聽(tīng)雨閱讀答案

時(shí)間：2023-01-06 10:11:05 閱讀答案我要投稿

聽(tīng)雨閱讀答案

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習過(guò)程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的聽(tīng)雨閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽(tīng)雨閱讀答案

　　雨不但可嗅，可親，更可以聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。聽(tīng)雨，只要不是石破天驚的臺風(fēng)暴雨，在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感。大陸上的秋天，無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽(tīng)去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽(tīng)雨，紅燭昏沉。再打中年聽(tīng)雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽(tīng)雨的僧廬下，這更是亡宋痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰(shuí)。

　　1、文中畫(huà)線(xiàn)句子，化用了宋代詞人的《》一首詞作，這首詞寫(xiě)了詞人少年、壯年、老年聽(tīng)雨的情景和感受，請你寫(xiě)出這首詞的下片：

　　2、這一段主要寫(xiě)作者“聽(tīng)雨”，從聽(tīng)覺(jué)上來(lái)說(shuō)，作者聽(tīng)出了什么？

　　3、作者寫(xiě)島上聽(tīng)雨比大陸聽(tīng)雨更多了一層凄迷，這是為什么呢？

　　4、作者寫(xiě)到了少年聽(tīng)雨，中年聽(tīng)雨和白頭聽(tīng)雨實(shí)際上表明的是什么？

　　5、文段最后一句話(huà)“窗外在喊誰(shuí)”，請根據文意推測“誰(shuí)”在喊呢？“喊”的是什么呢？

　　參考答案：

　　1、蔣捷《虞美人》（或《虞美人.少年聽(tīng)雨歌樓上》）而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前、點(diǎn)滴到天明。

　　2、首先是美感，然后聽(tīng)了“疏雨滴梧桐”和“驟雨打荷葉”是一種凄涼、凄清、凄楚。島上聽(tīng)雨則多了一層凄迷。

　　3、這是因為作者在島上聽(tīng)雨更多了一種懷鄉之痛在里面。

　　4、作者聽(tīng)雨，是在聽(tīng)得人生，這三個(gè)階段給人的感覺(jué)一定是不相同的，少年時(shí)候，年幼無(wú)知，在燈下聽(tīng)著(zhù)雨聲，聽(tīng)著(zhù)故事，給人一種溫馨，中年聽(tīng)雨，一個(gè)“客舟”表明了那種漂泊異鄉的滄桑，老年聽(tīng)雨在僧廬下，卻想到了亡宋之痛，想到了祖國的分裂狀態(tài)，心中多一種濃濃的傷感。

　　5、這里的誰(shuí)應該是指故鄉，是故鄉在呼喚漂泊的游子。

　　第1課《項鏈》同步練習

　　基礎練習

　　1．加粗字的形、音、義全對的一組是：（）

　　A．自慚形穢（huì丑陋）艷（羨慕）羨佳肴（yáo飯菜）寒傖（chen）

　　B．裙褶（zhě）面面相覷（qù看）賬簿（bù）豐韻（優(yōu)美的姿態(tài)）

　　C．契（qì）約謄（téng抄）寫(xiě) 贗（yīng）品端祥（仔細地看）

　　D．親呢（nì）興高采烈租賃（lìn）請柬（子）

　　2．含有兩個(gè)錯別字的一組是：（）

　　A．豐韻咕儂惆倀粗陋

　　B．奢華郁悶頸項賠償

　　C．挈約仰慕陶醉嘗試

　　D．帷幕矯媚寒倫驚賅

　　3．選詞填空。

　　（1）惱怒懊惱煩悶

　　①第二天，她到她的朋友家里，說(shuō)起自己的______________

　　②她用______________的眼睛瞧著(zhù)他，不耐煩地大聲說(shuō)……

　　③她不像她丈夫預料的那樣高興，她______________地把請柬丟在桌上。

　　（2）艷羨羨妒仰慕

　　①她陶醉在人們對她的贊美和______________所形成的幸福的云霧里。

　　②她覺(jué)得自己生在世上就是為了這些。她一向就想望著(zhù)得人歡心，被人______________，具有誘惑力而被人追求。

　　③她夢(mèng)想跟那些女人所最______________最樂(lè )于結識的男子閑談。

　　4．依次填入下列句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，正確的一項是：（）

　　住宅的______________，墻壁的______________，家具的______________，衣料的______________，都使她苦惱。這些東西，在別的跟她一樣地位的婦人，也許不會(huì )掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。

