成長(cháng)中的陽(yáng)光作文（通用16篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的成長(cháng)中的陽(yáng)光作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 1
成長(cháng)的路上有陰霾，有陽(yáng)光。但是有他，不斷的驅散我身邊的陰霾，迎接陽(yáng)光，在成長(cháng)道路上留下許許多多燦爛的光芒。——題記 成長(cháng)自立 小時(shí)候，我好比是溫室中的花朵，總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，依賴(lài)父母生活。但是那一天，讓我在成長(cháng)路上見(jiàn)到了第一縷陽(yáng)光。年少時(shí)，我由于過(guò)于膽小連超市都不敢進(jìn)，付錢(qián)時(shí)面對收銀員，臉上只能充滿(mǎn)無(wú)助，我只能依靠爸爸。但是在這一天，爸爸獨自一人站在門(mén)口，嚴肅地命令我自己去買(mǎi)東西，我看著(zhù)那陰沉的臉只能硬著(zhù)頭皮進(jìn)去了。身邊擁擠地人群，琳瑯滿(mǎn)目的商品令我畏懼。我按照從前的程序進(jìn)行著(zhù)，終于走出了商場(chǎng)。這時(shí)爸爸笑瞇瞇地看著(zhù)我，拍著(zhù)肩膀對我說(shuō):“孩子終于懂得自立了。”一剎那間，我的心中充滿(mǎn)了自豪也充滿(mǎn)了感激。
因為在成長(cháng)路上，他教會(huì )我自立，從此我不再依賴(lài)父母生活。 成長(cháng)寬容 小學(xué)時(shí)，一件事讓我在此留下一串深刻的回憶。一天體育課，我與前桌因事在教室中做作業(yè)，在快下課時(shí)，他被老師叫到辦公室去了。一直到下午，他突然大聲的對我吼道：“小偷，還我錢(qián)!”我為之一振，面對憤怒的同學(xué)，哪怕有理也說(shuō)不清了。據了解他懷疑我在趁他去辦公室時(shí)偷了特他的錢(qián)。這荒唐的事，使我難以與他爭辯。直到放學(xué)，他才找到了夾在書(shū)中的錢(qián)。我憤憤不平地回了家，像爸爸訴苦。這是爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子你要慶幸他找到了錢(qián)，這樣你們的'矛盾才得以化解。待人處事可一定要學(xué)會(huì )寬容啊。”這番話(huà)使我頓開(kāi)茅塞.從此“寬以待人”這四個(gè)字永遠印在我的成長(cháng)路上讓我做任何事都學(xué)會(huì )寬容。 成長(cháng)奮斗 步入初中，我的成績(jì)直線(xiàn)下滑，面對著(zhù)突如其來(lái)的變故，我再一次跌入人生低谷，一張張不堪入目的試卷，讓我產(chǎn)生放棄之意。那天我有拿了一張極不理想的試卷回了家，爸爸看了看試卷，又看了看我，說(shuō)：“立下一個(gè)目標吧!只要每天都努力奮斗，進(jìn)步一點(diǎn)，我相信你一定會(huì )有豐厚的成果的。”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，對，我絕不能放棄!要向目標奮斗，只有不懈的奮斗才能走向成功。自從那一天起，奮斗在我心中，已成了一個(gè)必不可少的一部分。爸爸的教誨使我懂得了奮斗。 成長(cháng)路上有了爸爸地陪伴，就能驅散陰霾，看到明媚的陽(yáng)光。有爸爸的陪伴，成長(cháng)路上將會(huì )更加明媚。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 2
記得在我讀五年級的時(shí)候，她是我的數學(xué)老師。在她的心中，我可能是一個(gè)淘氣而又聰明的孩子，但是，她也總是跟我爸爸媽媽說(shuō)我很有潛力。在我的記憶中，她很會(huì )調動(dòng)學(xué)生的積極性，我們上她的課也總是生龍活虎的，發(fā)言也很積極。
有一次，我們上體育課，因為我中途回到教室拿水，課后，有人發(fā)現他帶到學(xué)校的一百元錢(qián)不翼而飛，所有的同學(xué)都懷疑是我拿的。我不斷地解釋?zhuān)墒谴藭r(shí)我才發(fā)覺(jué)一切的解釋都是那么的蒼白無(wú)力。
就在當天放學(xué)，同學(xué)們都回家了，我一個(gè)人在教室里煩悶了許久。要回家的時(shí)候，我在操場(chǎng)上遇到了老師。她教了我五年，一看就知道我心事重重，就問(wèn)我究竟怎么回事。我一五一十地將事情的經(jīng)過(guò)都跟老師說(shuō)了，還一再地強調一百元不是我偷的。老師聽(tīng)完之后，摸了摸我的頭，只說(shuō)了一句話(huà)，：“老師相信你。”這一句話(huà)，就好像是一縷陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心田。我抬起頭來(lái)，看到了老師那盈盈的`笑意。
第二天真相大白，原來(lái)那位同學(xué)將一百元夾在書(shū)中，一時(shí)之間沒(méi)有找到。聽(tīng)到了這個(gè)消息之后，我看向老師，老師也微笑著(zhù)向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)隔多年，老師那殷殷的話(huà)語(yǔ)，那盈盈的笑意，我從未忘記。每當我遭遇什么不快的時(shí)候，那一縷陽(yáng)光就又射進(jìn)了我的心田，驅散了我心頭的濃霧，使我神清氣爽。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 3
成長(cháng)的過(guò)程是快樂(lè )的,青春的萌發(fā)是單純的,但是,沒(méi)有人能改變美好帶來(lái)的煩惱...
