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變形記節選閱讀答案
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變形記節選閱讀答案 1
變形記（節選）
卡夫卡
“現在又該怎么辦呢？”格里高爾自言自語(yǔ)地說(shuō)，向四周?chē)暮诎祾吡艘谎邸Ｋ芸炀桶l(fā)現自己已經(jīng)完全不能動(dòng)彈了。這并沒(méi)有使他吃驚，相反，他依靠這些又細又弱的腿爬了這么多路，這倒真是不可思議。其它也沒(méi)有什么不舒服的地方了。的確，他整個(gè)身子都覺(jué)得酸疼，不過(guò)也好像正在減輕，以后一定會(huì )完全不疼的。他背上的爛蘋(píng)果和周?chē)l(fā)炎的地方都蒙上了柔軟的塵土，早就不太難過(guò)了。他懷著(zhù)溫柔和愛(ài)意想著(zhù)自己的一家人。他消滅自己的決心比妹妹還強烈呢，只要這件事真能辦得到。他陷在這樣空虛而安謐的沉思中，一直到鐘樓上打響了半夜三點(diǎn)。從窗外的世界透進(jìn)來(lái)的第一道光線(xiàn)又一次地喚醒了他的知覺(jué)。接著(zhù)他的頭無(wú)力地頹然垂下，他的鼻孔里也呼出了最后一絲搖曳不定的氣息。
清晨，老媽子來(lái)了——一半因為力氣大，一半因為性子急躁，她總把所有的門(mén)都弄得乒乒乓乓，也不管別人怎么經(jīng)常求她聲音輕些，別讓整個(gè)屋子的人在她一來(lái)以后就睡不成覺(jué)——她照例向格里高爾的房間張望一下，也沒(méi)發(fā)現什么異常之處。她以為他故意一動(dòng)不動(dòng)地躺著(zhù)裝模作樣；她對他作了種種不同的猜測。她手里正好有一把長(cháng)柄掃帚，所以就從門(mén)口用它來(lái)?yè)芰酶窭锔郀枴＿@還不起作用，她惱火了，就更使勁地捅，但是只能把他從地板上推開(kāi)去，卻沒(méi)有遇到任何抵抗，到了這時(shí)她才起了疑竇。很快她就明白了事情的真相，于是睜大眼睛，吹了一下口哨，她不多逗留，馬上就去拉開(kāi)薩姆沙夫婦臥室的門(mén)，用足氣力向黑暗中嚷道：“你們快去瞧，它死了；它躺在那踹腿了。一點(diǎn)氣兒也沒(méi)有了！”
薩姆沙先生和太太從雙人床上坐起身體，呆若木雞，直到弄清楚老媽子的消息到底是什么意思，才慢慢地鎮定下來(lái)。接著(zhù)他們很快就爬下了床，一個(gè)人爬一邊，薩姆沙先生拉過(guò)一條毯子往肩膀上一披，薩姆沙太太光穿著(zhù)睡衣；他們就這么打扮著(zhù)進(jìn)入了格里高爾的房間。同時(shí)，起坐室的房門(mén)也打開(kāi)了，自從收了房客以后葛蕾特就睡在這里；她衣服穿得整整齊齊，仿佛根本沒(méi)有上過(guò)床，她那蒼白的臉色更是證明了這點(diǎn)。“死了嗎？”薩姆沙太太說(shuō)，懷疑地望著(zhù)老媽子，其實(shí)她滿(mǎn)可以自己去看個(gè)明白的，但是這件事即使不看也是明擺著(zhù)的。“當然是死了。”老媽子說(shuō)，一面用掃帚柄把格里高爾的尸體遠遠地拔到一邊去，以此證明自己的話(huà)沒(méi)錯。薩姆沙太太動(dòng)了一動(dòng)，仿佛要阻止她，可是又忍住了。“那么，”薩姆沙先生說(shuō)，“讓我們感謝上帝吧。”他在身上畫(huà)了個(gè)十字，那三個(gè)女人也照樣做了。葛蕾特的眼睛始終沒(méi)離開(kāi)那個(gè)尸體，她說(shuō)：“瞧他多瘦呀。他已經(jīng)有很久什么也不吃了。東西放進(jìn)去，出來(lái)還是原封不動(dòng)。”的確，格里高爾的身體已經(jīng)完全干癟了，現在他的身體再也不由那些腿腳支撐著(zhù)，所以可以不受妨礙地看得一清二楚了。
“葛蕾特，到我們房里來(lái)一下。”薩姆沙太太帶著(zhù)憂(yōu)傷的笑容說(shuō)道，于是葛蕾特回過(guò)頭來(lái)看看尸體，就跟著(zhù)父母到他們的臥室里去了。老媽子關(guān)上門(mén)，把窗戶(hù)大大地打開(kāi)。雖然時(shí)間還很早，但新鮮的空氣里也可以察覺(jué)一絲暖意。畢竟已經(jīng)是三月底了。
