【精選】成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文 篇1
她是夏日絢爛奪目的陽(yáng)光，她是夜幕璀璨耀眼的星輝，但她卻愿墜入深海，忍受著(zhù)冰冷的黑暗，來(lái)為永存海底的我帶來(lái)神圣的光明。
喧鬧的聲音不斷傳入我的耳中，放肆的捶打著(zhù)耳膜，似乎要將之敲碎才肯罷休，而就在這刺耳無(wú)比的噪音中，那如鈴聲般悅耳的笑聲從遠處飄來(lái)，是那么的熟悉，那么令人懷念，在那不遠的過(guò)去，有那么一個(gè)人，時(shí)常在我身邊那般笑著(zhù)。
我從原來(lái)的學(xué)校轉到那里，人生地不熟，不知如何融合到這個(gè)集體當中，只得默默像個(gè)悶油瓶一般獨自坐在教室的最角落，不與人交談，不放聲大笑，將自己封閉在心底深處的牢籠中，做一只陰郁的烏鴉，而就在這時(shí)，她出現了。天生開(kāi)朗的她就這樣闖入我的世界中，散發(fā)著(zhù)屬于她的光芒與熱情。
她站在我面前，“嘿，你好，你叫什么？”閉目養神的我被驚動(dòng)，懶散的抬起頭，卻不慎墜入一片銀河之中——那是她的雙眼。
而我卻愣愣的看著(zhù)她，像個(gè)稻草人，她也不在意我漠然的態(tài)度，反而露出燦爛的笑容：“XXX是吧！歡迎你來(lái)到我們這個(gè)班！”隨后我才猛然覺(jué)醒，緩慢而又機械的握住她小小的手，頓時(shí)，她笑了，如夏花般燦爛，如星火般耀眼。
我這樣的性格，與她完全相反，如果說(shuō)她是日出的太陽(yáng)，被眾人所期待，那么我就是日落的余暉，但我卻和她成為了好友。時(shí)不時(shí)走在一起，聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)些并不好笑的冷笑話(huà)，我假裝著(zhù)附和著(zhù)，這種奇怪的組合就如同冬雪與夏日共存般奇妙。
慶幸，我們還是成為了好友。
有一天，我聽(tīng)到她原先的同伴質(zhì)問(wèn)她：“XXX那么奇怪的人，又自私又冷漠還不合群，你怎么會(huì )跟她混在一起？”她毫不猶豫的回應了，語(yǔ)氣堅定，“她才不是那種人！她可是我的朋友！”正欲奪門(mén)而出，不料，望見(jiàn)一邊的我，愣了一下。她猛地拉起我的手，一起奔向門(mén)外……
最后的最后，她將我拉出深淵，將白雪融成春雨，然后悄然離開(kāi)，但她帶給我的光芒，卻并未追隨著(zhù)她離開(kāi)。
驀然回首早已尋不見(jiàn)記憶中那人，卻又猛然想起，自已已成為那人。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文 篇2
成長(cháng)路上處處存有挫折，可這都是難免。但是在這挫折中總會(huì )有一束溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，或是一個(gè)關(guān)心的眼神，或是一句貼心的話(huà)語(yǔ)，抑或是一個(gè)甜甜的微笑。
一次體育課上，我們的老師讓我們排好隊準備跳一分鐘的跳繩，只聽(tīng)那“嘟嘟”的一聲哨響，大家都躍躍欲試地提起跳繩快速地跳了起來(lái)，有的正奮力地跳著(zhù)，有的這早已“呼哧呼哧”地大口喘氣了，還有的接連失誤了好幾回。時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，一分鐘已經(jīng)過(guò)了，大家都已累成了“狗”，可是我們的老師并沒(méi)有放過(guò)我們的意思，接下來(lái)是跳遠，大家一個(gè)接著(zhù)一個(gè)甩手準備起跳，可是第一個(gè)就出師不利，沒(méi)有過(guò)關(guān)。快了快了，就快輪到我了，我的內心十分緊張，
“撲通撲通”仿佛像小鹿在亂撞。我深吸了一口氣，猛足了勁，起跳、落地，動(dòng)作十分連貫，可當我往后一看，我不禁失望地搖了搖頭。霉運好似中了魔咒，一直與我糾纏著(zhù)。接下來(lái)的幾次充跳依然不過(guò)關(guān)，我們的老師無(wú)奈的搖了搖頭：“好了都去800米起點(diǎn)吧！”
我們幾個(gè)重跳的只好跟著(zhù)我們的老師一起走向起點(diǎn)。我的心又開(kāi)始緊張了，我吐出一口氣，緩緩走向起點(diǎn)，只聽(tīng)我們的老師一聲哨響，我快速地跑著(zhù)，剛開(kāi)始還早前頭好好地跑第二圈的時(shí)候，我已落后了好多，接著(zhù)連步伐都無(wú)法邁開(kāi)，呼吸更是急促。漸漸地傷心過(guò)望席卷而來(lái)，就在這時(shí)，一個(gè)聲音打破了我的悲傷：“后面的同學(xué)加快速度。”說(shuō)著(zhù)后面傳來(lái)一個(gè)聲音：“你沒(méi)事吧，來(lái)，我們一起沖刺吧！”說(shuō)著(zhù)便向我伸出了手，我猶豫了一下，看著(zhù)她溫暖如陽(yáng)光的笑臉，我毫不猶豫地把手搭了上去，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。后來(lái)，她松開(kāi)了我的手，越跑越快。我也緊隨其后，雖然沒(méi)有過(guò)關(guān)，但是我克服了這一次的挫折。