有一次,我參加鋼琴的考級比賽,當時(shí)的我是懷著(zhù)信心去的.,老師說(shuō),只要我能按照平時(shí)的水平發(fā)揮,拿下前3名沒(méi)有問(wèn)題。可是，誰(shuí)知道，我竟然連半決賽都沒(méi)進(jìn)！對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是不小的打擊。因為在準備的時(shí)候，我和老師、父母都很辛苦，天天送我去訓練，老師則不辭勞苦地輔導我，自己也流了不少汗水，誰(shuí)也沒(méi)有想到，竟然是這么個(gè)成績(jì)。我在被窩里哭了好久，心情一直很差。
后來(lái)，爸爸跟我說(shuō)，晨晨，誰(shuí)都有失敗的時(shí)候，如果失敗不去樂(lè )觀(guān)面對，而是一直衰落下去，那那個(gè)人永遠都不會(huì )成功，因為，失去了信心，就等于失去了一切。你還有很多挫折要面對，只有抱著(zhù)信心面對，困難總會(huì )過(guò)去。
隨著(zhù)時(shí)間流逝,我開(kāi)始學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)對每一天,也開(kāi)始學(xué)會(huì )感受陽(yáng)光帶來(lái)的喜悅,自然帶來(lái)的寧靜,清風(fēng)帶來(lái)的好奇......
我坐在窗邊,看著(zhù)鳥(niǎo)兒飛翔,吹著(zhù)微風(fēng),原來(lái)那個(gè)無(wú)助、小小的我,可以這么愜意。我常常想，爸爸的話(huà)，讓我一生受用。
寫(xiě)到這里，想告訴大家，不論成長(cháng)，還是青春，如果心靈受傷了，不妨試試抬頭看看天空，深深呼吸，享受陽(yáng)光，想著(zhù)明天又是充滿(mǎn)希望和美好的一天，讓陽(yáng)光把心靈慢慢撫平創(chuàng )傷......
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 4
我孤獨地站在風(fēng)雨交加的十字路口，不知向左還是向右走，猛然間，一縷陽(yáng)光劃過(guò)我的心悸，我終于找到了方向，正確的方向，要徑直向前走，永不回頭。
——題記
風(fēng)在刮，雨在打，心流血…
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的日子，一向成績(jì)不錯的我跌入了萬(wàn)丈深淵，望著(zhù)那份令我心絞痛的試卷，我強忍住了眼淚，可心卻在滴血，好痛，好痛。這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”使我心灰意冷，無(wú)精打采，我就這樣六神無(wú)主地坐在位子上。老師講課的聲音好像是從遙遠的天空傳來(lái)的，而我卻身處在地獄，虛無(wú)而飄渺。“鈴鈴鈴”放學(xué)的'鈴聲也顯得有氣無(wú)力，我拖著(zhù)沉重的步子跟在人群后，不知自己該向左還是向右，不知過(guò)了多久，我才回到了家。
母親早已享受人間美味，茫然的我卻還是苦苦徘徊，心中響起一個(gè)又一個(gè)晴天霹靂。我呆呆地望著(zhù)碗，一語(yǔ)不發(fā)。這時(shí)，母親察覺(jué)到了我的反常，便關(guān)心地問(wèn)我……得知了事實(shí)后，我本以為母親會(huì )訓我，可沒(méi)想到，母親卻對我說(shuō)：“孩子，你大可不必太難過(guò)啊！即使你處在雨季，也一定要微笑面對，因為陽(yáng)光會(huì )劃過(guò)你的雨季，你要相信自己！”我心一顫，不知名的銀色液體滾了下來(lái)。“陽(yáng)光劃過(guò)心靈的雨季”我明白了：我要一直向前走，一次考試失敗算什么，這不足以讓我前進(jìn)的腳步拐彎。謝謝，我親愛(ài)的母親，相信在雨季里，你就是我的陽(yáng)光！
人在一生中總會(huì )遇到許多磨難，但在風(fēng)雨中，只要有一縷陽(yáng)光，生活才會(huì )真正“風(fēng)雨無(wú)阻”，我們才能真正地掌握自己的人生，自己的命運。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 5
陽(yáng)光爬進(jìn)書(shū)房，暖暖的。游戲中的小人物躺在地上似乎在曬太陽(yáng)，過(guò)了一會(huì )兒就恢復了體力，開(kāi)始新一輪的冒險。
