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親人節選閱讀答案
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離下班的時(shí)間還有半個(gè)多鐘頭，桌角上的電話(huà)鈴突然急驟地響起來(lái)。曾司令員放下手里的紅鉛筆，伸手抓起聽(tīng)筒。
電話(huà)是從將軍的宿舍里打來(lái)的。公務(wù)員帶著(zhù)掩飾不住的興奮說(shuō)：“首長(cháng)，你的父親來(lái)了！”父親？將軍不由得心里一震:“噢，他果然來(lái)了！”
象一塊石子投進(jìn)湖水里，將軍那平靜而專(zhuān)注的心情被這突如其來(lái)的消息攪亂了，腦子里老是在翻騰著(zhù)一句話(huà)：“他來(lái)了，怎么辦？.....”
這個(gè)問(wèn)題使將軍困擾了差不多快半年了。今年五月間，他突然接到了一封報社轉來(lái)的一位江西農民寫(xiě)的信。他疑惑地把信拆開(kāi)來(lái)，在信的開(kāi)頭，緊接著(zhù)他的名字后面是四個(gè)粗黑的大字：“吾兒見(jiàn)字....”當時(shí)，司令員曾哈哈大笑著(zhù)向政委說(shuō)：“看，來(lái)認我做兒子了！…..”
但是，當他繼續讀著(zhù)信的內容的時(shí)候，他那開(kāi)朗的笑容卻被緊蹙的雙眉代替了。信上寫(xiě)著(zhù)：.....五年以前，白楊樟的廣善回家了，他說(shuō)你早就不在了，在過(guò)大草地的時(shí)候犧牲了。我難過(guò)，哭了一場(chǎng)又一場(chǎng)。可我又不信你會(huì )死。……前天聽(tīng)人說(shuō)你在報上發(fā)表講話(huà)了。天下重名重姓的人不少，可不能那么巧……我給你寫(xiě)這封信，要是你是我的兒子，就給我來(lái)信，你要不是我的兒子.....”
顯然，這位老人是錯認人了。他按照老人來(lái)信的地址，寫(xiě)了一封信寄到縣的民政科去查問(wèn)。他那個(gè)和將軍同名的兒子是一九三一年參加紅軍的，據調查，確實(shí)在過(guò)草地時(shí)犧性了。
接到信的當天晚上，將軍伏在桌上給老人寫(xiě)信了。他寫(xiě)了扯，扯了寫(xiě)。直到夜里一點(diǎn)多鐘，當他在信的開(kāi)頭寫(xiě)下了“父親大人”四個(gè)字，他才覺(jué)得自己的感情才能順暢地表達出來(lái)。他寫(xiě)好了信，親自跑到郵局去裝上二十元錢(qián)的匯票，把信發(fā)出去了。
當將軍發(fā)信回來(lái)，公務(wù)員趙振國就忍不住悄悄地把這消息告訴了汽車(chē)司機老韓：“人家認兒認女，可咱首長(cháng)，高高興興地認了個(gè)老爺子！”
其實(shí)，將軍早就失去了父親。早在二十多年以前，國民黨軍隊向蘇區進(jìn)行四次“圍剿”的時(shí)候，老人家就被害死在村南那道長(cháng)滿(mǎn)榕樹(shù)的山坳里了。那么，老人的兒子呢？將軍的思緒不由得轉到過(guò)去那些在他身邊倒下的戰友上。他呆呆地望著(zhù)窗前那棵老槐樹(shù)沉思起來(lái)。也許老人的兒子是當年的四班長(cháng)曾慶良？他是在掩護部隊渡湘江時(shí)犧牲的。或者是四連指導員曾育才？他是過(guò)大雪山搶救一個(gè)挑夫時(shí)掉下山溝去了……這些同志并不和他同名，可是不知怎的，他卻總想把他們和這位老人聯(lián)在一起......
將軍眼前慢慢地幻化成了一片茫茫的綠野。那是大草地，到處是腐爛的水草、污泥，一汪汪的水潭，水面上浮泛著(zhù)一串串黃綠色的水泡。他掉隊了，正忍受著(zhù)難耐的饑餓在蹣跚地走著(zhù)，突然，腳下一軟，一條腿陷下去了，他拼命一掙扎，另一條腿又陷了下去。整個(gè)身子在向下沉，水，淹過(guò)了大腿，淹上了肚子…...就在這時(shí)，一支槍托平伸在他的臉前。接著(zhù)一個(gè)人用沙啞的嗓子喊，“快，快躺下，往外滾！”他連忙躺倒下來(lái)，就在這一瞬間他認出那人是六班的戰士曾令標。借著(zhù)這拖曳的力量，他滾出了爛泥。等他在一塊硬實(shí)的泥堆上站起身，就看見(jiàn)曾令標因為全身用力，早已深深地陷進(jìn)泥里，他驚叫一聲：“老曾……”慌忙摘下肩上的槍?zhuān)呀?jīng)來(lái)不及了。曾令標一聲“再見(jiàn)”還沒(méi)說(shuō)完就沉進(jìn)了泥水里，水面上只留下一只手高擎著(zhù)步槍?zhuān)瑯屚采蠏熘?zhù)半截米袋子。旁邊一串水泡和一頂綴著(zhù)紅星的軍帽在浮動(dòng)著(zhù)…...
