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都江堰閱讀答案

時(shí)間:2024-01-07 16:12:39 閱讀答案 我要投稿

都江堰閱讀答案

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都江堰閱讀答案

都江堰閱讀答案1

  都江堰

  余秋雨

  我去都江堰之前,以為它只是一個(gè)水利工程罷了,不會(huì )有太大的游觀(guān)價(jià)值。只是要去青城山玩,得路過(guò)灌縣縣城,它就在近旁,就乘便看一眼吧。因此,在灌縣下車(chē),心緒懶懶的,腳步散散的,在街上胡逛,一心只想著(zhù)青城山。

  七轉八彎,從簡(jiǎn)樸的街市走進(jìn)了一個(gè)草木茂盛的所在。臉面漸覺(jué)滋潤,眼前愈顯清朗。忽然,天地間開(kāi)始有些異常,一種隱隱然的騷動(dòng),一種還不太響卻一定是非常響的聲音,充斥周際。如地震前兆,如海嘯將臨,如山崩即至,渾身起一種莫名的緊張。不知是自己走去的還是被它吸去的,終于陡然一驚,我已站在伏龍觀(guān)前,眼前,急流浩蕩,大地震顫。

  即便是站在海邊礁石上,也沒(méi)有像這里強烈地領(lǐng)受到水的魅力。這里的水,要說(shuō)多也不算太多,但股股疊疊都精神煥發(fā),合在一起比賽著(zhù)飛奔的力量,踴躍著(zhù)喧囂的生命。這種比賽又極有規矩,奔著(zhù)奔著(zhù),遇到江心的分水堤,刷地一下裁割為二,直竄出去,兩股水分別撞到了一道堅壩,立即乖乖地轉身改向,再在另一道堅壩上撞一下,于是又根據筑壩者的指令來(lái)一番調整也許水流對自己的馴順有點(diǎn)惱怒了,突然撒起野來(lái),猛地翻卷咆哮,但越是這樣越是顯現出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪,也沒(méi)有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間,延續著(zhù)一場(chǎng)千年的收伏戰。水在這里,吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭,就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒,把最強悍的生命付之于規整,付之于企盼,付之于眾目睽睽。

  這一切,首先要歸功于遙遠得看不出面影的李冰。

  四川有幸,中國有幸,公元前251年出現過(guò)一項毫不惹人注目的任命:李冰任蜀郡守。

  此后中國千年官場(chǎng)的慣例,是把一批批有所執持的學(xué)者遴選為無(wú)所專(zhuān)攻的官僚,而李冰,卻因官位而成了一名實(shí)踐科學(xué)家。在李冰看來(lái),政治的含義是浚理,是消災,是滋潤,是濡養,它要實(shí)施的事兒,既具體又質(zhì)樸。他領(lǐng)受了一個(gè)連孩童都能領(lǐng)悟的簡(jiǎn)單道理:既然四川最大的困擾是旱澇,那么四川的統治者必須成為水利學(xué)家。

  他是郡守,手握一把長(cháng)鍤,站在滔滔的`江邊,完成了一個(gè)守字的原始造型。

  他開(kāi)始叫人繪制水系圖譜。他當然沒(méi)有在哪里學(xué)過(guò)水利。但是,以使命為學(xué)校,死鉆幾載,他總結出治水三字經(jīng)(深淘灘,低作堰)、八字真言(遇灣截角,逢正抽心),直到20世紀仍是水利工程的圭臬。他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn),永遠水氣淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風(fēng)干,松脆得無(wú)法翻閱。

  他未曾留下什么生平資料,只留下硬扎扎的水壩一座,讓人們去猜詳。人們到這兒一次次納悶:這是誰(shuí)呢?死于兩千年前,卻明明還在指揮水流。站在江心的崗亭前,你走這邊,他走那邊的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲聲聲入耳。

  李冰在世時(shí)已考慮事業(yè)的承續,命令自己的兒子作三個(gè)石人,鎮于江間,測量水位。李冰逝世400年后,也許三個(gè)石人已經(jīng)損缺,漢代水官重造高及3米的三神石人測量水位。這三神石人其中一尊即是李冰雕像。這位漢代水官一定是承繼了李冰的偉大精魂,竟敢于把自己尊敬的祖師,放在江中鎮水測量。他懂得李冰的心意,唯有那里才是他最合適的崗位。這個(gè)設計竟然沒(méi)有遭到反對而順利實(shí)施,只能說(shuō)都江堰為自己流瀉出了一個(gè)獨特的精神世界。