秋末初冬，進(jìn)入初中來(lái)的第一個(gè)期中考，陽(yáng)光明媚的下午，陽(yáng)光把我送到學(xué)校，盡管復習地很充分，但依舊有些緊張。
開(kāi)考前，監考老師嚴肅地強調考場(chǎng)規則，嘴巴一張一合，讓我出了神，我開(kāi)始回想過(guò)去。
過(guò)去，我上小學(xué)，當了六年的'班長(cháng)，年年拿“三好學(xué)生”，都是歡笑，今年又考上理想的中學(xué)。一路總有一束陽(yáng)光在支持我，推著(zhù)我，多好啊，陽(yáng)光普照。
“好，現在開(kāi)始考試。”對，我現在要期中考試了，望望窗外，看不見(jiàn)太陽(yáng)，但陽(yáng)光燦爛，似乎在對我笑，為我加油。
于是，筆在紙上忙活開(kāi)了，不亦樂(lè )乎。
又是一陣鈴響，監考老師勝利者般地從椅子上站起來(lái)，緩緩說(shuō)“停筆，考試時(shí)間到。”
奔向走廊，讓陽(yáng)光放肆地趴在我身上，真好，在陽(yáng)光中。
周一發(fā)成績(jì)，心都涼啦，第一次感到紅筆寫(xiě)的那兩個(gè)阿拉伯數字是那么觸目驚心，聽(tīng)完老師的分析，我頻頻點(diǎn)頭，失誤了，失誤了。
直到放學(xué)回家的路上，才發(fā)現，陽(yáng)光依舊燦爛微笑，送我回家。我想，陽(yáng)光依舊燦爛微笑，我也一定能重新笑，于是埋頭苦學(xué)半個(gè)學(xué)期。
終于，咸魚(yú)翻身，陽(yáng)光下的又一個(gè)新成績(jì)格外美麗。
我常對自己說(shuō)：你永遠在陽(yáng)光中成長(cháng)，不要擔心，不要害怕，只是有時(shí)侯云朵想親親太陽(yáng)罷了。
我對自己這么說(shuō)，并堅信著(zhù)。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 6
生活中，總有一縷陽(yáng)光，曾經(jīng)照亮過(guò)我心中陰暗的角落；生活中，總有一縷陽(yáng)光，曾經(jīng)融化過(guò)我心中的那份冰涼。
在生活中，我最?lèi)?ài)的就是陽(yáng)光。因為我覺(jué)得它是五顏六色的，是溫馨的。它曾經(jīng)充實(shí)著(zhù)我一個(gè)又一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)。當我遇到溝溝坎坎時(shí)，當我感嘆人間無(wú)情時(shí)，是你出現在我面前——一個(gè)八歲的`小女孩。當你坐著(zhù)輪椅，一雙小手費力地搖著(zhù)，如同一個(gè)墜落的天使，眼神里卻滿(mǎn)是堅強，讓我的冰冷的心有了些溫度。你慢慢地過(guò)來(lái)，向我微笑；我沒(méi)有表情，可你依舊用最純真的微笑迎向我。我感動(dòng)得快要落淚，可你說(shuō)：“姐姐不哭，娜娜都不哭。”看著(zhù)她那滿(mǎn)臉笑意的神情時(shí)，我說(shuō)：“你腿都斷了，為什么還這么樂(lè )觀(guān)？”娜娜自信的說(shuō)“我還有手啊！我還有溫暖的心啊！我要用美好的眼光觀(guān)察世界，用一顆溫暖的心來(lái)溫暖他人，這不很好嗎？”小女孩微笑著(zhù)離開(kāi)了。
是啊！一個(gè)小女孩都有如此的心靈，我不應該如此嗎？女孩那笑容是發(fā)自?xún)刃模亲罴冋妗⒆蠲篮谩⒆顭o(wú)邪的，那不就是一縷陽(yáng)光嗎？寫(xiě)滿(mǎn)笑意、充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)、蓄滿(mǎn)自信的陽(yáng)光。它照亮了我，給了我光明、溫馨、信心。幾天后，我又一次見(jiàn)到了天使女孩，她依舊神采飛揚。這一次，我們互相微笑，沒(méi)有言語(yǔ)，一切盡在不言中吧！
我走著(zhù)腳下的道，看著(zhù)前方的路，這是我的選擇，我的方向。雖然前面沒(méi)有美酒鮮花，只有荊棘，但是兩邊風(fēng)景無(wú)限，懷揣那一縷陽(yáng)光，我的心情豁然開(kāi)朗，大踏步向前走去……
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 7
背著(zhù)沉重的書(shū)包，我急忙跑向公交車(chē)上人群中的空位，剛落座，汽車(chē)的轟鳴聲和周?chē)说恼f(shuō)話(huà)聲更加喧鬧，車(chē)窗外那耀眼的一點(diǎn)點(diǎn)紅燈，在黑夜的籠罩下顯得格外刺眼。
