成長(cháng)作文：成長(cháng)的煩惱
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的成長(cháng)作文：成長(cháng)的煩惱，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)作文：成長(cháng)的煩惱1
小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶……每當聽(tīng)到三年級唱這首歌的時(shí)候心總是算溜溜的。小時(shí)候我很想長(cháng)大，因為長(cháng)大不必被媽媽責備，不必聽(tīng)爸爸媽媽嘮嘮叨叨的話(huà)語(yǔ)。
在家里，我要充當乖乖男的角色，只有在外面沒(méi)有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。我已經(jīng)長(cháng)大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來(lái)。這個(gè)雙面的我，使我困惑，我無(wú)時(shí)不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)男子漢而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語(yǔ)的悲哀……每次出門(mén)之前，媽媽總要嘮叨一番：男孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟，已經(jīng)可以倒背如流了。媽媽只不過(guò)是在出門(mén)前囑咐我罷了。
在學(xué)校作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。煩惱不是一兩天就可以沒(méi)有的，煩惱是一個(gè)機器每次都會(huì )有。每個(gè)人都會(huì )有煩惱，小孩有小孩的煩惱，大人有大人的煩惱。
成長(cháng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(cháng)著(zhù)，感受著(zhù)成長(cháng)，享受著(zhù)快樂(lè )，也享受著(zhù)煩惱！成長(cháng)的煩惱。
成長(cháng)作文：成長(cháng)的煩惱2
唉!煩惱，煩惱就像影子一樣追隨著(zhù)我。
我從小到大都不經(jīng)常被媽媽罵。可現在我卻是常會(huì )被媽媽罵。這都歸功于我弟弟，我弟弟很調皮，經(jīng)常欺負我，可我都要忍耐著(zhù)，因為我是哥哥要讓弟弟，不能欺負他。但有時(shí)我實(shí)在忍受不了時(shí)就會(huì )反過(guò)來(lái)欺負他，可那樣雖然解了我的氣，但會(huì )讓我走向“油鍋”的鍋邊，有可能一不小心就會(huì )掉下去。
我六歲以前都是有著(zhù)快樂(lè )且悠閑的童年。而在我六歲后是痛苦且忙碌的童年，整天都在刷題，刷試卷，連做夢(mèng)都在刷，根本沒(méi)有休息的時(shí)間。現在我已經(jīng)五年級上學(xué)期了，還有三個(gè)學(xué)期就將步入初中，所以整天都在為即將上小升初而煩惱，這都是一方面還沒(méi)煩完，另一方面又開(kāi)始煩了。這上學(xué)可真是世界一大煩惱啊。
我還有一大煩惱。便是那次與同學(xué)之間起爭執的煩惱，這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我便因與同學(xué)發(fā)生爭執而受傷。那次發(fā)生爭執主要是因為去做課間操時(shí)，與一位同學(xué)發(fā)生了小碰撞，從而導致自己受了傷。
這就是我的煩惱:被弟弟欺負，被上學(xué)困擾，與同學(xué)發(fā)生爭執而煩惱，雖然這些煩惱讓我非常的不喜歡，可就是這些煩惱組成了我們多彩的童年。
成長(cháng)作文：成長(cháng)的煩惱3
從小，我就喜歡看書(shū)，雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命。但我也很喜歡看書(shū)使我倒霉，使我幸福，使我開(kāi)心。書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
漢代學(xué)家劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。”但是，我們也不能死讀書(shū)。應該從書(shū)中吸取知識和營(yíng)養。
書(shū)可以提高我的寫(xiě)作水平提高閱讀水平，從小我就一有空就捧著(zhù)十萬(wàn)個(gè)為什么、格林童話(huà)看。到了老師讓我們寫(xiě)作文的是后還可一摘抄里面的好詞好句。