  石像終于被歲月的淤泥掩埋,20世紀70年代出土時(shí),有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺,手上還緊握著(zhù)長(cháng)鍤。有人說(shuō),這是李冰的兒子。即使不是,我仍然把他看成是李冰的兒子。

  出土的石像現正在伏龍觀(guān)里展覽。人們在轟鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠。在這里,我突然產(chǎn)生了對中國歷史的某種樂(lè )觀(guān)。只要都江堰不坍,李冰的精魂就不會(huì )消散,李冰的兒子會(huì )代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。

  11.第一段對文章內容的表達有什么作用?(5分)

  12.第三段濃墨重彩,對都江堰的水流作了極為生動(dòng)的描繪。作者這樣寫(xiě)有什么用意?(5分)

  13.聯(lián)系上文,說(shuō)說(shuō)你對轟鳴的江水便是至圣至善的遺言這句話(huà)的理解。(4分)

  14.本文寫(xiě)了在都江堰水利工程前的所見(jiàn)所聞所感,請探究作者的創(chuàng )作意圖。(6分)

  都江堰閱讀答案由小編整理,僅供參考:

  11.首段寫(xiě)作者游都江堰前的心態(tài),欲揚先抑(或與游覽后的震撼和陶醉形成對比),(2分)既突出了都江堰難以抗拒的魅力,(2分)又使文章波瀾起伏。(1分)

  12.表現水的魅力,贊美水的強悍生命力,(2分)顯示出都江堰水壩工程的神奇功效,肯定了都江堰的游觀(guān)價(jià)值,(2分,寫(xiě)出都江堰的價(jià)值即可),為下文寫(xiě)李冰精神作鋪墊。(1分)

  13.都江堰這個(gè)古代水利工程體現的治水理念和經(jīng)驗(2分),以及修筑和維護都江堰的人身上體現的為民造福的獻身精神是歷史留給后人的寶貴精神財富,值得我們珍視和繼承。(2分)

  14.①歌頌都江堰,高度評價(jià)李冰從實(shí)踐中總結治水經(jīng)驗的巨大作用,歌頌了古代水利科學(xué)的偉大成就;②贊美李冰為民做實(shí)事的獻身精神,充分肯定李冰為利民、富民,既做官又做水利專(zhuān)家的政治道路;③稱(chēng)頌李冰父子為民服務(wù)的偉大精神永世長(cháng)存,并代代相傳。(每點(diǎn)2分,共6分)

都江堰閱讀答案2

  我認為,中國歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(cháng)城,而是都江堰。

  長(cháng)城當然也非常偉大……站遠了看,這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一道萬(wàn)里屏障,為我們生存的星球留下了種人類(lèi)甲 。長(cháng)城到了八達嶺一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道,而在甘肅、山西、內蒙一帶,強勁的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續的頹壁殘垣間呼嘯,淡淡的夕照,荒涼的曠野,讓人全身心地投入對歷史、對歲月、對民族的.巨大驚悸,感覺(jué)就深厚多了。

  但是,就在秦始皇下令修長(cháng)城的數十年前,四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程它的規模從表面上看雖然不如長(cháng)城宏大,卻注定要穩穩當當地造福千年。如果說(shuō)長(cháng)城占據了乙 ,那么,它卻實(shí)實(shí)在在地占據了丙 。長(cháng)城的社會(huì )功用早已廢馳,而它至今還在為民族輸送汩汩清流,當我們的民族有了重大災難,天府之國總是沉著(zhù)地提供庇護和濡養。因此,可以毫不夸張地說(shuō),①。

  有了它,才有了②、劉備的雄才大略,才有了李白、杜甫、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn),有了它,③中的中國才有了一個(gè)比較安定的后方。