我皺著(zhù)眉頭，把公交卡塞進(jìn)書(shū)包里，又想起那繁重的作業(yè)，心情更加煩燥起來(lái)，恨不得插上翅膀飛過(guò)這無(wú)數的紅燈，立刻回到家中。
“你的東西掉了。”輕輕的聲音在我耳邊響起，拉回去了我心亂如麻的思緒。“哦，謝謝。”看著(zhù)我身后的女乘客手中我的卡套，我不好意思著(zhù)沖她笑了笑。她也淺淺一笑，便轉頭向窗外看去。
不知為何，我的心突然暖暖的，有了這陌生人舉手之勞的幫助，我的心情似乎一下子好了許多，覺(jué)得這周?chē)囊磺幸材敲慈谇ⅲ堑奈⑿Γ朴猩衿娴哪ЯΓ绺嗜⑷缌妓帯⑷缫魂嚽屣L(fēng)拂過(guò)，平息我心頭的煩悶，給我以精神的慰藉。
她的那張臉，平淡無(wú)奇，笑起來(lái)卻使我溫暖，還有那一絲感慨。是因為她那真誠善良的心，或是我們對周?chē)说倪^(guò)度冷漠？
車(chē)，依舊開(kāi)著(zhù)，一站又一站，但我的腦海中浮現的卻始終是那張微笑的臉龐，不斷回想著(zhù)，當回頭再看看她時(shí)，卻不知她何時(shí)已離去，替代她的，卻是一個(gè)低頭盯著(zhù)手機打游戲的.青年，似乎完全沒(méi)有意識到我的目光。
時(shí)代在進(jìn)步，人與人之間的距離卻越來(lái)越遠，望著(zhù)那一片低著(zhù)的腦袋，我便永遠難忘那友善的笑容。站在小區門(mén)口，望著(zhù)那廣闊的天空，我的心也豁然開(kāi)朗。
那笑容，像一縷最燦爛的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的心田！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 8
我是一個(gè)陽(yáng)光的人，沐浴在陽(yáng)光下，在陽(yáng)光下成長(cháng)，成為一個(gè)人活潑的人。
我是在陽(yáng)光中長(cháng)大的，我的父母，我的朋友，我的老師，我的親人，他們給予了我很多的愛(ài)，給予了我充足的“陽(yáng)光”，讓我在愛(ài)的包圍下，在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(cháng)。
我的父母，媽媽是嚴厲的，爸爸是慈祥的。對我的`愛(ài)是用不同方式表達的。每天我們坐在一起吃飯，一起討論問(wèn)題，一起學(xué)習。讓我感受到家的溫暖。
我的朋友給予我陽(yáng)光，讓我感到溫暖。我有一個(gè)非常要好的朋友，我們在一起總是非常開(kāi)心的。因為他給予過(guò)我很多的幫助。有一次，一道難題，我苦思冥想，百思不得其解。于是我去找他，經(jīng)他的講解，我豁然開(kāi)朗。還有一次，我在練自行車(chē)。因為他早已經(jīng)學(xué)會(huì )了，他來(lái)教我騎自行車(chē)的要領(lǐng)。雖然我聽(tīng)懂了，但我還是不會(huì )騎，于是他便不厭其煩的教我，鼓勵我：“沒(méi)事，要想學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，免不了摔跤，不要怕疼！”經(jīng)他的鼓勵，我終于學(xué)會(huì )了。他為我高興，為我自豪。又一次讓我感受到“陽(yáng)光”的力量！
我的老師也給了我很多的關(guān)愛(ài)，尤其是我的語(yǔ)文老師。老師總說(shuō)我的文采不好，建議我多多得看書(shū)。于是我把我所有的零用錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)書(shū)。雖然現在寫(xiě)作還是不行，但老師對我的關(guān)愛(ài)，對我的期盼，讓我感受到我真的是陽(yáng)光下成長(cháng)！
所有的人都非常愛(ài)我，他們在生活中幫助我，關(guān)心我，讓我感到溫暖和快樂(lè )。他們就是我生活中的陽(yáng)光，是他們讓我進(jìn)步，是他們讓我在陽(yáng)光中茁壯成長(cháng)！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 9
每當看到我心愛(ài)的葫蘆絲時(shí)，就會(huì )感到有無(wú)比的收獲，因為他教會(huì )了我太多太多……
在音樂(lè )考級的時(shí)候，我要過(guò)八級，曲子一直很難練。其中有一段很難的部分，我不是吹錯了音，就是沒(méi)跟上節奏。我曾經(jīng)有幾次想要放棄，可是葫蘆絲一直牽引著(zhù)我往前走，讓我一直練下去。