　　A．破舊黑暗黯淡粗陋

　　B．寒傖黯淡粗陋破舊

　　C．黯淡破舊寒傖粗陋

　　D．寒傖黯淡破舊粗陋

　　5．把下面的四個(gè)句子重新排列，順序最恰當的一項是：（）

　　①陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里

　　②她陶醉于自己的美貌勝過(guò)一切女賓

　　③陶醉在婦女們所認為最美滿(mǎn)最甜蜜的勝利里

　　④陶醉于成功的光榮

　　A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．②④①③

　　6．文中一再寫(xiě)歸還項鏈后，路瓦栽夫人“懂得窮人的艱難生活了”，“她懂得家里的一切粗笨活兒和廚房里的討厭的雜事了”，“她成了一個(gè)窮苦人家的粗壯耐勞的婦女了”。這樣寫(xiě)的目的是：（）

　　A．表現資產(chǎn)階級虛榮心給路瓦栽夫人帶來(lái)了沉重的心理負擔

　　B．揭露資本主義社會(huì )金錢(qián)萬(wàn)能的丑惡現象

　　C．描寫(xiě)路瓦栽夫人從小資產(chǎn)階級婦女變成普通勞動(dòng)婦女的過(guò)程

　　D．說(shuō)明誠實(shí)善良使路瓦栽夫人為歸還項鏈付出了巨大的代價(jià)

　　7．按要求改寫(xiě)下面的句子。

　　（1）你能借給我這件嗎?我只借這一件。

　　改寫(xiě)成祈使句：____________________________________________________________

　　（2）叫我發(fā)愁的是一粒珍珠、一塊寶石都沒(méi)有，沒(méi)有什么戴的。我處處帶著(zhù)窮酸氣，很想不去參加這個(gè)晚會(huì )。

　　改寫(xiě)成反問(wèn)句：____________________________________________________________

　　8．小說(shuō)的結尾，通過(guò)佛來(lái)思節夫人道破，所借項鏈是假的，但在前面作者已做了必要的鋪墊和暗示。做必要鋪墊和暗示的三項是：（）

　　A．瑪蒂爾德做了衣服，沒(méi)有首飾。所以去向佛來(lái)思節夫人借

　　B．瑪蒂爾德向朋友借項鏈時(shí)，朋友立刻說(shuō)：“當然可以。”

　　C．珠寶店老板說(shuō)：“我只賣(mài)出這個(gè)盒子”

　　D．佛來(lái)思節夫人很有錢(qián)，但未收到舞會(huì )請柬

　　E．瑪蒂爾德還項鏈時(shí)，朋友沒(méi)有“打開(kāi)盒子”

　　9．小說(shuō)的結尾，佛來(lái)思節夫人說(shuō)出項鏈是假的。小說(shuō)這樣安排的妙處是：（）

　　A．雙方都知道了真相，佛來(lái)思節夫人占了便宜，路瓦栽夫人付出了昂貴的代價(jià)

　　B．雙方都知道了真相，路瓦栽夫人為愛(ài)慕虛榮付出了昂貴的代價(jià)，小說(shuō)的情節又一次奇峰突起，出人意料，從而深刻地揭露了資產(chǎn)階級思想對人的毒害，深化了主題

　　C．小說(shuō)的情節又一次奇峰突起，出人意料，佛來(lái)思節夫人白白地賺了一串價(jià)值三萬(wàn)六千法郎的項鏈，而路瓦栽夫人十年辛苦，結果白搭。這給讀者留下了深刻的印象

　　D．路瓦栽夫人為愛(ài)慕虛榮，艱苦倍嘗，付出了昂貴的代價(jià)，從而揭露了資產(chǎn)階級思想對人的嚴重毒害，給讀者留下非常深刻的印象

　　10．如果小說(shuō)用下列四種構思中的一種作為結尾好不好?為什么?

　　（1）瑪蒂爾德得知佛來(lái)思節夫人當年借給她的項鏈是假的，頓時(shí)驚呆了，便兩眼一黑，暈倒在地。

　　（2）瑪蒂爾德得知那項鏈是假的之后，便向佛來(lái)思節夫人要回真項鏈，并大吵一場(chǎng)。但終因手頭無(wú)憑據而打輸了官司，一氣之下，含憤而死。

　　（3）佛來(lái)思節夫人為瑪蒂爾德十年來(lái)的艱辛遭遇而感動(dòng)，爽快地歸還了真項鏈。不料瑪蒂爾德在歸家途中，遭到歹徒搶劫，又空歡喜了一場(chǎng)。

