樂(lè )趣的果實(shí)閱讀答案

　　在平平淡淡的日常中，我們都可能會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編精心整理的樂(lè )趣的果實(shí)閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

樂(lè )趣的果實(shí)閱讀答案1

　　語(yǔ)文閱讀在平時(shí)測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語(yǔ)文學(xué)習能力的提高非常有幫助。這篇《樂(lè )趣的果實(shí)》閱讀答案，以供同學(xué)們練習、反思和感悟!

　　①生活里充滿(mǎn)了各種各樣的樂(lè )趣，像繁花的品種一般多。

　　②人人都有自己的樂(lè )趣。有的人把讀書(shū)當作樂(lè )趣，在繁重的工作之余，還要從時(shí)間的縫隙中偷光苦學(xué);有的人把運動(dòng)當作樂(lè )趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就覺(jué)得老不自在;有的人把勞動(dòng)當作樂(lè )趣，到了不能一勞動(dòng)的時(shí)候，還要撐持著(zhù)起來(lái)干點(diǎn)活;自然也有人把吃喝玩樂(lè )、閑游浪蕩，當作最大的樂(lè )趣。至于那些更等而下之的“樂(lè )趣”，就不必去說(shuō)它了。

　　③樂(lè )趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質(zhì)，當然也反映了人的世界觀(guān)。

　　④ 樂(lè )趣 ，也可以說(shuō)是一顆顆生命力很強的`種子，在不知不覺(jué)間發(fā)芽、生長(cháng)，而且總要開(kāi)花，總會(huì )結果。結果把樂(lè )趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂(lè )趣中得來(lái)的歡娛，便是它的花朵了;你從自己為之陶醉的歡娛中，得來(lái)的善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結果，便是它的果實(shí)了。例如讀書(shū)是一種樂(lè )趣，知識是它的果實(shí);運動(dòng)是一種樂(lè )趣，健康是它的果實(shí); ……不同的樂(lè )趣，結不同的果實(shí)。結什么果，完全是由種子----樂(lè )趣的本身來(lái)決定的。這本來(lái)是一個(gè)十分淺顯的道理。但是有的人還是常被俗艷的花朵----從低級趣味中得來(lái)的歡娛所迷，以致看不清自己所傾心的樂(lè )趣蘊藏著(zhù)惡的因子;自然也預料不到它要結成的果實(shí)是惡果和苦果。就以安逸這種“樂(lè )趣”為例吧!熱衷于安逸的人們，在輕飄飄的環(huán)境中，享受闐軟綿綿的生活，沉浸在感官的歡娛里，逸樂(lè )所開(kāi)的花朵使他們變得醉醺醺了，還怎能使他們看到這種“樂(lè )趣”所潛藏的危機，和它必然要結成的名叫“空虛”和“腐敗”的惡果呢?

　　⑤奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人。一個(gè)人，不能去掉他的壞習慣，那簡(jiǎn)直是一文不值。”人人都需要有生活的樂(lè )趣和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂(lè )趣，和從中得到使自己為之激越振奮的那種歡娛。因為這種樂(lè )趣有利于健康、有利于成長(cháng)、有利于進(jìn)步。千萬(wàn)不要被俗艷的歡娛之花所迷。當你為各種各樣的樂(lè )趣而心花怒放的時(shí)候，得多想一想花朵的種子，并且預見(jiàn)到將要結成的是什么樣的果實(shí)才好。

　　1、“樂(lè )趣的果實(shí)”比喻的是 。第五段中加點(diǎn)的“俗艷的歡娛之花”比喻的是 。(用文中詞語(yǔ)回答) (4分)

　　2、本文的中心論點(diǎn)是 (2分)

　　3、第二段運用的論證方法是 ，論證的分論點(diǎn)是 (2分)

　　4、在第四段橫線(xiàn)上仿照前面句子續寫(xiě)一句話(huà)，使之完整。(2分)

　　5、第五段引用奧斯特洛夫斯基的名言是否妥當?為什么?(3分)

　　參考答案：

　　1、樂(lè )趣得來(lái)的善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結果 ;

　　從低級趣味中得來(lái)的歡娛 (4分)

　　2、我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂(lè )趣和從中得到使自己為之激越振奮的那種歡娛 (3分)

　　3、舉例論證(例證法); 人人都有自己的樂(lè )趣(2分)

　　4、(3分)示例： 勞動(dòng)是一種樂(lè )趣，產(chǎn)品是它的果實(shí)