轉眼就到考級那天了。爸爸媽媽把我送進(jìn)考場(chǎng)地點(diǎn)的大門(mén)，囑咐我注意事項，我背著(zhù)葫蘆絲。抱著(zhù)書(shū)，從人山人海中擠過(guò)去，找到教室，在門(mén)口一遍又一遍的`復習著(zhù)那已經(jīng)爛熟于心的譜子，此時(shí)的老師已經(jīng)開(kāi)始叫名字進(jìn)去考級了。我的心跳加速到了極點(diǎn)，仿佛要蹦出來(lái)了。我既希望下一個(gè)是我，又不希望是我。我努力平復著(zhù)一顆忐忑不安的心。深呼吸。“下一個(gè)，艾欣彤。”我拿著(zhù)葫蘆絲走進(jìn)門(mén)，見(jiàn)到和藹可親的老師便不那么緊張了。我吹奏著(zhù)那悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲子，由于曲子較長(cháng)，老師直接跳到了最難的部分，我在心里默默地背著(zhù)譜，也不知是什么原因，我吹得比以往好許多。老師微笑著(zhù)向我點(diǎn)頭。
出了門(mén)之后，我頓時(shí)感到無(wú)比的輕松，回想起學(xué)葫蘆絲的一點(diǎn)一滴，無(wú)一不是受益匪淺。他教會(huì )了我面對事情不退縮，不軟弱，勇敢，堅強，也讓我一改羞澀的習慣，成為一個(gè)大方，敢于在別人面前表現自己的人。
我走出考場(chǎng)，有一縷和煦的陽(yáng)光暖暖的灑在我的身上，這一刻，我覺(jué)得自己正在陽(yáng)光中慢慢的成長(cháng)，成長(cháng)……
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 10
世上的道路在最初的時(shí)候都是崎嶇不平的，而我的成長(cháng)之路也不例外。在成長(cháng)這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，會(huì )有許多的磕碰、艱辛與苦難，幸運的是我的內心一直堅持著(zhù)一個(gè)信念：世上無(wú)難事，只要肯攀登。這是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光，一直為我照亮著(zhù)前方并給予我無(wú)窮的力量。
關(guān)于這句話(huà)的認識，其實(shí)源自于我的舞蹈學(xué)習經(jīng)歷。
小學(xué)的時(shí)候，我脫穎而出成為校舞蹈隊的備選成員之一，這對于年紀小小的我來(lái)說(shuō)是一種天大的驚喜。可是古人常說(shuō)的：“塞翁失馬，焉知非福”，在這個(gè)時(shí)候應驗了。雖然我在舞蹈方面有一定的天賦，但是我的肢體動(dòng)作較為僵硬，沒(méi)有辦法像其他同學(xué)一樣展現舞蹈的柔美。
強烈的對比讓我產(chǎn)生了自卑感，也讓我萌生了退意——我的身體里沒(méi)有舞蹈的靈魂，我天生就不適合跳舞，我就不應該加入舞蹈隊。
可是當我沮喪不已時(shí)，我看到了訓練室里的一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我看到同學(xué)們在這一句話(huà)下面，張揚著(zhù)稚嫩的笑臉、盡情地舞動(dòng)自我，仿佛靈魂也在隨之跳躍。那一刻我發(fā)現，我也想成為這樣自信昂揚的人，我也渴望享受這樣的快樂(lè )，我也想攀登上這座遙不可及的'高山。
于是我堅持訓練，忍受拉練過(guò)程中的疼痛，一次又一次地挑戰自我，突破極限。最終，我成為了備選成員中基本功最好的成員之一。我可以使自己的身體如同一座橋，也可以使自己的身體像綻放的花朵。而在這些基本功的提升后，身體的柔軟度也越來(lái)越高，盡管我仍不能做到最好，但我已經(jīng)蛻變了許多。最終，成為了舞蹈隊的正式成員。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 11
又是一個(gè)星期六，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗子照射在屋內，房間變得亮堂起來(lái)，我決定出去走一走。來(lái)到小區的花園里，看到花兒在陽(yáng)光的照耀下綻開(kāi)笑臉，它們是那樣嬌羞、嫵媚；陽(yáng)光又是那樣燦爛、溫暖。思緒，也隨著(zhù)陽(yáng)光漸漸溫暖……