  它的水流不像萬(wàn)里長(cháng)城那樣突兀在外,而是節節浸潤,細細延伸,延伸的距離不比長(cháng)城短。長(cháng)城的文明是一種丁 ,它的文明是一種戊 。長(cháng)城擺出一副老資格等待人們修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉間母親,只知貢獻。一查履歷,長(cháng)城還只是它的后輩。

  1、請將下面各項恰當地填入甲——戊5個(gè)主框中,并將答案填在后面的表格中。

  A、僵硬的雕塑 B、邈遠的時(shí)間 C意志的驕傲 D靈動(dòng)的生活 E遼闊的空間

  甲 乙 丙 丁 戊

  2、第三段的①處應填的語(yǔ)句是( )

  A、它長(cháng)久地灌溉了中華民族

  B、它永久性地灌溉了中華民族

  C、中華民族很久就是它灌溉的

  D、很久以來(lái)它就灌溉了中華民族

  3、第四段的②處應填的人名是__________________________。

  4、第四段的③處奕填的是( )

  A、北伐戰爭B、抗日戰爭C、解放戰爭D、抗美援朝戰爭

  5、第五段畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句中有兩個(gè)詞語(yǔ)顛倒了,請找出來(lái)并加以改正。

  答:___________________________________________________

  6、本文側重贊美都江堰的什么特點(diǎn)?請從第五段中找出3個(gè)四字詞語(yǔ)進(jìn)行概括。

  答:_______________________________________________________

  7、閱讀全文,仔細揣摩文章最后兩句話(huà),簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母形颉?/p>

  答:_____________________________________________________________

  參考答案:

  1、C E B A D B。

  2、B

  3、諸葛亮

  4、B

  5、“節節”和“細細”

  6、絕不炫耀 毫無(wú)所求 只知貢獻。

都江堰閱讀答案3

  ① 如果說(shuō),長(cháng)城占據了遼闊的空間,那么,它卻實(shí)實(shí)在在地占據了邈遠的時(shí)間。提示:長(cháng)城的美在于規模宏大,..

  都江堰

  ① 如果說(shuō),長(cháng)城占據了遼闊的空間,那么,它卻實(shí)實(shí)在在地占據了邈遠的時(shí)間。

  提示:長(cháng)城的美在于規模宏大,氣勢的宏偉,給人一種巨大的驚悸,但時(shí)過(guò)境遷,它的社會(huì )功用早已廢弛,而都江堰,卻直到今天依然在造福人類(lèi),給無(wú)數民眾輸送汩汩清流,滋潤濡養了天府之國,永久性的灌溉了中華民族。所以說(shuō)它的美具有長(cháng)久性。

  ②長(cháng)城的文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(cháng)城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉間母親,只知貢獻。

  提示:“靈動(dòng)的生活”是指都江堰直到今天依然發(fā)揮著(zhù)巨大的作用,依然具有強大的生命力,并將一直延續下去。將都江堰比喻為鄉間母親,顯示了它不炫耀、無(wú)所求、默默地奉獻的精神。這一比喻生動(dòng)形象的地刻畫(huà)出都江堰的本質(zhì)特征:它像母親一樣滋潤和濡養著(zhù)中華民族。

  ③這里明顯地出現了兩種判然不同的政治走向,在李冰看來(lái),政治的含義是浚理,是消災,是滋潤,是濡養,它要實(shí)施的事兒,既具體又質(zhì)樸。

  提示:參考課文第三段和第九段,政治走向,在這里指與政治理想相關(guān)聯(lián)的實(shí)施政治的方案。一種是一些官場(chǎng)丑類(lèi)的政治走向,他們或無(wú)所事事,無(wú)所專(zhuān)政,根本無(wú)視百姓的`疾苦,或互相傾軋,玩弄權謀,不惜置百姓于水深火熱之中;另一種是李冰的政治走向,即擁有利民富民的胸懷與責任感,認定在旱澇成為百姓最大禍患時(shí),治水就是最大的政治,政治家就應該成為水利家。顯然持第一種政治走向,隨之而來(lái)的是死氣濁味乃至腥風(fēng)血雨;而正是基于第二種政治走向,都江堰才得以矗立在四川大地上。

  ④沒(méi)有證據可以說(shuō)明李冰的政治才能,但因有過(guò)他,中國也就有過(guò)了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。

