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風(fēng)水閱讀答案
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)水閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)水
黃大剛
乾隆三十五年（公元1770年），吏部奏請朝廷，授任吳纘姬為江西省廣信府鉛山縣知縣。
吳纘姬對當官興趣不大，倒是喜歡讀書(shū)。他天賦聰穎，博覽群書(shū)。論學(xué)識，熟知的無(wú)不豎大拇指，也有人不以為然：“厲害在哪兒？中了什么功名，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”堅信吳纘姬厲害的人受了侮辱般，慫恿吳纘姬參加科舉考試，考了兩次，一次在乾隆十七年（公元1752年），中了舉人；另一次在乾隆二十五年（公元1760年），登乾隆庚辰恩科畢沅榜，殿試二甲名列第二。那一撥進(jìn)士都春風(fēng)得意地走馬當官去了，只有吳纘姬不想出仕。吳纘姬覺(jué)得這下可以安安靜靜地讀書(shū)、教書(shū)了，便回到海南出任瓊臺書(shū)院掌教（即今學(xué)校校長(cháng)）。
朝廷的任命讓吳纘姬意外、為難，但君命不二，他只得收拾書(shū)籍衣物，曉行夜宿赴任。
一進(jìn)入鉛山縣境，一股荒涼的氣息勒裹得吳纘姬胸悶氣短。所到之處，田地荒廢，村莊破敗，行人稀少。進(jìn)了城，人氣倒是有了，可滿(mǎn)街的乞丐，扶老攜幼，肌瘦骨立，蜷縮在店門(mén)前或墻根下。
“老爺，行行好，給點(diǎn)兒吃的，俺孫女快餓死了。”一位老嫗佝僂著(zhù)腰，抱著(zhù)一個(gè)三四歲的小女孩，把一個(gè)破了邊的臟碗伸到了他面前。吳纘姬細看小女孩，小女孩瘦得皮包骨頭，身體軟綿綿的，似乎連睜眼的氣力也沒(méi)有了。吳纘姬讓書(shū)童把袋子里的包子拿出來(lái)，周邊的乞丐見(jiàn)了，蜂擁上來(lái)，一搶而空。
吳纘姬又氣又無(wú)奈，還好縣衙在望。
晚飯出乎意料地豐盛，師爺特地邀請了當地幾位有頭臉的鄉紳，為吳纘姬接風(fēng)洗塵。
“大人，都是小人的不是，沒(méi)有帶人去接您。”師爺邊給吳纘姬斟酒邊自責道。
“大人辛苦了，請嘗嘗本縣有名的燈盞馃。”鄉紳頻頻舉杯敬酒，舉箸勸菜。
想到路上所遇，吳纘姬沒(méi)有一點(diǎn)兒胃口。“本縣最近是否遭遇了災荒？”
“哪有什么災荒，大人盡管放心喝酒。”一肥頭大耳的鄉紳舉起了酒杯。
“為何路上有那么多饑民？”吳纘姬把臉轉向師爺。
“回大人，今年天旱少雨；加上沒(méi)水灌田，莊稼顆粒無(wú)收啊！”師爺搖頭。
吳纘姬心里像灌了鉛，沉甸甸的，接風(fēng)宴便草草散了。
第二天，吳纘姬讓師爺帶著(zhù)去田野查看，站在田埂上，一眼望去，平展展的田地干裂如龜紋，連雜草也枯萎發(fā)黃。
“多好的田地呀！”吳纘姬嘆了口氣。
“這田地肥沃，以前是聞名的魚(yú)米之鄉，鄉民出產(chǎn)的糧稻吃不完，還賣(mài)給商販，換得銀兩。但靠天吃飯，得看老天爺的臉色。”師爺附和道。
水，只要有水就可以解決一切問(wèn)題。吳纘姬嘴里不停地念叨著(zhù)，在屋里困獸似的轉圈兒，腦袋想得快爆炸了，還是沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。
“大人，抓到一個(gè)偷引南濠水的盜賊。”捕頭稟報。
“南濠水？”吳纘姬頭腦一時(shí)拐不過(guò)彎兒來(lái)。
“大人，小民無(wú)意冒犯，地里的莊稼實(shí)在旱得沒(méi)了法子，小民才……請大人饒小民這一回，小民再也不敢了。”莊稼漢連連磕頭。
“南濠水在哪兒？你速速帶本官去。”吳纘姬歡喜得連轎子也不坐，跟著(zhù)莊稼漢就出了門(mén)。
目光一與波光瀲滟的南濠水相遇，吳纘姬如見(jiàn)到聚寶盆般興奮。南濠水順著(zhù)地勢本可以奔流而下，卻被人攔起堤壩。
“這是怎么回事？”吳纘姬臉露怒色。
“回大人，這是前任知縣趙大人派人堵塞的，風(fēng)水先生說(shuō)，南濠水方位上沖縣衙，不攔住會(huì )傷及縣太爺……”師爺顫著(zhù)聲為自己解脫。
“什么風(fēng)水？你們這不是拿百姓的生死胡鬧嗎？”
“大人，風(fēng)水這東西，寧可信其有，勝過(guò)信其無(wú)。”師爺勸道。
“那，我問(wèn)你，趙知縣這樣搞，升官了嗎？”
師爺啞了口，趙知縣因治下民不聊生，被貶到了邊遠的地方。
“趙知縣糊涂，你們也跟著(zhù)糊涂。你們這樣，對得起自己的良心嗎？這樣的官，我沒(méi)臉皮當！”吳纘姬越說(shuō)越氣憤。
“馬上開(kāi)了南濠水。”吳纘姬穩了穩情緒，吩咐道。
