羽毛《笨拙的夢(mèng)想》初中記敘文閱讀及答案

時(shí)間：2023-06-19 16:52:58 閱讀試題我要投稿

相關(guān)推薦

　　相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，尤其是記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞和作者對于生活的真切感受。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家整理的羽毛《笨拙的夢(mèng)想》初中記敘文閱讀及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

羽毛《笨拙的夢(mèng)想》初中記敘文閱讀及答案

　　前不久，單位舉辦了一次“迎國慶、展風(fēng)采”的職工比賽，我也去當聽(tīng)眾。

　　一共20人參賽，每人不超過(guò)5分鐘，題目?jì)热葑詳M。男選手們西裝革履，女選手們小立領(lǐng)配A字裙，表情莊肅，嚴陣以待。上得臺來(lái)，個(gè)個(gè)都是口若懸河，手勢豐富，不是歌頌改革開(kāi)放30年的大好業(yè)績(jì)，就是暢談精彩的北京奧運，熱情勾畫(huà)著(zhù)人生美好藍圖……看他們指點(diǎn)江山，激揚文字，真有糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯的氣概。

　　第16個(gè)人上臺了，是個(gè)膚色白凈的女孩，穿著(zhù)普通的套頭毛衣，牛仔褲，還沒(méi)開(kāi)口，臉就紅透了。她鞠了一躬，說(shuō)：“各位老師好！同事好！我來(lái)自出版社的編輯部，還是小學(xué)三年級參加過(guò)一次詩(shī)歌朗誦，普通話(huà)不過(guò)關(guān)，還請大家多原諒！”

　　不少人笑了，報以鼓勵的掌聲。

　　對比其他的者的鎮定自若，她有些緊張，表情不太自然，耳朵根都羞紅了。整個(gè)演講過(guò)程，她的雙手都緊緊抓著(zhù)桌沿，仔細看看，右手還在微微顫抖……他們部門(mén)能說(shuō)會(huì )道的大有人在，為什么選送了有點(diǎn)害羞的她？

　　她的演講主題也不是氣勢恢宏的，講了自己如何從小鎮女孩成長(cháng)為京城白領(lǐng)，從風(fēng)和日麗的南方來(lái)到風(fēng)大干燥的北方如何生活。

　　她工作兩年了，最初的歲月是孤獨艱難的。人生地不熟，約稿也很艱難，常常吃閉門(mén)羹。頭一個(gè)月，她毫無(wú)業(yè)績(jì)。“那天回家時(shí)，我十分沮喪，故意仰著(zhù)頭，怕眼淚掉出來(lái)。那一仰頭，恰好看見(jiàn)鐵灰色高樓背后的一角晚霞。多么美麗熱烈的光芒啊--從落魄的失意，到浪漫的詩(shī)意，有時(shí)，只需要仰起頭生活”。

　　瞧，她仍有初涉人世的浪漫。那種微笑，淺淺拂過(guò)我的心房。剛參加工作時(shí)，我不是也如此樂(lè )觀(guān)積極嗎？

　　最后一段，女孩談到了自己的夢(mèng)想時(shí)，稍微自然了些。

　　“我喜歡紀伯倫的一句話(huà)：生命的確是黑暗的，除非有了激勵；一切的激勵都是盲目的，除非有了知識；一切的知識都是徒然的，除非有了夢(mèng)想……我的夢(mèng)想，是成為京城一名出色的編輯，和一流作家為友，編輯一流的經(jīng)典好書(shū)。我也相信，只要有夢(mèng)，就走在通往幸福的路上。最后，謝謝大家！”

　　她的手依舊緊抓著(zhù)桌子，誠懇地再次鞠躬，然后，飛快地跑下了臺。我的視線(xiàn)不由跟隨著(zhù)她，她低著(zhù)頭，臉紅得像朵玫瑰花，用手捂著(zhù)仍在怦怦跳的小心臟——多么可愛(ài)的玫瑰歲月啊，即使害羞也能無(wú)所忌憚地暢談夢(mèng)想！

　　誰(shuí)不曾做過(guò)夢(mèng)呢？包括我，然而……最終大多數人只能成為世俗的平庸者。

　　比賽完畢，當場(chǎng)宣布結果。一等獎歸屬于一位聲情并茂的男生，不出大家所料。二等獎兩名，居然有那名女孩——細想一下，也是眾望所歸，大家都在熱烈鼓掌。

　　之后的環(huán)節，是大賽評委對獲獎選手進(jìn)行簡(jiǎn)短點(diǎn)評。其中一位評委，是出版行業(yè)威名赫赫的人物，談到這位女孩時(shí)不由笑了：“這位選手一上臺就臉紅，讓人印象深刻。的確，她欠缺一些演講姿態(tài)，在選手中顯得有些緊張，甚至笨拙，但是她的眼神和言辭，充滿(mǎn)豐沛真實(shí)的情感。”

　　這就是她的獲獎理由？

　　評委又補充道：“今天，我們?yōu)檫@位有夢(mèng)想的女孩頒獎，也是鼓勵大家做夢(mèng)，永遠有夢(mèng)。在無(wú)法擁有從容優(yōu)雅的姿態(tài)之前，這樣真誠、老實(shí)的姿態(tài)也能打動(dòng)你的裁判，甚至，今后能打動(dòng)你自己的命運之神！”

　　這句話(huà)，如同一道雷電霹靂，閃過(guò)我麻木低沉的心空。

　　工作六年，我已經(jīng)陷入職業(yè)低谷：遭遇事業(yè)瓶頸，薪水一再降低。激情和精力消退，懈怠和疲倦日甚……在同班同學(xué)位居高位、買(mǎi)高檔車(chē)、出國旅游的時(shí)候，我仍然是一名小小的碼字工。沒(méi)有活得優(yōu)雅的權利。

　　我奢談夢(mèng)想，徘徊在灰色地帶。我也淡忘了真誠、老實(shí)的姿態(tài)，浮躁度日……

　　看一眼那玫瑰花般的女孩，竟有些什么重新在我心中流轉鮮活。不應該像她一樣嗎？執著(zhù)地向夢(mèng)想高地出發(fā)，將失意變成詩(shī)意，哪怕姿態(tài)笨拙，也要精神優(yōu)雅。

　　1．結合文章內容，你認為女孩的“笨拙”具體表現在哪里？她獲得二等獎的原因是什么？

　　答：

　　2．聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對下列句中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的理解。

　　（1）二等獎兩名，居然有那名女孩。細想一下，也是眾望所歸，大家都在熱烈鼓掌。

　　答：

　　（2）工作6年，我已經(jīng)陷入職業(yè)低谷：遭遇事業(yè)瓶頸……

　　答：

　　3．在塑造人物方面，本文運用了外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神情等描寫(xiě)方法，請選擇一處你認為描寫(xiě)人物最精彩的語(yǔ)句，指出所運用的描寫(xiě)方法，并分析其作用。