部編版小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文《祖父的園子》練習題

時(shí)間：2020-12-04 19:09:31 語(yǔ)文習題我要投稿

　　課文《祖父的園子》節選自現代作家蕭紅的自傳體小說(shuō)《呼蘭河傳》。這篇課文以富有孩子氣、且又帶著(zhù)濃郁的詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言，重點(diǎn)描述了作者在祖父的園子中自由自在的童年生活，把世界在孩子心里的樣子真實(shí)地再現出來(lái)。下面是小編為大家收集的部編版小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文《祖父的園子》練習題，歡迎閱讀。

部編版小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文《祖父的園子》練習題

　　部編版小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文《祖父的園子》練習題1

　　1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　例：胖乎乎

　　毛（）

　　明（）

　　白（）

　　亮（）

　　笑（）

　　2.根據課文內容，把能搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

　　大紅的螞蚱

　　金色的蝴蝶

　　綠色的蜻蜓

　　藍悠悠的白云

　　大團大團的蝴蝶

　　自由自在的` 天空

　　3.閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　每當林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱(chēng)贊老師講授知識時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨嘗供佰佳脂簧拌偽飽鐮立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤(pán)。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺(jué)中學(xué)到了知識，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。

　　林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么顏色的？”

　　“是綠色的。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。

　　老師又問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么形狀的？”

　　不少同學(xué)答道：“橢圓的。”

　　生物老師胸有成竹，并不急于對學(xué)生的回答作結論，而是把她們帶上山去，采集各種樹(shù)葉標本。采集回來(lái)，大家把樹(shù)葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。

　　一堂生物課結束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識，更體會(huì )到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹(shù)葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復雜一點(diǎn)，你要認識它，就要到實(shí)際中去調查了解，不能人云亦云。

　　（1）結合上下文理解下列詞語(yǔ)。

　　1.異口同聲：________________________________________________________

　　2.胸有成竹：_______________________________________________________

　　（2）本文主要敘述了（），告訴我們（）。

　　（3）文章通過(guò)幾件什么事例來(lái)稱(chēng)贊老師注重聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨立思考的教學(xué)方法？

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　（4）林巧稚通過(guò)生物課體會(huì )到的人生哲理是什么？你能用自己的話(huà)把它講出來(lái)嗎？一并說(shuō)說(shuō)自己的感悟。

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1.嘟嘟晃晃花花晶晶盈盈

　　2.略

　　3.（1）1.大家一起說(shuō)樹(shù)葉是綠色的。

　　2.比喻老師在對學(xué)生的回答作結論前已經(jīng)想好帶學(xué)生去采集樹(shù)葉。（供參考）

　　（2）林巧稚上一堂生物課的故事；對于世界上的任何事情，要認識它，就要到實(shí)際中去調查了解，不能人云亦云。

　　（3）做沙盤(pán)、采集標本

　　（4）林巧稚體會(huì )到了一種人生哲理：世界上的任何事情都不像是“樹(shù)葉是綠的”那以簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復雜一點(diǎn)，你要認識它，就要到實(shí)際中去調查了解，不能人云亦云。感悟：思考問(wèn)題時(shí)要注意聯(lián)系實(shí)際，要自己多看、多動(dòng)手、多思考等，要有“疑”的精神，不能人云亦云。或（做事情要聯(lián)系實(shí)際，不能一味死讀書(shū)本。）意思對皆可。

　　部編版小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文《祖父的園子》練習題2

　　一、讀拼音，寫(xiě)漢字。

　　春天到了，爺爺把我家院子后面的空地上的雜草bá（）掉，用來(lái)種菜。我用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平，還東一腳西一腳地xiā（）鬧。幾天后，爺爺種的菜發(fā)芽了，我和爺爺一起chǎn（）地，我往往把菜苗當做野菜gē（）掉，把野菜留著(zhù)。