他們決定這一天完全用來(lái)休息和閑逛；他們干活干得這么辛苦，本來(lái)就應該有些調劑，再說(shuō)他們現在也完全有這樣的需要。于是他們在桌子旁邊坐了下來(lái)，寫(xiě)三封請假信，薩姆沙先生寫(xiě)給銀行的管理處，薩姆沙太太給她的東家，葛蕾特給她公司的老板。
“今天晚上就告訴她以后不用來(lái)了。”薩姆沙先生說(shuō)，可是妻子和女兒都沒(méi)有理他，因為那個(gè)老媽子似乎重新驅走了她們剛剛獲得的安寧。她們站起身來(lái)，走到窗戶(hù)前，站在那兒，緊緊地抱在一起。薩姆沙先生坐在椅子里轉過(guò)身來(lái)瞧著(zhù)她們，靜靜地把她們觀(guān)察了好一會(huì )兒。接著(zhù)他嚷道：“來(lái)吧，喂，讓過(guò)去的都過(guò)去吧，你們也想想我好不好。”兩個(gè)女人馬上答應了，她們趕緊走到他跟前，安慰他，而且很快就寫(xiě)完了信。
于是他們三個(gè)一起離開(kāi)公寓，已有好幾個(gè)月沒(méi)有這樣的情形了，他們乘電車(chē)出城到郊外去。車(chē)廂里充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光，只有他們這幾個(gè)乘客。他們舒服地靠在椅背上談起了將來(lái)的前途，仔細一研究，前途也并不太壞，因為他們過(guò)去從未真正談過(guò)彼此的工作，現在一看，工作都滿(mǎn)不錯，而且還很有發(fā)展前途。目前最能改變他們情況的當然是搬一個(gè)家，他們想找一所小一些、便宜一些、地址更適中也更易于收拾的公寓，要比格里高爾選的目前這所更加實(shí)用。正當他們這樣聊著(zhù)，薩姆沙先生和太太在逐漸注意到女兒的`心情越來(lái)越快活以后，老兩口幾乎同時(shí)突然發(fā)現，雖然最近女兒經(jīng)歷了那么多的憂(yōu)患，臉色蒼白，但是她已經(jīng)成長(cháng)為一個(gè)身材豐滿(mǎn)的美麗的少女了，他們變得沉默起來(lái)，而且不自然地交換了個(gè)互相會(huì )意的眼光，他們心里打定主意，快該給她找個(gè)好女婿了。仿佛要證實(shí)他們新的夢(mèng)想和美好的打算似的，在旅途終結時(shí)，他們的女兒第一個(gè)跳起來(lái)，舒展了幾下她那充滿(mǎn)青春活力的身體。
（有刪改）
6.下列對本文相關(guān)內容的理解，不正確的一項是（ ）
A.格里高爾“頭無(wú)力地頹然垂下……呼出最后一絲搖曳不定的氣息”，在傷痛中孤獨地死去，凸顯出人在冷酷社會(huì )現實(shí)面前的軟弱和渺小。
B.老媽子“就更使勁的捅”，一個(gè)“捅”字表明即使處在社會(huì )底層的人也失去了對弱者的同情和憐憫，更能表現出人與人之間關(guān)系的異化。
C.葛雷特說(shuō)“瞧他多瘦呀”，表明作為與格里高爾感情最深厚的妹妹，對哥哥的不幸遭遇痛苦不已，可見(jiàn)她對格里高爾始終是關(guān)心愛(ài)護的。
D.在格里高爾死后，其家人如釋重負，決定去郊游開(kāi)始新的生活，揭示出在生存競爭激烈的資本主義社會(huì )，親情被異化為赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。
7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A.選文以冷靜、客觀(guān)的第三人稱(chēng)敘述方式，讓讀者建立自己的閱讀態(tài)度，對主人公格里高爾，人們可以同情，可以肯定，也可以批判。
B.格里高爾最后的死亡象征小人物要想在艱難時(shí)代求得生存，就必須蜷縮成順從、服帖的姿態(tài)，這是格里高爾主動(dòng)選擇的幸福歸宿。
C.選文筆墨細膩，但沒(méi)有浪漫主義常用的浮華語(yǔ)句，很少用富有感情色彩的修飾語(yǔ)，也回避了專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)描寫(xiě)手段，語(yǔ)言平淡無(wú)華。
D.《變形記》和《促織》都運用想象手法，通過(guò)人變蟲(chóng)的故事來(lái)表現人的異化的悲哀，控訴了黑暗的現實(shí)以及不合理的社會(huì )制度。
8.文中畫(huà)線(xiàn)處的景物描寫(xiě)有怎樣的作用？請結合選文綜合分析。
9.有人評價(jià)：“卡夫卡的《變形記》是荒誕與真實(shí)的絕妙結合。”請結合選文簡(jiǎn)要分析。