　　5、(4分)示例：不妥當。因為全文圍繞“樂(lè )趣”而談，不是習慣，可奧斯特洛夫斯基的名言是說(shuō)“習慣”的

樂(lè )趣的果實(shí)閱讀答案2

　　有一座花果山，山下住著(zhù)一對孿生姐妹。一天，姐妹倆碰見(jiàn)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人。老人笑呵呵地說(shuō)：“我叫誠實(shí)老人。我送給你們一件寶物，叫誠實(shí)箱，可以長(cháng)存時(shí)令鮮果。需要它開(kāi)時(shí)，它會(huì )自動(dòng)打開(kāi);不用時(shí)，它就自動(dòng)關(guān)閉。”說(shuō)完，老人留下箱子，化作一股清風(fēng)，走了。

　　山頂上，長(cháng)著(zhù)幾棵杏樹(shù)，結滿(mǎn)了又大又鮮美的杏子，香味誘得人流涎水。妹妹攀到杏樹(shù)上，她往下一望，山溝深不見(jiàn)底，眼睛都眩暈了，身子都打顫哩。可是，為了得到豐碩的果實(shí)，妹妹才不怕這些哩。她摘了一布袋杏子，背到家來(lái)。她對誠實(shí)箱說(shuō)：“寶貝呀寶貝，我來(lái)裝杏子啦。”剛說(shuō)完，只聽(tīng)“咔叭”一聲，誠實(shí)箱自動(dòng)打開(kāi)了，杏子往里邊“嘩啦”一倒，就不見(jiàn)了。箱子雖然一尺見(jiàn)方，卻永遠裝不滿(mǎn)。姐姐偷懶，在半山坡上，用木桿子打了一布袋又青又酸的小杏子。她想：反正和妹妹的杏子混在一塊兒，誰(shuí)能認出是我摘的酸果呢?拿好主意，她就背著(zhù)妹妹，把杏子倒進(jìn)誠實(shí)箱。然后對妹妹說(shuō)：“哎呀呀，好妹妹，我也是在山頂上摘的杏子，可好啦!”

　　冬天到了。姐妹倆開(kāi)始享用誠實(shí)箱里的鮮果了。

　　妹妹把誠實(shí)箱打開(kāi)一個(gè)口兒，從里面跳出來(lái)一顆鮮美的大杏子。杏子外表閃著(zhù)光澤，水靈靈的。霎時(shí)，整個(gè)屋里都飄滿(mǎn)了香氣。妹妹拿起來(lái)咬一口，甘美的'汁液順著(zhù)她的嘴角兒流出來(lái)，甜死人啦!姐姐也把誠實(shí)箱打開(kāi)一個(gè)口兒，從里邊跳出來(lái)一顆又青又小的杏子，還帶著(zhù)桿子打的傷痕。姐姐咬了一口，酸得她齜牙咧嘴的，難受死啦……

　　閱讀問(wèn)題

　　(1)這則童話(huà)告訴我們一個(gè)什么道理?

　　(2)這樣的故事在現實(shí)生活中可能不可能發(fā)生?作者憑借什么寫(xiě)出這樣的故事?

　　(3)發(fā)揮你的想像，為故事續寫(xiě)一個(gè)結尾。

樂(lè )趣的果實(shí)閱讀答案3

　　大千世界，各人有各人的興趣。-有的人喜愛(ài)集郵，說(shuō)花花綠綠的郵票會(huì )帶給他廣博的知識和無(wú)限的樂(lè )趣；有的人喜愛(ài)養花，說(shuō)有益身心，勝于吃藥，其樂(lè )無(wú)窮。我卻獨鐘情于我的報紙，我覺(jué)得讀報也有其獨特的樂(lè )趣。//

　　一般人看報紙，其目的主要是看一看新聞，而且只大致瀏覽，了解一下大概內容。我卻不這樣，我看報紙主要是從中采集知識的珍寶，填補我知識的空白，當然也注意天下大事。//

　　我 永遠也忘不了我第一次喜歡讀報時(shí)的心情。在一次知識競賽中有一道題要求寫(xiě)出我國的幾大名茶的產(chǎn)地和名稱(chēng)，我碰巧在前一天的報上無(wú)意中讀到了，立即答了出 來(lái)，從而使我班以一分之差險勝，奪得冠軍。有什么比這更令人激動(dòng)的呢？就像勇士凱旋滿(mǎn)意地拍著(zhù)他的戰馬一樣，我此時(shí)真覺(jué)得讀報是一種享受。