  提示:從表面看,李冰顯示的只是水利方面的才能,但是當治水成為政治家的首要任務(wù)時(shí),政治家對水利工程的傾力投注就成了一種晴明的政治,政治家在水利工程上的實(shí)績(jì)就成了他的第一政績(jì)。因此,當李冰出于利民富民的考慮而要求自己成為水利家的時(shí)候,它確實(shí)是向世界宣告了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。

  ⑤他是郡守,手握一把長(cháng)鍤,站在滔滔的江邊,完成了一個(gè)"守"字的原始造型。那把長(cháng)鍤,千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論。他失敗了,終究又勝利了。余秋雨都江堰閱讀答案

  提示:這種政治辯論,就是兩種判然不同的政治走向的辯論,就是兩種政治綱領(lǐng)的辯論;李冰手中的長(cháng)鍤說(shuō):政治要做事兒,既具體又質(zhì)樸,就是要像長(cháng)鍤這樣為百姓消災,給百姓濡養;金杖玉璽和鐵戟鋼錘自責在為權勢、征戰和鎮壓辯解。他失敗了,因為千年政治是站在另一邊,他終又勝利了,因為在今天的中國長(cháng)鍤象征樸素的唯物主義的思想,利民富民的政治路線(xiàn)和政治的政治品質(zhì),不但為世人首肯,而且與當代社會(huì )學(xué)政治發(fā)展的基本思想相通,與當代社會(huì )所要求的人格品質(zhì)相融,從而受到人們的高度評價(jià)。

  ⑥他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn),永遠水氣淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風(fēng)干,松脆得無(wú)法翻閱。

  提示:其一,因為他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn)是水利界的重要成果,說(shuō)“水汽淋漓”顯得形象生動(dòng)。其二,是為了與厚厚的典籍“風(fēng)干松脆”對舉。這里的典籍,是另一種政治綱領(lǐng)的代名詞,它們貌似堂皇威嚴,卻早已腐朽不堪,失卻了活力;而李冰的學(xué)問(wèn),滲透著(zhù)利民富民的不休思想,造就了都江堰的輝煌,當然“水氣淋漓”。

  ⑦他大愚,又大智。他大拙,又大巧。

  提示:大愚大拙似說(shuō)李冰極不擅長(cháng)無(wú)所專(zhuān)政或蠅營(yíng)狗茍的為官之道,而只是具有田間老農的思維;大智大巧是說(shuō)政治家正是由于具有了田間老農的思維,才具備了可貴的實(shí)事求是的精神,才有了民本思想,從而能夠清晰而透徹地關(guān)照人類(lèi)生存的重大問(wèn)題。⑧他以田間老農的思維,進(jìn)入了最澄徹的人類(lèi)學(xué)的思考。

  提示:田間老農的思維,是李冰治理故講演的出發(fā)點(diǎn):人活著(zhù),必須要有清泉和米糧,要想達到治理的目的,就必須使人民富足。他的治理就不是僅僅停留在表面上,而是落實(shí)到實(shí)實(shí)在在具體的工作上,是最基本的,也是最智慧的。

  ⑨這個(gè)設計竟然沒(méi)有遭到反對而順利實(shí)施,只能說(shuō)都江堰為自己流瀉出了一個(gè)獨特的精神世界。

  提示:都江堰矗立著(zhù)李冰的精魂,營(yíng)造著(zhù)一種為民造福的浩蕩氛圍。在這種強大精神的投射下,李冰雕像置于水中不但合情合理,而且甚至不應或不該有其他選擇,因為只有這樣才符合李冰的心愿,才不悖李冰的精神。在官僚權貴們死后也要榮華富貴這種層層相因的腐朽觀(guān)念的襯托下,李冰死后的歸宿的確令人耳目一新。我們應當感謝那位漢代水官,是他將李冰的生命延續了,是他將李冰的利民富民的精神表現到了極至。這樣都江堰不但流瀉著(zhù)馴順的江水去豐富物質(zhì)世界,所展現的精神世界,也是樸實(shí)清新獨特高格的。

  ⑩在這里,我突然產(chǎn)生了對中國歷史的某種樂(lè )觀(guān)。 余秋雨都江堰閱讀答案

  1注音

  頹壁殘垣 (.) 驚悸 (.)庇護(.) 修繕(.)卑處一隅(.)