記得那一天，老師在講著(zhù)課，我覺(jué)得上課太沒(méi)意思了，便和同桌聊起天來(lái)。就在我們聊得熱火朝天之時(shí)，老師走到了我們身邊，阻止了我們。老師雖然批評了我，但我深知，他是為我好。老師的批評猶如夏日的驕陽(yáng)，那火辣的陽(yáng)光讓我知道成長(cháng)的路上需要不斷地“修剪”自我，像我們修剪小樹(shù)的分枝一樣。只有這樣，才能更加茁壯成長(cháng)。
每天的飯由父母做，每天的衣服由父母洗，我原本以為這些是最簡(jiǎn)單最普通的事情，直到有一天，我改變了這個(gè)看法。那天中午，媽媽接到一個(gè)電話(huà)，說(shuō)要回趟老家，因為我要上學(xué)，只能留在家中。中午放了學(xué)，我只能自己嘗試著(zhù)做飯，這時(shí)我才意識到，原來(lái)做飯也不是一件容易的事。我非常想念媽媽做的飯，想念媽媽每晚為我準備的白開(kāi)水，它們讓我嘗到了親情的那種甘甜、溫暖的味道。那一刻我明白：父母的愛(ài)就如春天里那和煦的.陽(yáng)光。
她是我最好的朋友，是我們組的小組長(cháng)，也是我學(xué)習上的競爭對手。每次考試前，我們都會(huì )約定：看誰(shuí)考得好。我們在競爭中感受到快樂(lè )。我的成績(jì)如果比她低一些，我也會(huì )感到開(kāi)心。朋友之間的友誼猶如陽(yáng)光，又似佳釀，溫暖、淳厚、彌足珍貴。
是啊，成長(cháng)需要陽(yáng)光！我要把我得到的溫暖也折射出去，溫暖更多的人。我俯下身?yè)崦崛醯幕ò辏闹幸矠M(mǎn)了溫暖的陽(yáng)光……
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 12
今天，科學(xué)老師拿著(zhù)一張白紙，紙的中間有一個(gè)黑點(diǎn)，老師把放大鏡放在陽(yáng)光下，對準紙上的黑點(diǎn)，陽(yáng)光就能把紙上的黑點(diǎn)給燒出一個(gè)小洞。”這是怎么回事呢?“同學(xué)們驚奇地問(wèn)。老師說(shuō)：”很簡(jiǎn)單，因為放大鏡和黑點(diǎn)都能聚集陽(yáng)光。“噢!陽(yáng)光就在我的手中!
”叮叮叮“下課了，我像離弦的箭一樣跑出了教室，回到家，我拿著(zhù)放大鏡和一張紙來(lái)到陽(yáng)臺上，小心翼翼地移動(dòng)著(zhù)放大鏡，可它好像不聽(tīng)話(huà)，紙上出現的光線(xiàn)形狀大小不一，一會(huì )兒寬、一會(huì )兒細、一會(huì )兒竟成了圓形的······好不容易才把焦點(diǎn)對準了。我手不敢再動(dòng)，像雕像一樣一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地等著(zhù)。我等啊等，終于忍不住移開(kāi)放大鏡，用手一摸剛燒的地方。咦，怎么一點(diǎn)不熱，我又用手碰了一下焦點(diǎn)，啊!真燙!我連忙縮回了手。媽媽說(shuō)：”別!這樣危險!在堅持一會(huì )兒。“
于是，我又對準焦點(diǎn)，再開(kāi)始燒紙。
一分鐘過(guò)去了，沒(méi)有動(dòng)靜，二分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有動(dòng)靜······我的胳膊舉酸了，腿蹲麻了，可紙還是原來(lái)的`那張白紙，就在我快要放棄時(shí)，在白紙上，升起了一縷白煙，白煙升越高。最后，那張白紙上，燃起了橘紅色的火苗。緊接著(zhù)，紙燒出了一個(gè)小洞，慢慢移動(dòng)放大鏡，紙上的洞越來(lái)越大了。
”耶!實(shí)驗成功了!“我歡呼起來(lái)。
后來(lái)我在《愛(ài)科學(xué)》上看到了這是折射的原理。
這么多的陽(yáng)光，我們就會(huì )笑得更加燦爛，學(xué)習面前，是陽(yáng)光的歡樂(lè );背書(shū)面前，是陽(yáng)光的高歌;寫(xiě)字面前是陽(yáng)光的旋舞;考卷面前，是陽(yáng)光的舞臺。
我們要向著(zhù)明亮那方，永遠向著(zhù)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的那方，心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，我們就一定會(huì )綻放出最美麗的花朵!