　　茶 余飯后，早起臨睡，斜靠著(zhù)床背就那么愜意地看著(zhù)一張張帶著(zhù)新鮮油墨氣味的報紙，知識的涓涓細流流入心田，內心的喜悅是無(wú)法形容的。讀雜文，我會(huì )為作者犀利 的筆調而擊節，我又會(huì )為社會(huì )的丑惡現象而嘆息；讀散文、詩(shī)歌，我會(huì )被那動(dòng)人的作品感動(dòng)得落淚。一切的一切，都是我讀報的樂(lè )趣，這樣的心情，也許并不是每一 個(gè)人都能體味得到的。

　　讀報的樂(lè )趣是當時(shí)心里的甘甜，那么重看讀報時(shí)的摘要則更是一種高尚的享受。讀報讀過(guò)并不是就掌握了，每當翻起以前的報紙再讀的時(shí)候，那時(shí)的心情尤為甜蜜。似乎那不是一張報紙，而是一位風(fēng)度翩翩的知識女神。//

　　幾 年下來(lái)，積存下來(lái)的報紙已有好厚好厚，堆在那兒一摞摞的。母親說(shuō)：“把它賣(mài)掉吧，不賣(mài)占地方。“我總是推辭著(zhù)，是啊，我怎么忍心賣(mài)掉我的報紙呢?報紙，不 但充實(shí)了我課余的生活，給了我寶貴的知識，更重要的.是，它帶給了我無(wú)比的樂(lè )趣。集郵的人總是津津樂(lè )道于他的花花綠綠的郵票，我卻獨鐘情于帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的 報紙!//

　　練一練

　　1、用“——”畫(huà)出文中的任意兩處反問(wèn)句。

　　2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　①瀏覽：_________________________________________

　　②享受：_________________________________________

　　3、概括段意。

　　第1段(第1節)：_________________________________________

　　第2段(第2節)：_________________________________________

　　第3段(第3～5節)： _________________________________________

　　第4段(第6節)：_________________________________________

　　4、問(wèn)答。

　　①“我’’是怎么喜愛(ài)上讀報的?

　　_______________________________________________________________________________

　　②“我”是怎么讀報的?與別人有什么不同?

　　_______________________________________________________________________________

　　③“我”為什么覺(jué)得讀報是一種享受?

　　_______________________________________________________________________________

　　答案

　　1. 一處是第3小節中“有什么比這更令人激動(dòng)的呢？“另一處是最后1小節中“我怎么忍心賣(mài)掉我的報紙呢？”

　　2. （1）大略的看。 （2）本文指（讀報）使精神上得到滿(mǎn)足。

　　3. 第1段：“我”鐘情于讀報，覺(jué)得有獨特的樂(lè )趣。

　　第2段：“我”看報紙除了注意天下大事，主要是采集知識的珍寶，填補知識空白。

　　第3段：讀報增長(cháng)了“我”的知識，使“我”嘗到了樂(lè )趣，重讀舊報或重看讀報摘要更是“我”甜蜜、高尚的享受。

　　第4段：“我”不忍心賣(mài)掉幾年來(lái)存下的報紙，它帶給“我”無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　4. （1）在一次知識競賽中，“我”用前一天在報紙上讀到的知識答出了題目，使我們班獲得了冠軍，從此“我”喜歡讀報了。

　　（2）“我”看報紙主要是從中采集知識的珍寶，做讀報摘要，填補知識的空白，也注意天下大事。為丑惡現象嘆息，為感人作品落淚，有時(shí)還重看舊報紙，重讀“摘要”，享受讀報的無(wú)窮樂(lè )趣，因此與別人只看新聞，大致瀏覽大概內容是不同的。

　　（3）因為讀報使“我”增長(cháng)了知識，獲得了成功，充實(shí)了“我”的課余生活，讀報時(shí)的種種感受讓“我”體會(huì )到無(wú)窮樂(lè )趣，所以“我”覺(jué)得讀報是一種享受。

樂(lè )趣的果實(shí)閱讀答案4

　　答案：

　　(1)誠實(shí)者有好報，不誠實(shí)者無(wú)好報(或：教育我們做人要誠實(shí))。

　　(2)生活中沒(méi)有這樣的故事，作者是憑借想像創(chuàng )造出來(lái)，但這種想像是以現實(shí)生活存在誠實(shí)與不誠實(shí)的兩種人的現象為基礎的。