答
6.C.“可見(jiàn)她對格里高爾始終是關(guān)心愛(ài)護的”錯，從“他消滅自己的決心比妹妹還強烈呢”“薩姆沙先生和太太在逐漸注意到女兒的心情越來(lái)越快活”等處可知，格里高爾的妹妹對格里高爾并不是始終關(guān)心愛(ài)護的。
7.B.“這是格里高爾主動(dòng)選擇的幸福歸宿”錯，格里高爾是被生活的重壓所迫選擇了死亡，格里高爾變成甲殼蟲(chóng)以后遭到社會(huì )和家人的拋棄，死對于他來(lái)說(shuō)是一種解脫。
8.①從“一絲暖意”到“充滿(mǎn)溫暖”，景物的變化點(diǎn)明時(shí)間的變化。②推動(dòng)情節進(jìn)展，表現出格里高爾家人面對親人的離世內心由一絲憂(yōu)傷到哀思全無(wú)的變化過(guò)程。③以光明溫暖的景物描寫(xiě)反襯社會(huì )環(huán)境的冷漠嚴酷，從而揭示人性異化的主題。
9.①小說(shuō)的“荒誕”是指格里高爾變?yōu)榧紫x(chóng)，這不符合生活真實(shí)。②小說(shuō)的“真實(shí)”是指主人公變形后心理狀態(tài)的真實(shí)，以及周?chē)藢Υ魅斯珣B(tài)度符合生活的真實(shí)。③小說(shuō)將“荒誕”和“真實(shí)”結合在一起，著(zhù)眼于對冷酷現實(shí)作出關(guān)照，具有深刻的批判性。
變形記節選閱讀答案 2
課型：新課 學(xué)科：語(yǔ)文 主備人：歐陽(yáng)莉莉 從備人：高一語(yǔ)文組
學(xué)習目標：
1.了解卡夫卡的創(chuàng )作以及其作品的主要傾向。
2.簡(jiǎn)單了解西方現代主義創(chuàng )作思潮。
3.理解《變形記》的中心思想、荒誕的故事情節，以及小說(shuō)里展現的西方現代社會(huì )人與人之間的關(guān)系、人與社會(huì )的關(guān)系、人與物的關(guān)系。
4.理解人變成蟲(chóng)有何象征意義。
學(xué)習重點(diǎn)：理解《變形記》的中心思想，分析主人公格里高爾的心理活動(dòng)、心理變化，初步探討人異化的根源。
學(xué)習疑點(diǎn)：《變形記》里展現的西方現代社會(huì )人與人之間的關(guān)系、人與社會(huì )的關(guān)系、人與物的關(guān)系。
學(xué)法指導：
1.查閱有關(guān)資料，如西方現代文學(xué)史、西方現代哲學(xué)、西方現代心理學(xué)。把《變形記》放在西方現代派思潮的大背景去閱讀、去思考。可以適當了解西方現代派的流派、創(chuàng )作主張、代表作家、影響等。
2.運用歷史學(xué)、政治學(xué)知識，結合工業(yè)社會(huì )的發(fā)展、科技的進(jìn)步給人類(lèi)帶來(lái)的影響去理解人與人、人與社會(huì )、人的物化（異化）等問(wèn)題。
3.閱讀卡夫卡《變形記》的全篇以及他的其他代表作以求更多地了解卡夫卡的創(chuàng )作。
一、課前預習
1.《變形記》是講的人變成蟲(chóng)，同學(xué)們回憶一下，還有什么文學(xué)作品是講的人與蟲(chóng)（物）之間的轉化的呢？就你認為，說(shuō)說(shuō)人變蟲(chóng)有沒(méi)有可能？
2. 作者作品介紹：
弗蘭茨·卡夫卡（1883~1924），奧地利小說(shuō)家，生前默默無(wú)聞，死后卻贏(yíng)得世人驚服，與馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱(chēng)為西方現代主義文學(xué)的先驅和大師。1909年開(kāi)始發(fā)表作品，1915年因短篇小說(shuō)《司爐工》獲馮塔納德國文學(xué)獎金。短篇名作有《判決》《變形記》《在流放地》《中國長(cháng)城》《鄉村醫生》《致科學(xué)院的報告》《饑餓藝術(shù)家》《地洞》《獵人格拉克斯》《歌手約瑟芬，或耗子之流》等，長(cháng)篇小說(shuō)有《審判》《城堡》《美國》。他的作品大都是死后由摯友馬克斯·布洛德編輯出版的。
旅美英籍作家?jiàn)W登說(shuō)：“卡夫卡對我們至關(guān)重要，因為他的困境就是現代人的困境。”弗蘭茨·卡夫卡在《變形記》中向我們形象地揭示了現代人這樣的生存困境：人在現代社會(huì )激烈的生存競爭的壓力下，漸漸喪失自我，以至無(wú)法把握自己的命運，人與人之間關(guān)系日趨冷漠乃至走向冷酷。因而，《變形記》可看作是一篇關(guān)于現代人生存問(wèn)題的寓言。