“我這條命是戰友給的呵！”從那個(gè)難忘的日子起到現在，無(wú)論是戰斗、工作還是學(xué)習，將軍總是嚴格地警醒著(zhù)自己：“多干些！再多干些！”現在他卻突然發(fā)現，這些還不就是一切，只要有可毛，他似乎還應該擔負起另一項義務(wù)。
“要使這位失去唯一兒子的老人得到安慰，唯一的辦法是還給他一個(gè)兒子！那怕是暫時(shí)的也于！”就懷著(zhù)這種復雜的感情，將軍寫(xiě)下了那封回信。
這以后，將軍就成了贍養和安慰這位老人的親人。每月，當他發(fā)下薪金的時(shí)候，不管工作有多忙，將軍總要擠出一個(gè)夜晚用在寫(xiě)“家信”上。慢慢地，將軍驚奇地發(fā)現，隨著(zhù)一封封信的往來(lái)，也和老人的心在一天天靠近，這陌生的老人簡(jiǎn)直已經(jīng)成了他的家庭中的一個(gè)重要的成員了。每當天氣涼了，他就會(huì )告訴愛(ài)人高玫：“給老人織件毛衣吧？還得弄雙毛襪子去！”每當家里誰(shuí)傷風(fēng)感冒了，他也會(huì )忙著(zhù)寫(xiě)封信向老人問(wèn)候……而老人的來(lái)信中流露出的每一點(diǎn)愉快的表示，將軍也感到極大的快樂(lè )。
盡管這樣，但將軍卻仍然暗暗不安，生怕書(shū)信中哪一個(gè)字會(huì )露了馬腳，被老人發(fā)覺(jué)。特別是二月“父親”來(lái)信說(shuō)要來(lái)北京看望“兒子”的時(shí)候，他更加不安起來(lái)。他曾經(jīng)連著(zhù)寫(xiě)了兩封信，要求老人不要來(lái)……并且肯定地告訴“父親”：只要他工作一空，他會(huì )帶著(zhù)小孫孫去看他的。可是，畢老將軍對這位老人思念兒子的心情體察得還不夠周到，現在，老人竟不顧“兒子”的種種勸阻，還是來(lái)了。
“現在，可怎么辦呢？”將軍苦苦地思索著(zhù)。直到下班鈴響了，他走出辦公室的時(shí)候，還沒(méi)有找出答案。
汽車(chē)迎著(zhù)晚霞，在秋風(fēng)里平穩地駛著(zhù)。將軍怔怔地望著(zhù)車(chē)窗外緩緩逝去的梧桐樹(shù)，忽然欠起身：“開(kāi)得太快了！”他覺(jué)得這些樹(shù)向后退得太快，簡(jiǎn)直象一株株倒下來(lái)似的。
司機老韓笑著(zhù)扭頭望了司令員一眼：“不快呀！”說(shuō)著(zhù)，用指甲輕輕地敲了敲速度表。表針正在“20”和“40”之間微微顫動(dòng)著(zhù)。“慢點(diǎn)，再慢一點(diǎn)！”他實(shí)在希望慢一點(diǎn)到達宿舍，好讓自己有時(shí)間再把這件事想一想。
車(chē)子漸漸駛近宿舍，將軍懷著(zhù)激動(dòng)而又多少有些惴惴不安的心情，跨上樓、輕輕地推開(kāi)了房門(mén)……
（有刪改）
6.下列對小說(shuō)相關(guān)內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.將軍給老人寫(xiě)信時(shí)，寫(xiě)了扯，扯了寫(xiě)，直寫(xiě)到夜里一點(diǎn)多鐘，可見(jiàn)思想斗爭之激烈。
B.小說(shuō)寫(xiě)犧牲的曾慶良、曾育才等人，暗示為了革命的勝利，許多“父親”痛失了親子。
C.曾將軍反復勸阻老人不要來(lái)北京，是擔心老人來(lái)了之后會(huì )識破他冒充其兒子的身份。
D.回家時(shí)車(chē)速在“20”和“40”之間，將軍還要老韓再開(kāi)慢點(diǎn)，是因為他不敢面對老人。
7.下列對小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）
A.小說(shuō)回忙將軍的父親在國民黨圍剿蘇區時(shí)被害死，以及自己過(guò)草地時(shí)陷入沼澤被救的情形，都是對歷史的真實(shí)記錄。