  2作者通過(guò)描寫(xiě)都江堰強悍而又馴順的水,表達了作者的感情怎樣?

  3.李冰精神的實(shí)質(zhì)是什么?

  4是如何來(lái)表現這些內容的

  5品味下列句子的含義

  ① 如果說(shuō),長(cháng)城占據了遼闊的空間,那么,它卻實(shí)實(shí)在在占據了邈遠的時(shí)間。

  ② 那把長(cháng)鍤,千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論。他失敗了,終究又勝利了。

  ③ 他大愚,又大智。他大拙,又大巧。他以田間老農的思維,進(jìn)入了最澄徹的人類(lèi)學(xué)的思考。

  ④ 有了一個(gè)李冰,神話(huà)走向實(shí)際,幽深的精神天國一下子貼近了大地,貼近了蒼生。

  答案

  1略

  2這一部分主要寫(xiě)都江堰的水,突出了水流的宏偉氣勢,強悍和規整。寫(xiě)水強悍撒野,以見(jiàn)其兇瞞,說(shuō)明工程艱險;水的規整馴順,則見(jiàn)治水人的氣度手段不凡,將水化害為利。字里行間激蕩著(zhù)作者對都江堰的熱愛(ài)和對李冰的敬慕的感情,蘊含著(zhù)對都江堰巨大社會(huì )功用的贊嘆。

  3為民造福,務(wù)實(shí)求真,淡泊名利,貼近蒼生。

  4① 聯(lián)系語(yǔ)境 ② 抓關(guān)鍵詞 ③ 緊扣主

都江堰閱讀答案4

  都江堰

  余秋雨

  一

  我以為,中國歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(cháng)城,而是都江堰。

  長(cháng)城當然也非常偉大,不管孟姜女們如何痛哭流涕,站遠了看,這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障,為我們生存的星球留下了一種人類(lèi)意志力的驕傲。長(cháng)城到了八達嶺一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道,而在甘肅、陜西、山西、內蒙一帶,勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續的頹壁殘垣間呼嘯,淡淡的夕陽(yáng)、荒涼的曠野溶成一氣,讓人全身心地投入對歷史、對歲月、對民族的巨大驚悸,感覺(jué)就濃厚得多了。

  但是,就在秦始皇下令修長(cháng)城的數十年前,四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規模從表面上看遠不如長(cháng)城宏大,卻注定要穩穩當當地造福千年。如果說(shuō)長(cháng)城占據了遼闊的空間,那么,它卻實(shí)實(shí)在在地占據了邈遠的時(shí)間。長(cháng)城的社會(huì )功用早已廢弛,而它至今還在為無(wú)數民眾輸送汩汩清流,有了它,旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國,每當我們民族有了重大災難,天府之國總是沉著(zhù)地提供庇護和濡養。因此,可以毫不夸張地說(shuō),它永久性地灌溉了中華民族。

  有了它,才有諸葛亮、劉備的雄才大略,才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn),有了它,抗日戰爭中的中國才有了一個(gè)比較安定的后方。

  它的水流不像萬(wàn)里長(cháng)城那樣突兀在外,而是細細浸潤、節節延伸、延伸的距離并不比長(cháng)城短。長(cháng)城的文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(cháng)城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉間母親,只知貢獻。一查履歷,長(cháng)城還只是它的后輩。

  它,是都江堰。

  二

  我去都江堰之前,以為它只是一個(gè)水利工程罷了,不會(huì )有太大的旅游價(jià)值。連葛洲壩都看過(guò)了,它還能怎么樣?只是要去青城山玩,得路過(guò)灌縣縣城,它就在近旁,就乘便看一眼吧。因此,在灌縣下車(chē),心緒懶懶的,腳步散散的,在街上胡逛,一心只想看看青城山。