卡夫卡跳出了傳統的現實(shí)主義人物塑造方式的窠臼，借用隱喻的手法，通過(guò)對人物形象的變形處理，構設了荒誕不經(jīng)的故事情節，造成一種令人驚異的藝術(shù)效果，從而給人以強烈的心靈震撼，驅使讀者透過(guò)這變形的巧妙“偽裝”，更加清晰而深刻地看到了現代人的生存困境問(wèn)題。這篇小說(shuō)又是生動(dòng)而感人的。卡夫卡深知僅僅依靠荒誕是無(wú)法打動(dòng)人心的，因而在荒誕的故事情節中，巧妙地融入了寫(xiě)實(shí)手法，把細節寫(xiě)得真實(shí)而生動(dòng)。既寫(xiě)出了格里高爾變成甲蟲(chóng)后的“蟲(chóng)形”“蟲(chóng)性”，又寫(xiě)出了他那善良、軟弱、懊喪、焦慮、孤獨、無(wú)助、憂(yōu)傷、痛苦的“人心”，而且處處讓人感到合情合理，令人讀來(lái)感動(dòng)不已。
3.背景介紹：
1914年至1918年的第一次世界大戰，使許多資本主義國家經(jīng)濟蕭條，社會(huì )的動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現實(shí)，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會(huì )失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨、頹廢、絕望之中。19世紀末至20世紀初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認為世界是混亂的、荒誕的，他們著(zhù)書(shū)立說(shuō)，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì )制度。第一次世界大戰前后和第二次世界大戰前后，現代主義文學(xué)應運而生。現代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會(huì )的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對社會(huì )的絕望。藝術(shù)上強調使用極度夸張以至怪誕離奇的表現手法，描繪扭曲的人性，表現人的本能和無(wú)意識的主觀(guān)感受，開(kāi)掘個(gè)人的直覺(jué)、本能、無(wú)意識、夢(mèng)幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的'言行、心理。現代主義的優(yōu)秀文學(xué)作品探索人的心靈，為揭示人的內心世界提供了新的藝術(shù)手法。
二、課堂教學(xué)
閱讀探究，小組討論：
1. 主人公格里高爾是世界文學(xué)史上的一個(gè)影響深遠的經(jīng)典形象，已經(jīng)成為“變形人”的代稱(chēng)。細讀課文，格里高爾變成甲蟲(chóng)，下不了床，沒(méi)有準時(shí)上班，從父母、妹妹的反映中你看出什么？
2.秘書(shū)主任親自出馬來(lái)到格里高爾家里為的是什么？這個(gè)情節暗示了什么？
3.細讀課文，找出相關(guān)句子，分析格里高爾變形的原因，說(shuō)說(shuō)是什么使他失去了人的本質(zhì)，異化成非人。
4.仔細閱讀課文，看看作者主要是通過(guò)什么描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)格里高爾的？作者主要要表現人物怎樣的性格？
提示：小說(shuō)用心理描寫(xiě)的方法刻畫(huà)格里高爾這個(gè)人物。格里高爾過(guò)去的生活、變甲蟲(chóng)后的思想感情和個(gè)性特點(diǎn)，都是通過(guò)心理描寫(xiě)表現出來(lái)的。
小說(shuō)用許多筆墨寫(xiě)了變形后格里高爾悲哀凄苦的內心世界，格里高爾雖然變成了甲蟲(chóng)，但他的心理始終保持著(zhù)人的狀態(tài)，他突然發(fā)現自己變成大甲蟲(chóng)時(shí)的驚慌、憂(yōu)郁，他考慮家庭經(jīng)濟狀況時(shí)的焦慮、自責，無(wú)不展示了一個(gè)善良、忠厚、富有責任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。