“大人，要不要請個(gè)先生挑個(gè)日子再動(dòng)土？”師爺遲疑道。
“本官就在這兒看著(zhù)你們開(kāi)。”吳纘姬板著(zhù)臉說(shuō)。
清清的南濠水歡快地奔向了干渴的百頃良田。田地又恢復了生機，瓜果飄香，稻浪滾滾，城里沒(méi)了乞丐的蹤影，夕陽(yáng)下，村莊炊煙裊裊。
解決了百姓吃飯問(wèn)題，吳纘姬又捐俸重修鵝湖書(shū)院，并撰寫(xiě)了《修鉛山縣文廟序》，以文興邑。
一日，吳纘姬聽(tīng)到衙門(mén)外鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，衙役進(jìn)來(lái)報，說(shuō)有一伙鄉民抬著(zhù)一塊大石頭，欲立于縣衙大門(mén)東北角。吳纘姬詫異，步出門(mén)外，那塊巨石闖進(jìn)眼里來(lái)。他說(shuō)：“你們這是……”一位鄉民顧不得擦去臉上的熱汗，長(cháng)揖道：“大人為了我們開(kāi)了南濠水，我們可不能讓風(fēng)水傷害到大人。大伙兒合計，湊錢(qián)買(mǎi)來(lái)泰山石，我們請風(fēng)水先生看過(guò)了，立于東北角，可保大人健康平安。”
泰山石立了起來(lái)，吳纘姬每次路過(guò)時(shí)，都要好好看上幾眼，時(shí)刻提醒自己：民心才是最好的風(fēng)水。
（選自《微型小說(shuō)選刊》20xx年第27期）
6．下列對小說(shuō)相關(guān)內容的理解，正確的一項是（ ）（3分）
A．吳纘姬對當官興趣不大，所以在到了鉛山縣后，便不管風(fēng)水上的忌諱，開(kāi)了南濠水。
B．吳纘姬又氣又無(wú)奈，就是因為乞丐的人數太多，蜂擁而上，一下就搶光了他的包子。
C．師爺的介紹，讓吳纘姬知縣了解了鉛山縣狀況的前后變化，推動(dòng)了故事情節的發(fā)展。
D．鄉民湊錢(qián)買(mǎi)來(lái)泰山石，并請風(fēng)水先生看準了正確的位置，就可保佑吳纘姬健康平安。
7．下列對小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）
A．文章的細節描寫(xiě)十分傳神，如對老嫗乞討以及乞丐搶奪的描寫(xiě)，很形象地展現了鉛山縣百姓生活的艱難。
B．文中人物語(yǔ)言富有個(gè)性，如師爺對吳纘姬說(shuō)的話(huà)，就都體現出了他為人圓滑、不敢擔當責任的個(gè)性特點(diǎn)。
C．文章善用修辭，如比喻句“田地干裂如龜紋”，擬人句“南濠水歡快地奔向良田”等，使文章更加生動(dòng)。
D．接風(fēng)宴上沒(méi)有胃口、開(kāi)南濠水以及重修鵝湖書(shū)院等情節，刻畫(huà)了吳纘姬關(guān)愛(ài)百姓、行為務(wù)實(shí)的知縣形象。
8．小說(shuō)多處使用對比手法，請任選三處分析其效果。（4分）
9．文章以“民心才是最好的風(fēng)水”作為結尾，有何藝術(shù)效果，請結合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）
答
6．C（A．強加因果；B．對“又氣又無(wú)奈”的原因分析不準確；D．“買(mǎi)來(lái)泰山石……就可保佑吳纘姬健康平安”只是鄉民們的迷信看法，且表述太絕對，不符合事實(shí)。）
7．B（“都體現出”表述太絕對。）
8．①考中進(jìn)士本春風(fēng)得意可去當官，但吳纘姬卻安安靜靜只想讀書(shū)，表現出吳纘姬淡泊名利，熱心學(xué)問(wèn)。②鉛山縣境的荒涼、滿(mǎn)街的乞丐和接風(fēng)宴的豐盛形成對比，說(shuō)明鉛山縣貧富差距，顯出吳纘姬肩頭責任重大。③鉛山縣在南濠水放開(kāi)前后的變化形成對比，說(shuō)明知縣的決策影響著(zhù)百姓的生活，更突出吳知縣的一心為民。④趙知縣講求風(fēng)水不顧百姓結果被貶，與吳知縣不講風(fēng)水卻贏(yíng)得百姓的稱(chēng)贊和愛(ài)護形成對比，突出“民心才是最好的風(fēng)水”這一主題。
（4分。答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
9．①呼應標題和前文，使故事更完整；②賦予“風(fēng)水”新的內涵；③吳知縣時(shí)刻用此語(yǔ)提醒自己，展示了他愛(ài)民親民、為官務(wù)實(shí)的形象；④卒章顯志，揭示主旨，表明只有關(guān)注民生、善待百姓的官員才能得到百姓的認可和愛(ài)戴。
（6分。每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
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