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 13
唉，這次又沒(méi)有考好，回家肯定要挨罵了。我手中捧著(zhù)一張數學(xué)試卷，試卷上一個(gè)大大的80分刺痛了我的眼，也刺痛了我的心。
默默地背上書(shū)包走出教室，抬頭仰望天空：厚重的云蓋住了藍天，沉重得讓人不禁彎下了腰。世界因天空的影響，變得灰蒙蒙的，梧桐樹(shù)在哭泣，鳥(niǎo)兒在哀鳴。走出學(xué)校，一陣風(fēng)撲面而來(lái)，夾雜著(zhù)數不清的悲哀……。
走在梧桐樹(shù)下，忽然，像一雙溫暖的手擁抱著(zhù)我一樣，陽(yáng)光從厚重的云的縫隙中擠了下來(lái)，溫暖的陽(yáng)光撒在我的身上，同時(shí)，耳邊傳來(lái)了母親似的`和藹的話(huà)語(yǔ)：“孩子，沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，下次努力就行了！”可是，有下次的機會(huì )嗎？我問(wèn)，陽(yáng)光的聲音又一次傳了過(guò)來(lái)：“生活中的機遇很多，只是你缺乏了一雙心的眼睛。”
心的眼睛？“是的，閉上眼睛，用心來(lái)感受這個(gè)世界。”用心來(lái)感受？我閉上了眼睛，細細地品味。聽(tīng)！鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱，聽(tīng)！梧桐在為她伴唱聽(tīng)！風(fēng)也在為她傳播歌聲！我睜開(kāi)了眼睛，只覺(jué)得世界好像翻天覆地。藍藍的天上不時(shí)飄過(guò)一片浮云，太陽(yáng)懸在空中，撒下柔和的陽(yáng)光，梧桐好像剛剛被洗過(guò)一般，嫩綠的葉子迎風(fēng)招展著(zhù)，人們嘴角勾起了微笑。
再一次用另一雙眼睛感受，我明白了，我在陽(yáng)光中成長(cháng)了。
試卷上的分數不再刺得人心痛，我的另一雙眼睛告訴我：過(guò)去的已經(jīng)是歷史，未來(lái)的要付出120分的努力。
我在陽(yáng)光中成長(cháng)。
陽(yáng)光如燈塔，為你驅散心中的黑霧；陽(yáng)光如路標，為你指出人生的道理；陽(yáng)光如母親，為你在不明的未來(lái)給予提示。你說(shuō)，陽(yáng)光如什么呢？
我在陽(yáng)光中成長(cháng)。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 14
歲月悠悠，光陰荏苒，時(shí)光匆匆已過(guò)十幾載，十年來(lái)或歡、或喜、或悲、或哀……總有那么一個(gè)人在我背后默默支持我，安慰我，給我力量。就像那一束溫暖的陽(yáng)光永遠是我那不竭的動(dòng)力。
十五年前,醫院里一聲嬰孩的啼哭打破了冬夜的寧靜,我降生了;病床上的那個(gè)人,笑了.此生,從此注定你是我的溫暖;是我躲不過(guò)去的情;逃不開(kāi)的暖意綿綿。
一年后，一聲響亮的“媽媽”喚起了東方沉睡的旭日；喚起了你美麗的笑顏。從此你的身旁便時(shí)常見(jiàn)到我的'身影。你用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)給了我一個(gè)健康的環(huán)境；你用溫暖如陽(yáng)的溫暖構筑了愛(ài)的城堡；你用溫柔似水的母愛(ài)滋潤著(zhù)我幼小的心靈。你就是那陽(yáng)光永遠默默地給我溫暖給我關(guān)愛(ài)!
漸漸地，我一天天的在長(cháng)大，你卻一天一天地經(jīng)歷著(zhù)衰老。你的眉宇間多了一絲疲累；你的手不再光滑如水；你的青絲漸漸白發(fā)叢叢。我的心不禁一抽一抽的疼，像萬(wàn)蟻噬心般地痛。回想小時(shí)候我摔倒時(shí)你用充滿(mǎn)愛(ài)意的手撫摸著(zhù)我；失敗時(shí)用關(guān)懷備至的話(huà)語(yǔ)安慰著(zhù)我，給我信仰！“就像春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”那樣決絕，那樣篤定，那樣義無(wú)反顧！
曾記得，疑惑時(shí)一遍遍不厭其煩的教導；曾記得，落魄時(shí)那柔情似水的安慰；曾記得，榮耀時(shí)那無(wú)言支持。你的手陽(yáng)光般輕掠身旁，撫慰我受傷的心靈；你的話(huà)，就像三月的春風(fēng)吹過(guò)冰凍的雪原；你的笑容，永遠溫暖我的生活。
人們都稱(chēng)頌母愛(ài)的偉大，卻看不見(jiàn)母愛(ài)下那一刻平凡的心對子女深沉的愛(ài)。那是一束陽(yáng)光為你帶來(lái)新生，為你指引光明，為你奉獻溫暖。那一束陽(yáng)光永遠是我心田中最動(dòng)人的神話(huà)最不朽的傳奇！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 15