5.格里高爾雖然是一個(gè)“蟲(chóng)形而人心”的異類(lèi)，但在他身上我們仍然能看到人的一些特制。找出課文中描寫(xiě)這一類(lèi)特征的語(yǔ)句，并思考作者這樣寫(xiě)與本文的主旨是否矛盾。
6. 小說(shuō)的內在主線(xiàn)是什么？
提示：應該說(shuō)，《變形記》的內在主線(xiàn)就是格里高爾變成甲蟲(chóng)后的心理――情感流動(dòng)的過(guò)程，主人公變成甲蟲(chóng)后的內心感受和心理活動(dòng)是小說(shuō)的主體。
7.這篇小說(shuō)勾畫(huà)人物內心世界，進(jìn)行心理描寫(xiě)的手段有哪些？
提示：小說(shuō)用內心獨白、回憶、聯(lián)想、幻想等手法，去表現人物的心理活動(dòng)。他不斷地回憶、聯(lián)想過(guò)去和今后的事情，不時(shí)由于恐懼焦慮、痛苦和絕望。
8. 題為《變形記》，此處“變形”一詞很值得探究，它至少可以包含三個(gè)層面的內容。
提示：
（1）小說(shuō)主人公格里高爾生理上的變形。
（2）當時(shí)社會(huì )人們心理上的變形。
（3）卡夫卡在這篇小說(shuō)中運用的變形的藝術(shù)手法。（此處“變形”是指卡夫卡采用一套有別于傳統的敘述方式和技巧，通過(guò)變形把描寫(xiě)的客觀(guān)對象加以“陌生化”的處理，讓人們習以為常的生活披上一層奇異的色彩，以此來(lái)促使人們從不同角度重新思考同一事物，進(jìn)而探究其本質(zhì)。卡夫卡在作品中用變形荒誕的形象和象征的手法來(lái)表達他對社會(huì )、對人的思考，在荒誕的故事背后是并不荒誕的情感表達，寄寓的恰恰是卡夫卡對當時(shí)社會(huì )的深刻洞察和痛徹的思索。）
9.這篇小說(shuō)中的“荒誕”無(wú)處不在，如：格里高爾一夜間由人變成大甲蟲(chóng)，情節是荒誕的。（隨著(zhù)情節發(fā)展，他與家人的沖突，更是荒誕的。甚至有的藝術(shù)細節也是荒誕的：一只蘋(píng)果打在格里高爾的甲背上，陷了進(jìn)去，一個(gè)多月，還爛在甲蟲(chóng)背上。）荒誕、變形的情節為什么在讀者的體驗、聯(lián)想中覺(jué)得真實(shí)可信呢？
提示：這是因為作者在整體荒誕的情節中運用了細節真實(shí)和心理真實(shí)的手法。寫(xiě)甲蟲(chóng)的行動(dòng)，是符合甲蟲(chóng)的習性的；寫(xiě)甲蟲(chóng)的思想感情，是符合格里高爾這個(gè)人的言行邏輯的；（小說(shuō)下文還寫(xiě)到寫(xiě)親人態(tài)度的變化，也是符合社會(huì )生活的。）這種荒誕、變形的藝術(shù)構思和寫(xiě)實(shí)的敘述方法的結合，具有強烈的象征意味，使作品荒誕得令人震驚和信服。作者不是讓人們去接受人變成蟲(chóng)這一客觀(guān)存在的事實(shí)，而是去體察和領(lǐng)悟其超現實(shí)的精神狀態(tài)和深層心理——情感，去尋求荒誕中的本質(zhì)。因此，人變成甲蟲(chóng)是人類(lèi)精神世界遭致扭曲、異化的象征，是人與人之間的隔膜狀態(tài)及其由隔膜所造成的孤獨、絕望情感的折射。在作品中，卡夫卡的敘述語(yǔ)調平靜得近乎冷漠。人變成甲蟲(chóng)，本來(lái)是一個(gè)凄慘而又令人觸目驚心的故事。但作者以不動(dòng)聲色、不動(dòng)感情、不加議論的平靜筆調寫(xiě)出，給人一種似乎司空見(jiàn)慣、習以為常的感覺(jué)，這不禁更加令人警醒：當可怕變得平庸時(shí)，平庸就成為更加可怕的事實(shí)。由此激發(fā)讀者去思索人的生存現狀以及改變這現狀的問(wèn)題。
三、練習和測評
1. 成語(yǔ)積累：下面短語(yǔ)中有兩個(gè)錯別字的一項是（ ）
A.怒氣沖沖 目不轉睛 不由自主 突如其來(lái)
B.疲憊不堪 引人注目 不可思議 一愁莫展
C.仁至義盡 氣喘吁吁 六神無(wú)主 難以執信
D.小心冀冀 精疲力竭 精神煥散 食不甘味
