將一個數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)教案
一、設(shè)疑自探
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)
四萬十二萬一百三十萬
1.寫出下面各數(shù)
2.找一找這些數(shù)的特點
同學(xué)們將整萬的數(shù)寫得很準確，我們看到這些數(shù)比較大，零比較多，在日常生活中，為了讀寫方便，有時把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。那么怎樣改寫呢？這節(jié)課我們就來一塊兒探究：整萬數(shù)的改寫。
（二）看到這個課題，你能提出什么問題呢？
1、怎樣改寫？2、應(yīng)注意什么？
同學(xué)們提出的問題都很有價值，也就是我們這節(jié)課要探究的重點問題，為了便于大家的學(xué)習(xí)，老師又進行了細化，就形成了這節(jié)課的自探提示。
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�。�1）這兩個數(shù)有什么特點？
�。�2）請試著把這兩個數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)，你是怎樣想的？
�。�3）你認為把一個整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法是什么？應(yīng)注意什么？
請同學(xué)們結(jié)合自探提示，認真自學(xué)第12頁例6，思考以上問題看誰在規(guī)定的時間內(nèi)最先完成任務(wù)，時間5分鐘。
二．解疑合探
1、學(xué)生自探結(jié)束后，在全班匯報自探情況；
2、針對自探中不能解決的問題，匯報改寫過程（激發(fā)沖突）（先劃分級線，把萬位后面的4個0省略掉，換成一個“萬”字。）
3、及時嘗試。（完成教材例5后面的“做一做”。）（獨立完成，集體訂正，敘述改寫過程。）
三、質(zhì)疑再探
1、回顧課前提出的問題都解決了嗎？
2、在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你還有哪些疑問或不明白的請?zhí)岢鰜�，大家共同探究�?/p>
四、運用拓展
1、我當小老師
請根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容編寫一道題目考考你的同桌。
2、教師根據(jù)學(xué)生出題情況，適當補充或糾正。
把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。
2009年全年國內(nèi)旅游人數(shù)達1902|0000人次，國內(nèi)旅游收入10200|0000元，入境旅游人數(shù)1260|0000人次，旅游外匯收入3970|0000美元。
3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？(先由學(xué)生小結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上老師補充糾正)
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