　　爺爺澆菜，我拿著(zhù)水piáo（），拼盡了力氣，把水往天空一揚。玩累了，我又纏著(zhù)爺爺陪我去guàng（）街。

　　二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　例：胖乎乎

　　圓_____________

　　明_____________

　　白_____________

　　亮_____________

　　笑_____________

　　熱_____________

　　三、小蕭紅為我們介紹院子里的景物時(shí)，我們可以看出她怎樣的神態(tài)？

　　________________________________________________

　　四、給黑體字選擇正確的讀音。

　　蚌殼（bàng bàn）

　　櫻桃（yīng yīn）

　　啃吃（kěn kěng）

　　倭寇（wō wēi）

　　水瓢（piáo páo）

　　玩膩（mì nì）

　　五、在括號里填上恰當的詞。

　　一（）花園一（）李子樹(shù) 一（）大草帽

　　一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花

　　一（）果園一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓

　　六、判斷下面句子使用了什么修辭手法？在相應的括號里打“√”。

　　1.蜜蜂則嗡嗡地飛著(zhù)，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

　　（）比喻

　　（）夸張

　　（）擬人

　　2.蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì )追得上？

　　（）擬人

　　（）夸張

　　（）反問(wèn)

　　3.黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結一個(gè)瓜，就結一個(gè)瓜。

　　（）比喻

　　（）排比

　　（）擬人

　　4.祖父戴一頂大草帽，我帶一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

　　（）比喻

　　（）夸張

　　（）排比

　　七、閱讀《祖父的園子》片段，回答問(wèn)題。

　　花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

　　（1）文段運用了____________的修辭手法。

　　（2）讀了這段話(huà)，你想說(shuō)些什么呢？把它寫(xiě)下來(lái)。

　　________________________________________________

　　（3）仿寫(xiě)一段話(huà)。

　　________________________________________________

　　【答案】

　　一、拔瞎鏟割瓢逛

　　二、圓滾滾明晃晃白花花

　　亮晶晶笑嘻嘻熱乎乎

　　三、可以看出孩子極滿(mǎn)足和得意的神態(tài)，顯示出她的富有。（意思對即可）

　　四、

　　蚌殼（bàng）

　　櫻桃（yīng）

　　啃吃（kěn）

　　倭寇（wō）

　　水瓢（piáo）

　　玩膩（nì）

　　五、

　　一（個(gè)）花園一（棵）李子樹(shù) 一（頂）大草帽

　　一（個(gè)）谷穗一（棵）狗尾草一（朵）倭瓜花

　　一（個(gè)）果園一（只）白蝴蝶一（只）大蜻蜓

　　六、

　　1.（√）比喻

　　2.（√）反問(wèn)

　　3.（√）擬人

　　4.（√）排比

　　七、

　　1.排比

　　2.童年是快樂(lè )自由、無(wú)拘無(wú)束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。（答案不）

　　3.樹(shù)綠了，就像換了新衣似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飛來(lái)了，就像飛來(lái)一架飛機似的。

　　部編版小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文《祖父的園子》練習題3

　　1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　hú dié

　　（）

　　chǎn dì

　　（）

　　wěi ba

　　（）

　　shuǐ piáo

　　（）

　　2.比一比，再組成詞語(yǔ)。

　　蝴（）瓢（）枕（）韭（）

　　湖（）漂（）沈（）非（）

　　3.閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　祖父整天都在園子里，我也跟著(zhù)他在里面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把它踢飛了。

　　（1）這段文字寫(xiě)出了“我”跟祖父在園子里_______、______和______的情景。

　　（2）從“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”中體會(huì )到了什么？

　　_____________________________________________________________________

　　（3）讀了這段文字，你認為祖父的園子是個(gè)怎樣的地方？

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　　參考答案：

　　1.蝴蝶鏟地尾巴水瓢

　　2.蝴蝶水瓢枕木韭菜

　　湖水漂亮沈陽(yáng) 非常

　　3.（1）栽花拔草種菜

　　（2）自由自在、天真可愛(ài)

　　（3）是充滿(mǎn)快樂(lè )、自由，還有祖父的愛(ài)的地方。