手勢語(yǔ)言沒(méi)有固定的模式，沒(méi)有規定的角度，不受先人的制約，也無(wú)需“導演”的引發(fā)。它象體操動(dòng)作一樣，絕不是用一個(gè)模子套出來(lái)的，它需要自己創(chuàng )造。但對于初學(xué)者總會(huì )有一個(gè)模仿的過(guò)程，如聽(tīng)演講、看電影時(shí)，注意揣摩，作點(diǎn)“積累”，這樣在演講時(shí)就可以順手拈來(lái)了。
愿大家在演講中取得滿(mǎn)意效果。
演講與口才讀后感4
近日，讀雜志《演講與口才》之《學(xué)會(huì )轉身》，感受頗深。現與大家一起分享。作者董建昌在文章中列舉了幾個(gè)事例，透徹的闡述了學(xué)會(huì )轉身成就人生的道理。
“一個(gè)木匠丟了一塊手表，幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個(gè)口袋都翻遍了也沒(méi)找到，結果卻讓一個(gè)孩子找到了。這雖然只是一個(gè)段子，卻體現了社會(huì )上普遍存在的一個(gè)現象：大多數人在做一件事時(shí)，總習慣于‘一根筋’，哪怕是撞得頭破血流，也不知道轉身。而事實(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍微轉個(gè)身，我們看到的就會(huì )是一個(gè)嶄新的天空，就像丟失在刨花里的表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒(méi)能找到，而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度，即憑借手表指針‘嘀嗒、嘀嗒’的走動(dòng)聲輕易找到了。”
卡耐基說(shuō)，一個(gè)人要想讓自己的生活愉快、自由，在事業(yè)上取得重大成就，學(xué)會(huì )變通是很重要的。一次，愛(ài)迪生讓助手幫助自己測量一下一個(gè)梨形燈泡殼的容積。助手忙得滿(mǎn)頭大汗也沒(méi)算出來(lái)。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過(guò)的知識，準備再一次計算燈泡的容積時(shí)，愛(ài)迪生進(jìn)來(lái)了。愛(ài)迪生看到助手面前擺滿(mǎn)了各種工具書(shū)和一堆稿紙，立刻就明白了怎么一回事。他拿起燈泡，朝里面倒滿(mǎn)水，遞給助手說(shuō)：“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里，就會(huì )得出我們所需要的答案。”
這時(shí)，忙得滿(mǎn)頭大汗的助手才恍然大悟，自己想的太復雜了。
是的，我們很多人就像愛(ài)迪生的助手一樣，做事不知道變通，結果是花費了很多精力到頭來(lái)卻一事無(wú)成。遇到看似難解的問(wèn)題，學(xué)會(huì )換一種思維，從不同的角度看，這樣，“無(wú)法解決”的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了，而這，才是真正的大智慧。
的確，同一件事，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會(huì )有新的改變。但若改變一下固有的思維方式，轉過(guò)身，有不同的方法去思考，去開(kāi)拓，自然是另一方結果，不結出豐碩的`成果。學(xué)會(huì )轉身，學(xué)會(huì )換一個(gè)角度看問(wèn)題，從而把看似復雜的事情簡(jiǎn)單化，你就會(huì )發(fā)現人生其實(shí)好簡(jiǎn)單，成功就在不遠處。
演講與口才讀后感5
有多少人能夠站在講臺上可以很流利的講話(huà)，思路很清晰？有多少人可以很自信的表達自己的態(tài)度和意見(jiàn)？我們現在這個(gè)社會(huì )，交際和溝通是非常重要的，可以說(shuō)我們每天都在相互溝通中度過(guò)，在學(xué)習和生活中，與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通，包括演講其實(shí)也是一種溝通。
《演講與口才》是卡耐斯寫(xiě)的一本要人們克服畏懼、建立自信，更有效地當眾演講的書(shū)，這本書(shū)對于開(kāi)闊我們的視野，順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能，如何在當眾講話(huà)是克服自己本身的恐懼，獲得成功，有著(zhù)寶貴的其實(shí)和借鑒的作用。
這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗總結出來(lái)的具有提高個(gè)人在不同場(chǎng)合演講或交談能力的一本速效書(shū)。事實(shí)上，我們的整形形象不僅要看我們穿戴什么，還要看我們是以一種什么的姿態(tài)去維持講話(huà)的方式。眾所周知，生活離不開(kāi)與人交流，從交流上可以反映出一個(gè)人的精神面貌、知識水平、人格修養等個(gè)人形象，所以在于什么人說(shuō)話(huà)的時(shí)候也有必要的講究。
其實(shí)為什么當一個(gè)人在面對自己的親朋好友或同等層次的人群時(shí)，你的講話(huà)永遠不會(huì )扭扭捏捏，但是，當面對領(lǐng)導或者高層次的人群時(shí)，人們的講話(huà)就顯得斷斷續續、毫無(wú)章法呢？其實(shí)這是一種心態(tài)、一種缺乏自信的表現。就如演講一樣，如果都是同層次的人群，可能你就不會(huì )緊張，暢所欲言，但是，如果有領(lǐng)導在的話(huà)，就心跳加速，忘記自己想要表達，幾乎什么話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，這其實(shí)也是一個(gè)道理。
交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的，一個(gè)人口才好，并不是他與生俱來(lái)的，需要在不斷的失敗之中不斷的鍛煉和學(xué)習，需要勇氣和堅持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹，我們不知道它在懸崖邊摔過(guò)多少次，在天空歷練過(guò)多少回，他的成功最需要的是一股后勁，只有通過(guò)不斷練習，才會(huì )抵達目標。
演講與口才讀后感6
《演講與口才》這本書(shū)是我從老師那借來(lái)的，書(shū)里面的一些內容都很吸引人，尤其有一篇文章很是吸引了我的眼球。
這篇文章的內容是有關(guān)一個(gè)人的一次演講。
文章題目也很吸引人叫《三分鐘演講，緣何贏(yíng)得百萬(wàn)粉絲》。一開(kāi)始我有個(gè)疑問(wèn)，為什么在短短的三分鐘內就贏(yíng)得百萬(wàn)粉絲？讀到后來(lái)我終于明白了，原來(lái)他是運用了一種手法，叫“三翻四抖”。我開(kāi)始還不知是什么意思，讀到最后，才明白。原來(lái)要使用一些手法再三對內容進(jìn)行鋪墊、襯托，對演講主題加以渲染或制造氣氛，而它的作用是形成鮮明的對比、出人意料。
這讓我想到了我們每天都進(jìn)行的課前演講。我們班每節語(yǔ)文課之前都有一個(gè)人先演講，卻沒(méi)有一個(gè)吸引我們眼球的，因為我們只是平常的讀讀作文書(shū)上的作文，沒(méi)有一個(gè)人用過(guò)“三翻四抖”的手法，這樣我們是不可能吸引他人的。
我知道怎么用“三翻四抖”的手法了，下次一定用到我的演講中。現在先分享給大家，我覺(jué)得還是很樂(lè )此不疲啊。
這篇作文讓我知道了很多，也讓我明白了很多。以后我一定多看書(shū)，培養自己良好的學(xué)習習慣。
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