人生總是起起伏伏，充滿(mǎn)坎坷與艱辛，就在這時(shí)，總有那么一縷陽(yáng)光，溫暖你我的心。——題記
漫步在雨后的花園，感受著(zhù)雨后的清涼與寧靜，嗅著(zhù)雨后濕潤泥土與青草散發(fā)出來(lái)的特有的芳香。覺(jué)得沒(méi)有比這更愜意的事了，遠離塵世的喧囂，感受到人世這片刻的寧靜與祥和。
這時(shí)，目光一緊，我看到了一株剛破土而出的嫩芽，經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，幼小的身軀似是經(jīng)受到了巨大的打擊，在風(fēng)中微微顫著(zhù)。我不禁感到憐惜，害怕它經(jīng)受不住這打擊。太陽(yáng)出來(lái)了，穿過(guò)云層，普照大地，給大地帶來(lái)溫暖。陽(yáng)光照射的每一寸土地，一片生機盎然。
當陽(yáng)光照射到那株幼苗時(shí)，奇跡發(fā)生了，剛剛還弱不禁風(fēng)的小芽，努力向上冒出一點(diǎn)，舒展開(kāi)剛才還卷起的嫩葉，好像是感到太陽(yáng)的溫暖，又獲得了生的希望。
看到這一幕，我的嘴角不經(jīng)意地上揚，為它的重生感到高興。想到：剛才還奄奄一息的小苗，現在卻充滿(mǎn)生機，是因為那一縷陽(yáng)光吧。是陽(yáng)光的溫暖讓它看到了希望，重拾了生的勇氣。今后它面對風(fēng)雨，也將會(huì )變得更加堅強吧。
找到一處更為幽靜的地方坐下，還在為剛才看到的一幕震驚不已。然后，我陷入沉思：那株小苗因為一縷陽(yáng)光而重生，其實(shí)，在我們的'身邊，那些愛(ài)我們，關(guān)心我們的人又何嘗不是那一縷陽(yáng)光呢？生病時(shí)，父母無(wú)微不至的照顧；犯錯時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；失意時(shí)，朋友伸出溫暖的雙手……這些人，都如那一縷陽(yáng)光，總是溫暖我們的心頭。
我明白了，人生無(wú)論多坎坷，那一縷陽(yáng)光總會(huì )在我們需要的時(shí)候溫暖我們，帶給我們希望。我愛(ài)上了那一縷陽(yáng)光。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文 16
陽(yáng)臺上白色的瓷磚反射出幾縷淡淡的斜陽(yáng)，不時(shí)有幾只家養的白鴿從窗前飛過(guò)。一個(gè)人坐在家中，手里拿著(zhù)遙控器亂調著(zhù)臺。突然地，一聲聲京劇唱腔從電視里冒出，勾起了我無(wú)限的回憶。
幼兒園的時(shí)候，什么也看不懂，更別說(shuō)京劇了。一次，媽 媽把電視打開(kāi)調到戲曲頻道后，就去干自己的事兒去了。我呢，傻呆呆地坐在沙發(fā)上，跟著(zhù)旋律哼起來(lái)。雖然聲音不大，但媽 媽還是被我驚的目瞪口呆。
漸漸長(cháng)大了，也稍微了解了一些有關(guān)京劇的知識。小學(xué)三四年級的時(shí)候，又一次學(xué)了一篇名叫《唱臉譜》的課文。老師讓我們聽(tīng)京劇，以便更好地理解課文。“外國人把那京戲，叫做BeijingOpera……”一聲聲京劇在教室里回蕩，悠揚的曲調婉轉動(dòng)聽(tīng)。
六年級時(shí)，學(xué)習負擔重了許多。于是貼心的媽 媽在車(chē)上專(zhuān)門(mén)反復了一張京劇的唱片，讓我放松緊張的`心情。我又一次感受到了京劇的娓娓動(dòng)聽(tīng)。
姥姥也是北京人，她告訴我，在他的那個(gè)年代，最幸福的事莫過(guò)于看京劇了。她說(shuō)，有時(shí)一看就是一下午，還有的人……有時(shí)，姥姥一高興，就愛(ài)唱上一兩句京劇，放松一下。雖說(shuō)長(cháng)的不是很地道，但那種味兒卻讓長(cháng)久深處長(cháng)安的我感到了京城的獨特風(fēng)韻。
當姥姥得知我也對京劇有著(zhù)特殊的愛(ài)好時(shí)，她便立即教我學(xué)習唱京劇，我也高興地答應了。我的京劇老師當然就是姥姥了。姥姥首先叫我氣息的流動(dòng)和唱腔的強弱，緊接著(zhù)又叫我眼神和聲調的變化。不出半個(gè)月，我已經(jīng)能模仿著(zhù)姥姥的樣子唱上四五句“正宗”的京劇了。
白鴿穿過(guò)陽(yáng)光，白磚上的橙黃也映下一簇簇黑影。電視里的人物不停地變換著(zhù)唱腔，手中的遙控器卻久久地停住了。陽(yáng)光慢慢斜射進(jìn)五，照射著(zhù)我的心暖暖地，暖暖地……
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