　　(3)略(可以設想姐姐受到了教育，變成了一個(gè)誠實(shí)的人，也可想像姐姐執迷不悟，只要言之成理都可以。)

　　主要題型解題方法

　　一、題型：段意、主要內容的歸納

　　1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

　　2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容(特點(diǎn))

　　3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

　　語(yǔ)文怎么得高分

　　1.語(yǔ)文考前可復習名句知識，開(kāi)考后趁記憶還比較清楚，要首先完成名句默寫(xiě)這道題。書(shū)寫(xiě)時(shí)尤其要避免使用連筆字和簡(jiǎn)化字，出現疊詞時(shí)，要把兩字都寫(xiě)規范，不能用符號代替。要一筆一劃自己清楚，減少誤判。實(shí)在想不起來(lái)的，不要浪費時(shí)間胡編。要特別注意所給語(yǔ)境，充分理解要求，不要填錯了句子!

　　2.針對選擇題，尤其要注意，不能把每一個(gè)選項當成單獨的正誤判斷題，一定要在注意單個(gè)選項的同時(shí)，兼顧到與其他選項之間的比較。排除法可以大大提高做選擇題的速度和準度。

　　3.雖然語(yǔ)感很重要，但是判斷一個(gè)選項是否正確，不能僅憑感覺(jué)。一定要有確鑿的依據。病句要指出出錯的地方，指明病因，不能覺(jué)得別扭就認為是錯的;排序，要找到明確的連貫依據，如句式、連詞、代詞等，不能認為感覺(jué)通順就是對的，因為干擾項往往也會(huì )感覺(jué)很順。

　　4.閱讀社科類(lèi)說(shuō)明文時(shí)，一定要養成在原文中圈點(diǎn)主要信息的習慣，這樣既能節省做題時(shí)間，又能提高準確度。

　　5.說(shuō)明文和文言文的選擇要耐心查找信息源，耐心會(huì )減少失誤。將選項與原文信息范圍進(jìn)行細致比較，選項與其他對各個(gè)選項進(jìn)行比較，找到最有問(wèn)題的`選項(有時(shí)有問(wèn)題的不止一項)。

　　6.詩(shī)歌鑒賞題的題干和題目易被忽視，答題時(shí)務(wù)必要留心。

　　題干中往往會(huì )有提示信息，比如“閱讀下面一首唐詩(shī)，其中就提示了創(chuàng )作年代。詩(shī)歌題目也會(huì )提供重要閱讀信息，在解答詩(shī)歌中某一句話(huà)的作用的題時(shí)，一定要關(guān)注正文中詞句和題目的關(guān)系。如一句話(huà)在結構上對前文有照應時(shí)，有可能也會(huì )照應題目，不要忽視這一點(diǎn)。

　　7.問(wèn)答題要特別注意審題，根據題干要求規范作答，要嚴格遵守各類(lèi)題型的答題模式。

　　8.問(wèn)答題作答時(shí)要注意根據該題分值合理分點(diǎn)作答。在書(shū)寫(xiě)上，如果空間允許，每一點(diǎn)要單獨占一行，這樣一目了然，簡(jiǎn)明清楚。如空間不允許，也要把分點(diǎn)標志如①②③寫(xiě)的大一點(diǎn)，明顯一點(diǎn)。最好和上一點(diǎn)拉開(kāi)一定距離。分值高的題不分點(diǎn)會(huì )死的很慘。

　　9.問(wèn)答題所答的每一點(diǎn)都要注意：鑒賞術(shù)語(yǔ)先行。先寫(xiě)結論，再分析;先寫(xiě)觀(guān)點(diǎn)，再舉例;先概括，再解釋。

　　探究題強調內引外聯(lián)，一般以?xún)纫秊橹鳌Ｌ貏e強調，不要把探究題變成舉例子的題，探究題的核心是觀(guān)點(diǎn)的探究，是對自己觀(guān)點(diǎn)的論證，與舉例子同等關(guān)鍵的是，理解題目要求，擺出自己的觀(guān)點(diǎn)主張。沒(méi)有了觀(guān)點(diǎn)，例子也就成了無(wú)本之木。

　　10.要用完整的句子來(lái)答題，句子表意要完整、簡(jiǎn)潔、明確，不能只是羅列短語(yǔ)來(lái)答題。在回答問(wèn)題時(shí)更不能使用修辭手法修飾自己的作答語(yǔ)言。以朦朧回答朦朧也會(huì )死的很慘。

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