2.馬克思說(shuō)資本主義社會(huì )人與人的關(guān)系就是金錢(qián)關(guān)系。聯(lián)系本課內容，你怎樣看？（自由發(fā)言）
四、課后拓展
閱讀《變形記》全文。再一次體會(huì )格里高爾的內心變化以及荒謬當中見(jiàn)真實(shí)的寫(xiě)作特色。深入思考現代社會(huì )中人的地位、處境。
五、學(xué)習后記
變形記節選閱讀答案 3
變形記
陳巨飛
王太貴做夢(mèng)都沒(méi)有想到自己醒來(lái)后變成了公眾人物。
他努力地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他從未享受過(guò)的表情看著(zhù)他。吳老三走了過(guò)來(lái)，他是王太貴的老板，一個(gè)包工頭。平時(shí)一向比較張狂，這時(shí)，他拿著(zhù)錦旗走到王太貴身邊，蹲在病床前，把錦旗的另一端放在王太貴虛弱的手上。長(cháng)槍短炮又咔嚓咔嚓地閃了一通。王太貴感到頭暈目眩，閉上眼睛睡一覺(jué)再說(shuō)。
等王太貴再次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是深更半夜了。他終于看清“見(jiàn)義勇為”四個(gè)燙金的大字。錦旗壓著(zhù)幾份報紙，王太貴從報紙的大標題上驟然看到了自己的名字，這嚇了他一跳。他抽出報紙一看，標題寫(xiě)著(zhù)：農民工制服綁匪，王太貴大義滅親。王太貴就大概知道自己為什么會(huì )躺在這里了。
故事要從之前說(shuō)起。
王太貴因吃苦耐勞而成為鋼筋工帶班班長(cháng)。張勇是王太貴大舅的兒子，一直嬌生慣養。為了給表弟蓋房子，大舅還欠王太貴三萬(wàn)塊錢(qián)呢。張勇心里也急，他在村里當個(gè)小電工，賺不了什么錢(qián)。在王太貴的說(shuō)情下，張勇很快就成了吳老三手下的水電工。
現在是商品經(jīng)濟時(shí)代，是買(mǎi)方市場(chǎng)。張勇接了這個(gè)差事后，身邊就圍滿(mǎn)了各種推銷(xiāo)建材的業(yè)務(wù)員。王太貴對張勇說(shuō)，不能被別人的好處沖昏了頭腦，工程驗收不掉，自己就要吃大虧了。
張勇的活還真沒(méi)驗收掉。張勇越想越氣，心想自己出來(lái)干了半年活，一開(kāi)始信了業(yè)務(wù)員的哄騙，沒(méi)通過(guò)驗收也就算了，后來(lái)整改得很認真，憑什么吳老三不驗收？就是想賴(lài)賬！還打我，我看他就是黑心包工頭……
張勇氣不過(guò)，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當吳老三向客人介紹工程進(jìn)展情況時(shí)，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了。就在警察多項營(yíng)救方案失敗、大家一籌莫展之際，一個(gè)人卻突然從天而降，重重地落在張勇的身上。巨大的慣性撞開(kāi)了吳老三，直接把張勇?lián)涞乖诘厣稀５却蠹揖忂^(guò)神，發(fā)現張勇在這個(gè)人身下一動(dòng)不動(dòng)，汩汩地流著(zhù)鮮血。
報道后面，王太貴看到記者的名字，他叫胡文。他決定天亮聯(lián)系胡文，說(shuō)明真實(shí)情況，再按事實(shí)報道。
事實(shí)是：王太貴正在高高的腳手架上軋鋼筋，叫張勇不要沖動(dòng)，放下菜刀，他就朝腳手架的邊緣挪了挪，沒(méi)想到一時(shí)不慎，從五層樓上摔下，落到張勇的頭上，出于偶然救下了吳老三，壓死了張勇，這才撿了自己一條命。當然不是見(jiàn)義勇為，更不是什么大義滅親。這個(gè)報道要是被家人或是大舅看見(jiàn)了，還指不定會(huì )發(fā)生什么誤會(huì )。
第二天上午十點(diǎn)多的時(shí)候，王太貴醒了。病房里多了一個(gè)五十多歲的殼頂男人，他說(shuō)他叫胡文，報道是他寫(xiě)的，應上級要求，想再作深入報道……王太貴心想，怎么就送上門(mén)來(lái)了。
王太貴向胡文說(shuō)明了真實(shí)情況。他說(shuō)，我害死表弟，還成了英雄，家里人怎么看我？胡文說(shuō)，你說(shuō)了誰(shuí)會(huì )信？如果說(shuō)出事實(shí)，你大舅一家仍然要找你麻煩，社會(huì )上反而會(huì )笑話(huà)你。一旦知道你是因為看熱鬧摔下去的，這些鮮花、水果就會(huì )變成唾沫，直接把你淹死。你把掙來(lái)的錢(qián)孝敬你大舅一家，我再幫你證明。這樣于你、于我、于大家，都很有好處。