溫暖如陽(yáng)光，是我們最珍貴的寶藏。它總是在我們需要的時(shí)候引導著(zhù)我們前進(jìn)。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文 篇3
人生就如一棵小草，在長(cháng)成蒼天大樹(shù)的過(guò)程中，需要陽(yáng)光的滋潤，而我們生命中的“陽(yáng)光”就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
——題記
在我們不斷成長(cháng)的過(guò)程中，有許多撩撥心弦的記憶。如同我們連夜備考時(shí)，親人的陪伴，使我們如在黑暗中找到希望的曙光，這就是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光；當我們在考試失誤時(shí)，師長(cháng)的教誨，使我們從失誤的陰影中走出，這就是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光；當我們在前進(jìn)的路上遇到阻礙時(shí)，朋友給予我們的呵護與關(guān)懷，使我們從原地爬起拾回丟失的勇氣。這就是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
在一個(gè)寂靜的夜晚，貓頭鷹站在樹(shù)梢上尋找獵物，月色透過(guò)窗簾照進(jìn)屋內，反射到寫(xiě)字臺上，一片肅殺和凄涼的景象。這是期末的前夕，而我只有月光的陪伴，在昏暗的燈光下備考著(zhù)。隨著(zhù)一聲聲有節奏的踏步聲傳來(lái)，母親拿著(zhù)冒著(zhù)熱氣的熱水走進(jìn)來(lái)，坐在我身邊，陪伴著(zhù)我復習大把的習題，不意間我抬頭，隨著(zhù)燈光望去看見(jiàn)在母親的額頭上新增了幾條皺紋，頓時(shí)，我呆住了，心想，這可是幾天熬夜所形成的！在黑暗中我感到心中升起暖意，使我在枯燥的習題中，找到了靈感，這就是親人的陪伴幫我從“困境”中走出。
母親的關(guān)愛(ài)，就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。從中傳遞著(zhù)愛(ài)的能量，使我在“困境”中找到希望的曙光。
“撲通、撲通”我懷著(zhù)忐忑不安的心坐在座位上，等待著(zhù)扭轉“命運”的成績(jì)出爐。我的心跳速度隨著(zhù)張老師的語(yǔ)速不斷加快，當念到我時(shí)，大腦頓時(shí)一片空白，緊接著(zhù)是一個(gè)如“晴空霹靂”般的吼聲，打在我的臉上“XX，97分。”啥！我簡(jiǎn)直不敢相信！下課后，我被請到了老師辦公室“喝茶”。張老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“XX，你這次語(yǔ)文怎么會(huì )這樣呢？”張老師的話(huà)硬生生的打在我的臉上，感覺(jué)心情已經(jīng)跌入谷底。張老師似乎看出了我的心情，用充滿(mǎn)溫暖的`語(yǔ)氣教導著(zhù)我，仿佛是在扶一位還在蹣跚學(xué)步的小孩爬起來(lái)。而我就是那位“小孩”，在失誤的陰影中找到了希望的曙光，師長(cháng)的教誨使我從中走出。
老師的鞭策，就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。從中傳遞著(zhù)師長(cháng)的教誨，使我從失誤的陰影中走出，走向成功的道路。
“一、二、三、四！”隨著(zhù)一聲聲整齊的口令，五個(gè)學(xué)生在逃課后，被老師逮住。一滴滴的汗水從我的臉頰上流下，如經(jīng)受沙場(chǎng)的老將一樣，趴著(zhù)地下做著(zhù)俯臥撐。老師那帶著(zhù)嚴厲的語(yǔ)句在我耳旁響起，本以為“地獄”已過(guò)，那知收到的是罰跑五圈，同處于困境之中的戰友們都發(fā)出絕望的聲音。我們只好堅持下去，在原地跌倒，在朋友之間的攙扶下，互相站起來(lái)。在老師的額外的“加餐”下，朋友之間的鼓勵下，沒(méi)有一人倒下。每一個(gè)人的鼓勵都使我感受到，朋友給予我的呵護與關(guān)懷，使我從原地爬起拾回丟失的勇氣。
同學(xué)的鼓勵，就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。從中傳遞著(zhù)朋友給予我的呵護，使我從原地站起，拾回丟失的勇氣，勇敢面對未來(lái)未知的困難。
在我們的人生中，會(huì )有許多這樣的經(jīng)歷，或使我們成功，或使我們感動(dòng)。親人的呵護、師長(cháng)的教誨、同伴的鼓勵……這都是我記憶中的珍藏，更是我成長(cháng)路上必不可少的陽(yáng)光。
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