讀書(shū)使我增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，記得小時(shí)候，我有很多疑問(wèn)，比如：木板為什么會(huì )浮在水面上？小鳥(niǎo)為什么會(huì )飛？等等......上了小學(xué)書(shū)就像我的老師，幫我解決啦這一切。讓我感到它就像我的隨身攜帶的小老師。漸漸的我感受到讀書(shū)的好處。
有時(shí)候我會(huì )常常因為和同學(xué)們吵架而生氣，生氣的時(shí)候我會(huì )翻開(kāi)我的漫畫(huà)父與子，里面的事情每次都能讓我哈哈大笑。我有時(shí)還會(huì )看看對學(xué)習好處的書(shū)比如：作文起步、十萬(wàn)個(gè)為什么、數學(xué)王國、舉一反三。這里的書(shū)能幫我解決一些很難的難題。
書(shū)是我們的好朋友，也是我們的`老師。讀書(shū)就像與一位高人談話(huà)，讓好書(shū)伴我們成長(cháng)，奮發(fā)向上。
成長(cháng)作文：成長(cháng)的煩惱4
在成長(cháng)的道路上，每一個(gè)人都有許多煩惱，我也不例外。唉！煩惱啊，你怎么總是離不開(kāi)我呢？
在補習班里，老師每天帶著(zhù)甜蜜與燦爛的微笑與我們見(jiàn)面，我們也總以微笑回應，本以為家家樂(lè )老師哪天興許布置很少的作業(yè)，可每天回去的路上總是帶著(zhù)愁苦的表情。作業(yè)就不能少一點(diǎn)嗎？
在學(xué)校里我也總有別的煩惱與憂(yōu)傷，我本希望順順利利度過(guò)學(xué)校的時(shí)光，誰(shuí)奈何上天注定我的成長(cháng)要大起大落。拖堂是常有的事，英語(yǔ)老師對我們太“好”了。我咽下這口氣，按老師的要求開(kāi)始大聲朗讀英語(yǔ)書(shū)籍，可這還沒(méi)完，老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我的心“咯噔”一下懸了起來(lái)，臉上一副極不耐煩的表情，老師看也不看直接開(kāi)始了聽(tīng)寫(xiě)。
在家里也有數之不盡的煩惱，我很喜歡看一本書(shū)——《淡定，這里是三國》，每次我被這本書(shū)中三國風(fēng)云變幻，絕無(wú)僅有的赤壁之戰緊緊地吸引住了眼球的時(shí)候，媽媽總是富有幽默感的插播一句“現在是北京時(shí)間十點(diǎn)整。”我只得懷著(zhù)沉重的心情，放下手中的書(shū)籍去洗洗睡了。直到上床我心里還窩火著(zhù)。
煩惱啊！我何時(shí)才能夠遠離你！
成長(cháng)作文：成長(cháng)的煩惱5
小小青少年，極大地苦惱。常聽(tīng)別人說(shuō)：百分之一的天賦再加上百分之九十九的勤奮就相當于取得成功。可是我每天勤奮好學(xué)，累到大量出汗，再望正前方的路，更為奇險，再加上父母的壓力，我望而生畏，禁不住失音大喊：“我不想長(cháng)大！”
十二年了，追憶兩年前，我無(wú)需憂(yōu)慮那恐怖的畢業(yè)考試，不用擔心那堆積成山的工作，不用擔心我和學(xué)生們中間最終的十幾天……那時(shí)候我僅用無(wú)拘無(wú)束地看見(jiàn)電視機，吃著(zhù)薯條，享有著(zhù)生活產(chǎn)生的無(wú)盡快樂(lè )，有時(shí)候在所難免埋怨生活的不合理。
兩年前的今日，我或許仍在無(wú)拘無(wú)束地玩樂(lè )著(zhù)，而今日呢？學(xué)習上的壓力，父母的壓力，教師的壓力與學(xué)生們的壓力，再一次將我年幼的內心完全地碾過(guò)，兒時(shí)的想象消失了，快樂(lè )也隨著(zhù)消退。好像一切都從我12歲的生日后徹底和我別離。我抽泣過(guò)，也后悔莫及過(guò)，可一切如白煙般匆匆忙忙而過(guò)。腦中除開(kāi)學(xué)習培訓，便是那名篇里的優(yōu)美詞句，古詩(shī)文，英文單詞與數學(xué)概念。我好想大喊一聲：我不想長(cháng)大！
金色的童年離我而去，想象也離我而去，經(jīng)歷了那么多的坎坎坷坷，不想長(cháng)大的夢(mèng)也逐漸遺忘了，可是無(wú)論是我一千個(gè)有一萬(wàn)個(gè)不愿，那終究是一個(gè)不能毀滅的客觀(guān)事實(shí)。堅持不懈走下來(lái)就能取得成功的生活哲理，早就背得一字不漏了，可是僅有那樣才可以取得成功。
哦，我不想長(cháng)大！我好想在童年記憶中始終不出來(lái)。哦，我不想長(cháng)大！
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