他也想了想，胡文說(shuō)的好像真有些道理。可是這樣“順其自然”，心里又很不安。老婆說(shuō)自己都回娘家了，大舅和大舅媽吵得受不了……
胡文建議王太貴繼續“裝英雄”，一方面可能是“裝”比“不裝”好，更重要的一個(gè)原因是，胡文馬上要評定高級記者的職稱(chēng)。胡文前一段時(shí)間一直努力，就是想制造一些響動(dòng)，給自己加分。
胡文從醫院出來(lái)，長(cháng)長(cháng)地噓了一口氣。他突然覺(jué)得，自己好像也被誰(shuí)綁架了。胡文的稿子發(fā)出后，引起了強烈的反響，也引起了新安縣的文明辦主任劉義民的注意。他已經(jīng)干了十五年正科了，這么多年來(lái)，提拔的機會(huì )總是與他擦肩而過(guò)。
王太貴的出現讓劉主任看到了這種運氣。他叫來(lái)胡文，問(wèn)起王太貴的情況。胡文說(shuō)，如果想上報他為亮點(diǎn)人物，還是要慎重。
緊接著(zhù)，王太貴就作為亮點(diǎn)人物候選人報上去了。今年的評選和以往稍有不同，增加了微信投票的環(huán)節。
王太貴的傷幸虧無(wú)大礙。住院期間，家人來(lái)了幾次，聽(tīng)家人說(shuō)，大舅媽之前幾乎是每天來(lái)哭一次，現在偶爾還會(huì )來(lái)家里哭一場(chǎng)，但成為一種習慣，都見(jiàn)怪不怪了。
有一天，有個(gè)醫生對他說(shuō)，王太貴，我們都在給你投票呢！你現在全省有名了。王太貴了解了怎么回事后，就讓胡文聯(lián)系劉主任。胡文說(shuō)，你忘了我們當初約定的事嗎？再說(shuō)，你不說(shuō)別人怎么知道呢？王太貴說(shuō)，不行，我要找劉主任。見(jiàn)到了劉主任，王太貴說(shuō)明了情況，表示要退出評選。
劉主任生氣地說(shuō)，你為什么現在才說(shuō)這些？馬上評選結果都要下來(lái)了，你在這里搞什么飛機？
既然誤會(huì )已經(jīng)形成，就不可挽回了。再說(shuō)，這已經(jīng)不是你個(gè)人的事了，這是全縣的大事。你騙了人，也就是胡記者和我騙了人，也就是我們全縣騙了人，你難道讓別人喊我們縣是騙子縣嗎？劉主任說(shuō)。
王太貴說(shuō)，我不想當騙子。
劉主任說(shuō)，那不就成了，你一個(gè)人用善意的`謊言化解全縣的誠信危機，也是一種見(jiàn)義勇為。你現在不就是擔心對不起你大舅一家？到時(shí)候我和胡記者一起去你大舅家說(shuō)明情況，化解誤會(huì )。
王太貴小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭，劉主任和胡文相視一笑。
王太貴也就順利評上了亮點(diǎn)人物，也因為這一因素，新安縣被評為先進(jìn)縣。當然王太貴不知道，胡文已經(jīng)獲得高級記者職稱(chēng)。劉主任也得到了重用，任政府辦主任。
他每天早晨起來(lái)都要看一看鏡子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅媽就來(lái)了，大舅媽突然號啕大哭，緊接著(zhù)，大舅也泣不成聲……王太貴看見(jiàn)夕陽(yáng)漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了。
他摸清了劉主任的生活軌跡。當劉主任迎上去接女兒的時(shí)候，王太貴擋住了劉主任和女兒的去路。
劉主任說(shuō)，不是我不幫你，你用腳趾頭想想，木已成舟的事，我說(shuō)了又有什么用？
王太貴拉住劉主任說(shuō)，不行，你要幫我證明，我們到電視臺去……
神經(jīng)病！劉主任掙脫王太貴，把他推倒在地。
王太貴起來(lái)后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果刀，用命令的語(yǔ)氣對驚魂未定的劉主任說(shuō)，快報警！快叫記者來(lái)，我有話(huà)要說(shuō)！
不一會(huì )兒，警察和媒體都來(lái)了，劫持著(zhù)人質(zhì)的王太貴被包圍在中間。看到劉主任緊鎖的眉頭，王太貴一陣釋然。
