如何解決孩子間不友好行為
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看如何解決孩子間不友好行為，希望有所幫助！
需要老師和家長(cháng)長(cháng)期耐心地進(jìn)行指導，堅持一貫性原則。孩子之間的不友好行為是幼兒成長(cháng)階段的正常現象，老師和家長(cháng)對此都要有正確認識，用正確的方法加以引導，以促進(jìn)幼兒社會(huì )能力的發(fā)展。
在幼兒園里出現小朋友與小朋友之間小矛盾，是很正常的一件事。但是，在家長(cháng)的眼里確實(shí)另外的一件事，往往是由于家長(cháng)對孩子的過(guò)于擔心，使得家長(cháng)在處理這類(lèi)問(wèn)題很容易就上了弊端。下面讓我們從老師的角度來(lái)看看這類(lèi)問(wèn)題家長(cháng)應該如何處理。
我認為作為老師，當我們發(fā)現孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，一方面要教育孩子打人是不文明、不禮貌的形為，同時(shí)也要教給孩子一些與人交往的技巧。但更好的方法是讓孩子自己來(lái)解決問(wèn)題，當出現爭執、鬧別扭現象時(shí)，不要馬上出面干預，而是要本著(zhù)讓孩子自己解決問(wèn)題的態(tài)度進(jìn)一步觀(guān)察，因為孩子只有在自己親自處理和其他孩子發(fā)生糾紛的過(guò)程中，才會(huì )學(xué)會(huì )人際交往的本領(lǐng)，孩子之間的爭執是兒童交往的一種調味劑，在爭論中，孩子會(huì )慢慢體會(huì )與人相處的一些基本道理，也由此學(xué)會(huì )如何去面對一些小小的挫折。老師還應該留心事情的發(fā)展和結果，如果孩子們對這件事處理得很公正，應及時(shí)給予肯定，但如果受欺負的孩子沒(méi)有得到公正的對待，那么老師就應該借這個(gè)機會(huì )幫助年幼的孩子辨清是非，并讓孩子們懂得，不能縱容野蠻的攻擊別人的行為，同時(shí)要注意幫助那些性格懦弱、對別人的攻擊一味退縮的孩子，樹(shù)立起勇敢、堅強的品格。
幼兒入園有些家長(cháng)對這些問(wèn)題采用極端的處理方法，認為是培養孩子競爭意識；還有的家長(cháng)認為別的孩子不好，就限制自己的孩子與其交往，這都不是正確的解決方法。前者會(huì )使孩子滋長(cháng)不良的行為習慣，后者則使孩子喪失了鍛煉交往能力的機會(huì )。
作為家長(cháng)怎樣解決孩子之間的矛盾呢？解決孩子之間的矛盾應做好以下幾點(diǎn)：
一、家長(cháng)首先應該明白活潑好動(dòng)的孩子在一起玩耍、游戲時(shí)，發(fā)生一些矛盾是難免的，家長(cháng)不要把小問(wèn)題當成大問(wèn)題，更不能把孩子之間的爭執等同于成人之間的'矛盾。
二、家長(cháng)應教給孩子一些自我保護的方法，告訴孩子，哭不但解決不了問(wèn)題，還會(huì )被認為是膽小怯懦的表現。當別人打過(guò)來(lái)時(shí)，要知道用手去擋開(kāi)，或者避開(kāi)，不能呆在那里讓人打，還要及時(shí)將這一情況告訴老師，在該爭的時(shí)候要去爭，特別是遇到一些有害于小朋友、危害集體的事情，要勇敢地站起來(lái)敢于制止，必要時(shí)包括還手。
三、對待孩子之間的爭執，家長(cháng)應持冷靜的態(tài)度，理智的進(jìn)行處理，應該從培養孩子健康人格的角度處理，無(wú)論誰(shuí)是誰(shuí)非，對孩子都要采取多鼓勵少責罵的方法，如果自己孩子不對，不能偏心袒護，更不能粗暴打罵，而要批評教育，讓孩子認識到自己的錯誤，當面給被傷害的小朋友道歉，教育孩子做一個(gè)團結友愛(ài)，有禮貌，勇于承擔責任，知錯能改的好孩子；如果是自己的孩子受了委屈，也要認真分析實(shí)情，家長(cháng)應該肯定孩子的行為：“你是對的，你文明、有道理，你比他做得好，我為你自豪，他雖然打了你，他也很后悔，老師也批評了他，我們不生氣原諒他。”家長(cháng)的肯定，可以讓孩子丟掉委屈情緒，產(chǎn)生自豪感。這種自豪感對性格懦弱膽小的孩子來(lái)說(shuō)，尤其重要。
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