  七轉八彎,從簡(jiǎn)樸的街市走進(jìn)了一個(gè)草木茂盛的所在。臉面漸覺(jué)滋潤,眼前愈顯清朗,也沒(méi)有誰(shuí)指路,只向更滋潤、更清朗的去處走。忽然,天地間開(kāi)始有些異常,一種隱隱然的騷動(dòng),一種還不太響卻一定是非常響的聲音,充斥周際。如地震前兆,如海嘯將臨,如山崩即至,渾身起一種莫名的緊張,又緊張得急于趨附。不知是自己走去的還是被他吸去的,終于陡然一驚,我已站在伏龍觀(guān)前,眼前,急流浩蕩,大地震顫。

  即使是站在海邊礁石上,也沒(méi)有像這里這樣強烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì ),聚會(huì )得太多太深,茫茫一片,讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水,可掬可捧的水。這里的'水不同,要說(shuō)多也不算太多,但股股疊疊都精神煥發(fā),合在一起比賽著(zhù)飛奔的力量,踴躍著(zhù)喧囂的生命。這種比賽又極有規則,奔著(zhù)奔著(zhù),遇到江心的分水堤,刷的一下裁割為二,直竄出去,兩股水分別撞到了一道堅壩,立即乖乖地轉身改向。,再在另一道堅壩上撞一下,于是又根據筑壩者的指令來(lái)一番調整……也許水流對自己的馴順有點(diǎn)惱怒了,突然撒起野來(lái),猛地翻卷咆哮,但越是這樣越是顯現出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪,也沒(méi)有一滴水濺錯了方位。陰氣森林間,延續著(zhù)一場(chǎng)千年的收伏戰。水在這里吃夠了苦頭也出盡了風(fēng)頭,就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒,把最強悍的生命付之于眾目睽睽。看云看霧看日出各有勝地,要看水,千萬(wàn)不可忘了都江堰。

  (節選)

  1.第二節第三段說(shuō)“水在這里吃夠了苦頭也出盡了風(fēng)頭”,作者為什么這么說(shuō)?(4分)

  2.第二節作者主要寫(xiě)游覽都江堰,但開(kāi)頭為什么卻說(shuō)自己“一心只想看看青城山”?(5分)

  3.從全文看,都江堰有哪些方面的功用或價(jià)值?請結合文意分析。(6分)

  【答案】

  1.說(shuō)“水在這里吃夠了苦頭”是因為人們收伏了都江堰的水,使它不能任性亂串亂撞。說(shuō)“出盡了風(fēng)頭”都江堰水流展現了水性狂野的一面。(每一點(diǎn)2分,意思對即可。)

  2.因為作者開(kāi)始以為它只是一個(gè)水利工程罷了,不會(huì )有太大的旅游價(jià)值。這樣寫(xiě)起到了欲揚先抑的效果,為下面贊嘆“要看水,千萬(wàn)不可忘了都江堰”做鋪墊,突出了都江堰水流的魅力。

  3.(1)它有社會(huì )功用,至今還在為無(wú)數民眾輸送汩汩清流,使四川平原旱澇保收。(2)它有歷史價(jià)值,它永久性地灌溉了中華民族。

  (3)它有生活的價(jià)值(文明的功用),它提醒人們追求一種靈動(dòng)的生活

  (4)它有只知貢獻的精神價(jià)值,它卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉間母親,只知貢獻。

  (5)它有旅游價(jià)值,它讓人強烈地領(lǐng)受到水的魅力,要看水,千萬(wàn)不可忘了都江堰。(答出一點(diǎn)給2分,意思對即可。)

都江堰閱讀答案5

  我以為,中國歷史上最激勵人心的工程不是長(cháng)城,而是都江堰。

  長(cháng)城當然也非常偉大,不管孟姜女如何痛哭流涕,站遠了看,這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障,為我們生存的星球留下了一種人類(lèi)意志力的驕傲。長(cháng)城到了八達嶺一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道,而在甘肅、山西、內蒙一帶,勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續的頹壁殘垣間呼嘯,淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣,讓人全身心地投入對歷史、對風(fēng)月、對民族的巨大驚悸,感覺(jué)就深厚得多了。