（選自2021年第5期《小說(shuō)林》，有刪改）
6、下列對文本相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A、 “笑盈盈地、用他從未享受過(guò)的表情看著(zhù)他”，既表現了人們對王太貴敬仰的心情也表現了王太貴身份變化后難以適應的心理。
B、 “劉主任和胡文相視一笑”，這一細節不僅寫(xiě)出了劉主任和胡文說(shuō)服王太貴后的開(kāi)心，而且寫(xiě)出了他們對王太貴盲目順從的輕蔑。
C、 “夕陽(yáng)漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了”，既是實(shí)寫(xiě)也是虛寫(xiě)，實(shí)寫(xiě)王太貴所看到的眼前之景，虛寫(xiě)王太貴絕望又無(wú)助的心境。
D、作者善于運用對比來(lái)刻畫(huà)人物，既有不同人物之間的對比，也有同一人物前后不同表現的對比，不同類(lèi)型的對比使人物形象更加鮮明。
7、關(guān)于本文“人物設置”的解說(shuō)，下列說(shuō)法不正確的一項是（3分）
A、胡文是小說(shuō)中的關(guān)鍵人物，是他的一篇主觀(guān)臆斷報道，改變了主人公的命運，推動(dòng)了情節發(fā)展。
B、張勇是進(jìn)城農民工，他“缺少經(jīng)驗”“貪圖小利”又“性格沖動(dòng)”，是故事發(fā)生的“人物引子”。
C、劉主任是基層官員，他的所作所為是為了“抓住提拔的機會(huì )”，他的出現使小說(shuō)主題得以提升。
D、大舅媽是典型的母親形象，喪子讓她痛不欲生，正是她的一次次哭訴，使得王太貴回歸了自我。
8、小說(shuō)圍繞“綁架”展開(kāi)，這些“綁架”類(lèi)別較多，含義豐富，請自擬標準對其進(jìn)行分類(lèi)，并舉例說(shuō)明。（6分）
9、卡夫卡的《變形記》講述的是小職員“變形”的故事，本文也是以“變形記”為題，本文的“變形”與卡夫卡的“變形”有何不同？（6分）
答
6、B（沒(méi)有“盲目順從的輕蔑”之意。）
7、D（家族的壓力只是其中一個(gè)方面，還有自我的反省、公眾的審視等原因。）
8、參考答案示例：
①根據綁架所借助的對象分
非法綁架（力的綁架）：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架。
話(huà)語(yǔ)綁架：胡文、劉主任為名利而說(shuō)動(dòng)王太貴，“綁架”王太貴。
道德綁架：胡文、劉主任把王太貴推上“亮點(diǎn)人物”，以“否則全縣成為騙子縣”等“綁架”太貴。
②根據綁架可視性來(lái)分
有形的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架。
無(wú)形的綁架：胡文、劉主任為名利所綁架；胡文、劉主任對王太貴的“綁架”；王太貴為“英”身份綁架；
③根據綁架的積極性分
主動(dòng)的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架；胡文、劉主任對王太貴“綁架”。
被動(dòng)的綁架：王太貴被胡文、劉主任綁架，將“英雄”繼續扮演下去。
④根據綁架的自我性
分外在的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架。
內在的綁架（自我的綁架）：王太貴被塑造成“英雄”后，被“英雄”的身份所綁架。
9、①所變之形不同：卡夫卡的《變形記》主人公變成了甲蟲(chóng)；本文主人公變成“英雄人物”。
②變形的特點(diǎn)不同：卡夫卡《變形記》里的“變形”是荒誕的，不合現實(shí)邏輯的，帶有魔幻色彩；本文的“變形”雖是虛構，卻符合現實(shí)邏輯。
③變形的結果不同：卡夫卡的《變形記》主人公在孤獨痛苦中死去，無(wú)力反抗；本文的主人公最后以看似荒唐的行為反擊，回歸自我，變回“原形”。
④“變形”附著(zhù)的主題意義不同：卡夫卡的“變形”反映的是人在社會(huì )和家庭的雙重壓迫下的“異化”；陳巨飛的“變形”指的是人在利益面前、在失去真我后的精神、心理改變及掙扎。
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