演講與口才的教學(xué)計劃范文
教學(xué)計劃是開(kāi)展正常教學(xué)的準備工作，下面就是小編整理的演講與口才的教學(xué)計劃范文，一起來(lái)看一下吧。
演講與口才的教學(xué)計劃范文篇一
一． 學(xué)生現狀分析:
本專(zhuān)業(yè)是客服專(zhuān)業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話(huà)，極強的溝通能力，敏捷的說(shuō)服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)校基本的演講與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應這個(gè)社會(huì )。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì )還存在這寫(xiě)問(wèn)題：
普通話(huà)不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問(wèn)題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問(wèn)題是不夠積極，上課沒(méi)有主動(dòng)的參與到話(huà)題討論中來(lái)，學(xué)習目的也不夠明確。
二．教學(xué)措施：
1．教學(xué)目標：
1）增強學(xué)生對演講知識的實(shí)際應用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習的舞臺；
3）增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養。
2．教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習的時(shí)間，加強普通話(huà)的練習和發(fā)音。
2）看報紙、刊物，了解實(shí)事及當前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。
4）試著(zhù)自己寫(xiě)作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應變和思維能力
6）對演講時(shí)所注意事項進(jìn)行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感
7）學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計劃范文篇二
人在現實(shí)生活中離不開(kāi)交往。交往主要借助的媒介是語(yǔ)言。在語(yǔ)言媒介中，口頭語(yǔ)言—口頭上交際使用的語(yǔ)言，又遠比書(shū)面語(yǔ)言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來(lái)越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語(yǔ)言，是一種才能，也就是我們所說(shuō)的`口才。口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結構、發(fā)展規律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會(huì )日常交往。
一、學(xué)生現狀分析
普通話(huà)不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問(wèn)題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問(wèn)題是不夠積極，上課沒(méi)有主動(dòng)的參與到話(huà)題討論中來(lái)，學(xué)習目的也不夠明確。
二、教學(xué)目標
1、增強學(xué)生對演講知識的實(shí)際應用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷； 2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習的舞臺； 3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。 4、指導學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習的時(shí)間，加強普通話(huà)的練習和發(fā)音。 2、看報紙、刊物，了解實(shí)事及當前潮流思想。 3、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。 4、試著(zhù)自己寫(xiě)作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習的膽量和自信心。 5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應變和思維能力。 6、對演講時(shí)所注意事項進(jìn)行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
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