  但是,就在秦始皇下令修長(cháng)城的數十年前,四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的的工程。它的規模從表面上看遠不如長(cháng)城宏大,但注定要穩穩當當地造福千年。長(cháng)城占據了遼闊的空間,它卻實(shí)實(shí)在在地占據了邈遠的時(shí)間。長(cháng)城的社會(huì )功用早已廢弛,而它至今還在為無(wú)數民眾輸送汩汩清流。有了它,旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國,每當我們民族有了重大災難,天府之國總是沉著(zhù)地提供庇護和濡養。因此,可以毫不夸張地說(shuō),它永久性地灌溉了中華民族。

  有了它,才有劉備、諸葛亮的雄才大略,才有李白、、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn),有了它,抗日戰爭中的中國才有一個(gè)比較安定的后方。

  它的水流不像萬(wàn)里長(cháng)城那樣突兀在外,而是細細浸潤、節節延伸,延伸的距離并不比長(cháng)城短。長(cháng)城的文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(cháng)城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉間母親,只知貢獻。一查履歷,長(cháng)城還只是它的后輩。

  它,就是都江堰。

  1.用一句話(huà)概括第1段在全文中的作用。(2分)

  答:作用是□□□□□□□□□□(不超過(guò)10個(gè)字)。

  2.在作者看來(lái),長(cháng)城的偉大原因是什么?作者既然說(shuō)“中國歷史上最激勵人心的工程不是長(cháng)城,而是都江堰”,為什么還要說(shuō)“長(cháng)城當然也非常偉大”?(4分,不超過(guò)40個(gè)字)

  答:__________________________________________

  3.文中說(shuō),“有了它,才有劉備、諸葛亮的雄才大略,才有李白、、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn),有了它,抗日戰爭中的中國才有一個(gè)比較安定的后方。”是為了證明什么觀(guān)點(diǎn)?請你默寫(xiě)出諸葛亮、李白、、陸游中任何一個(gè)人的兩句詩(shī)文。(觀(guān)點(diǎn)不超過(guò)20個(gè)字)(3分)

  4.文章從哪幾方面對都江堰和長(cháng)城作了比較?其作用是什么?(4分)

  參考答案

  1.答:揭示主旨,總領(lǐng)全文(2分)

  2.答:原因是長(cháng)城為我們留下了一種人類(lèi)意志力的驕傲。寫(xiě)長(cháng)城的偉大是為了襯托、突出都江堰的更偉大。(4分,各2分,)

  3.答:證明都江堰對文化的'浸潤,對文明的貢獻。詩(shī)文略。(3分,觀(guān)點(diǎn)2分,詩(shī)文1分)

  4.答:從修建時(shí)間、社會(huì )功用、延伸距離、文明特點(diǎn)作比較;作用:肯定都江堰的歷史地位、文明價(jià)值和經(jīng)濟價(jià)值,證明都江堰是中國歷史上最激動(dòng)人心的工程。(4分,比較2分,作用2分,作用答出逗號前2分,只答逗號后1分)

  輔導:

  余秋雨的《都江堰》本是一篇游記散文,但節選的這一節則可作為議論文字來(lái)閱讀。這里設計的幾個(gè)問(wèn)題涉及對文章的內容,關(guān)鍵文句含義的理解,論點(diǎn)、論據的關(guān)系和表現方式、文章結構的理解等方面的考點(diǎn)。答第2題的關(guān)鍵是能篩選出有效信息,并了解對比手法的作用;第3、4題要有議論文的相關(guān)知識儲備,了解論據是為證明論點(diǎn)服務(wù)的,根據選段內容的理解并結合前后內容加以概括才能回答。

都江堰閱讀答案6

  我以為,中國歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(cháng)城,而是都江堰。

  長(cháng)城當然也非常偉大,不管孟姜女們如何痛苦流涕,站遠了看,這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障,為我們生存的星球留下了一種人類(lèi)意志力的驕傲。長(cháng)城到了八達嶺一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道,而在甘肅、陜西、山西、內蒙一帶,勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續的頹壁殘垣間呼嘯,淡淡的夕陽(yáng)、荒涼的曠野溶成一氣,讓人全身心的投入對歷史、對歲月、對民族的巨大驚悸,感覺(jué)就深厚得多了。