B、小說(shuō)敘寫(xiě)趙振國把將軍回信認父親的消息告訴汽車(chē)司機老韓一事，從側面烘托將軍對犧牲多年的父親的思念之情。
C.“書(shū)信”是將軍和“父親”情感的紐帶，把素不相識的兩個(gè)家庭聯(lián)系起來(lái)，表達了對超越血緣的階級友愛(ài)的贊美。
D.小說(shuō)運用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像等描寫(xiě)手法，生動(dòng)傳神地塑造了將軍重情重義形象，增強了作品的感染力。
8.有人評論: 王愿堅在歷史故事中，在現實(shí)生活里，特別善于捕捉那些閃光的、高含量的細微處，一旦得到就精心放置在他的作品中，就能充分表現人物所閃耀出的精神光芒。請結合文本簡(jiǎn)析你對這句話(huà)的理解。（4分）
9.小說(shuō)在敘事謀篇方面很有特點(diǎn)，請簡(jiǎn)要分析。（6分）
答
6.（3分）D（D項錯在“將軍不敢面對老人”。根據文中內容，是將軍得知老人到來(lái)時(shí)還沒(méi)有想好應對的辦法，內心激動(dòng)而不安。）
7.（3分）C（A項錯在“是對歷史的真實(shí)記錄”，這些內容是作者藝術(shù)性的加工，而不是對歷史的真實(shí)記錄：B項錯在“將軍對犧牲多年的父親的思念之情”，應是側面烘托出將軍對失去兒子的烈屬的關(guān)愛(ài)；D項錯在肖像描寫(xiě)，作品沒(méi)有使用此手法塑造將軍。）
8.（4分）
①小說(shuō)敘寫(xiě)將軍初次給老人回信就寄上二十元錢(qián)的匯票，體現了將軍對烈士遺屬的關(guān)愛(ài)。
②小說(shuō)寫(xiě)曾慶良掩護部隊渡湘江而犧牲的故事，表現了紅軍戰士為集體利益而自我犧牲精神。
③小說(shuō)通過(guò)曾育才救挑夫和曾令標救將軍的行為，體現了戰爭年代紅軍戰士舍己救人的崇高精神。
④小說(shuō)以將軍叮啊愛(ài)人給老人織毛衣、弄襪子以及寫(xiě)信問(wèn)候“父親”的細節，表現將軍對“父親”無(wú)微不至的關(guān)懷。
（答對一點(diǎn)給2分。答對兩點(diǎn)滿(mǎn)分。意思答對即可，其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
9.（6分）
①運用了倒敘手法。通過(guò)倒敘寫(xiě)將軍收信、寫(xiě)信的情節，把人物置身于富有戲劇性的沖突之中，吸引讀者，增強了小說(shuō)的故事性。
②運用了插敘手法。通過(guò)插敘父親被害、戰友犧牲之事，交代了將軍情感轉變的原因，豐富了作品內容，體現了紅軍戰士舍己救人的精神，深化了小說(shuō)的主題。
③運用了張弛結合的敘事節奏。在敘述的節奏上，有“渡湘江”“過(guò)草地”時(shí)戰士自我犧牲、舍己救人的概括敘述，也有對將軍過(guò)草地被救過(guò)程的詳細描寫(xiě)，快慢交織的敘事速度使得小說(shuō)引人入勝。
④采用回憶與現實(shí)交織的敘事安排。補足了故事的相應背景，增加了文章的厚重感，突出了主題。
⑤采用第三人稱(chēng)、全知視角敘述。深入展示了將軍的內心活動(dòng)，表現他內心情感的變化，⑥采用戛然而止的結尾方式。末尾以將軍帶著(zhù)復雜的心情“跨上樓，輕輕地推開(kāi)了房門(mén)”收束全文，留下懸念，使文章富有張力，給讀者留下廣闊的想象空間。
⑦小說(shuō)以“信”為敘事線(xiàn)索。小說(shuō)通過(guò)“信”這一線(xiàn)索貫穿了“尋親”“認親”的情節脈絡(luò )，也承載了將軍思想感情起伏變化的緣由和小說(shuō)的主題。
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