  但是,就在秦始皇下令修長(cháng)城的數十年里,四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規模從表面上看遠不如長(cháng)城宏大,但注定要穩穩當當地造福千年。長(cháng)城占據了遼闊的空間,它卻實(shí)實(shí)在在地占據了邈遠的時(shí)間。長(cháng)城的社會(huì )功用早已廢弛。而它至今還在為無(wú)數民眾輸送汩汩清流。有了它,旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國,每當我們民族有了重大災難,天府之國總是沉著(zhù)地提供庇護和濡養。因此,可以毫不夸張地說(shuō),它永久性地灌溉了中華民族。

  有了它,才有諸葛亮、劉備的雄才大略,才有李白、杜甫、陸游的川行華章,說(shuō)得近一點(diǎn),有了它,抗日戰爭的中國才有一個(gè)比較安定的后方。

  它的水流不象萬(wàn)里長(cháng)城那樣突兀在外,而在細細浸潤、節節延伸,延伸的距離并不比長(cháng)城短。長(cháng)城的文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(cháng)城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,象一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的'鄉間母親,只知貢獻。一查履歷,長(cháng)城還只是它的晚輩。

  它,就是都江堰。

  注:余秋雨近年出版散文集《文化苦旅》等,內容多是對中國文化的回顧和反思,被稱(chēng)為“文化散文”

  1、用一句話(huà)概括第一段在全文中的作用。(不超過(guò)10個(gè)字)(2分)

  2(1)第二段首先概述長(cháng)城的偉大,原因什么?(用原文回答)(不超過(guò)12個(gè)字)(2分)

  (2)本文中“站遠了看”和“味道”分別指的是:_____________(不超過(guò)8個(gè)字)和____________________(不超過(guò)15個(gè)字)(共3分)

  3、第三段中從哪三個(gè)方面對都江堰和長(cháng)城作了比較?(3分)

  4、第五段中,作者指出都江堰和長(cháng)城的文明大不相同,這可以概括為:(4分)

  (各不超過(guò)15個(gè)字)

  5、對文章的內容和寫(xiě)法的理解,不正確的兩項是( )(3分)

  A、作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,提出觀(guān)點(diǎn),以反襯的手法貶長(cháng)城褒都江堰,滿(mǎn)懷激情地贊美了都江堰的千古功績(jì)。

  B、開(kāi)始不寫(xiě)都江堰而寫(xiě)長(cháng)城,是為下面更好地寫(xiě)都江堰做鋪墊,因為二者有許多一致的地方。

  C、本文在評述中國歷史上的偉大工程時(shí)融進(jìn)了自己的文化認識和感受,抒寫(xiě)了自己獨特的見(jiàn)解。

  D、作者贊美都江堰,主要是因為它歷史悠久,長(cháng)城只是它的小弟弟,是它的后輩。

  E、作者著(zhù)眼于造福人民大眾的角度,鮮明的提出了都江堰是中國歷史上最激動(dòng)人心的工程,字里行間洋溢著(zhù)對都江堰熱愛(ài)和崇敬的感情。

  答案

  1、揭示主旨,總領(lǐng)全文。

  2、(1)留下一種人類(lèi)意志力的驕傲。

  (2)、從今天看歷史;保持自然古樸,給人深厚感覺(jué)。

  3、規模、時(shí)間、功用(社會(huì )功用)

  4、長(cháng)城:突兀在外,講究排場(chǎng),缺乏活力。

  而都江堰:潤浸延伸,樸實(shí)真誠,充滿(mǎn)活力。

  5、B、D

  解題步驟

  1、通讀文章,了解主要內容,揣摩中心思想。

  2、認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。

  3、逐條解答,要帶著(zhù)問(wèn)題,仔細地閱讀有關(guān)內容,認真地思考、組織答案。

  4、檢查,看回答是否切題,內容是否完整,語(yǔ)句是否通順,標點(diǎn)是否正確。

  語(yǔ)文常考知識點(diǎn)總結

  一、表達方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

  二、表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

  三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問(wèn)、反問(wèn)、反復、互文、對比、借代、反語(yǔ)

  四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果

  五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

  六、描寫(xiě)角度:正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)

  七、描寫(xiě)人物的方法:語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

  八、描寫(xiě)景物的角度:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

  九、描寫(xiě)景物的方法:動(dòng)靜結合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

  十、描寫(xiě)(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

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