　　（4）佛來(lái)思節夫人把真項鏈歸還給了瑪蒂爾德，瑪蒂爾德有了錢(qián)之后，重又染上愛(ài)慕虛榮、追求享受的惡習，過(guò)上了花天酒地的生活。

　　___________________________________________________________________________

　　綜合練習

　　閱讀下面的文字，完成1～4題。

　　她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運的差錯，生在一個(gè)小職員的家里。她沒(méi)有陪嫁的資產(chǎn)，也沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢(qián)的`體面人認識她，了解她，愛(ài)她，娶她；最后只得跟教育部的一個(gè)小書(shū)記結了婚。

　　她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺(jué)得很不幸，好像這降低了她的身份似的。因為在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資格。

　　她覺(jué)得她生來(lái)就是為著(zhù)過(guò)高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。這些東西，在別的跟她一樣的地位的婦人，也許不會(huì )掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。她看著(zhù)那個(gè)替她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢(mèng)想。她夢(mèng)想那些幽靜的廳堂，那里裝飾著(zhù)東方的帷幕，點(diǎn)著(zhù)高腳的青銅燈，還有兩個(gè)穿短褲的仆人，躺在寬大的椅子里，被暖爐的熱氣烘得打盹兒。她夢(mèng)想那些寬敞的客廳，那里張掛著(zhù)古式的壁衣，陳設著(zhù)精巧的木器，珍奇的古玩。她夢(mèng)想那些華美的香氣撲鼻的小客室，在那里，下午五點(diǎn)鐘的時(shí)候，她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最仰慕最樂(lè )于結識的男子閑談。

　　每當她在鋪著(zhù)一塊三天沒(méi)洗的桌布的圓桌前坐下來(lái)吃晚飯的時(shí)候，對面，她的丈夫揭開(kāi)湯鍋的蓋子，帶著(zhù)驚喜的神氣說(shuō)：“啊!好香的肉湯!再沒(méi)有比這更好的了!……”這時(shí)候，她就夢(mèng)想到那些精美的晚餐，亮晶晶的銀器；夢(mèng)想到那些掛在墻上的壁衣，上面繡著(zhù)古裝人物，仙境般的園林，奇異的禽鳥(niǎo)；夢(mèng)想到盛在名貴的盤(pán)碟里的佳肴；夢(mèng)想到一邊吃著(zhù)粉紅色的鱸魚(yú)或者松雞翅膀，一邊帶著(zhù)迷人的微笑聽(tīng)客人密談。

　　她沒(méi)有漂亮服裝，沒(méi)有珠寶，什么也沒(méi)有。然而她偏偏只喜愛(ài)這些，她覺(jué)得自己生在世上就是為了這些。她一向就想望著(zhù)得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。

　　她有一個(gè)有錢(qián)的女朋友，是教會(huì )女校的同學(xué)，可是她再也不想去看望她了，因為看望回來(lái)就會(huì )感到十分痛苦。由于傷心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭，一連好幾天。

　　1．下列詞語(yǔ)中，加粗字讀音正確的一組是：（）

　　①寒傖 ②打盹 ③鱸魚(yú) ④佳肴

　　A．①chen ②dūn ③lù ④xiáo

　　B．①chen ②dǔn ③lú ④yáo

　　C．①chěn ②dǔn ③lù ④yáo

　　D．①chěn ②dūn ③lú ④xiáo

　　2．簡(jiǎn)析下列句中加粗詞語(yǔ)的表達作用。

　　（1）她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘。

　　_________________________________________________________________________

　　（2）最后只得跟教育部的一個(gè)小書(shū)記結了婚。

　　_________________________________________________________________________

　　（3）她沒(méi)有漂亮服裝，沒(méi)有珠寶，什么也沒(méi)有，然而她偏偏只喜愛(ài)這些。

　　_________________________________________________________________________

　　3．第四段劃線(xiàn)的句子運用了什么修辭方法?表現了瑪蒂爾德什么樣的思想性格?

　　_________________________________________________________________________

　　4．第五段文字表現了瑪蒂爾德（）

　　A．對美的追求

　　B．希望能有漂亮的衣服和珠寶

　　C．想擺脫寒酸平庸的生活而置身于上流社會(huì )，成為生活優(yōu)裕、受人奉承的貴夫人

　　D．想擺脫寒酸平庸的生活而置身于上流社會(huì )，成為生活優(yōu)裕、受人尊重的小姐

　　閱讀下面的文字，完成5～9題。

　　忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來(lái)了。她雙手拿著(zhù)那項鏈發(fā)抖。她把項鏈繞著(zhù)脖子掛在她那長(cháng)長(cháng)的高領(lǐng)上，站在鏡前對著(zhù)自己的影子出神好半天。

　　隨后，她遲疑而焦急地問(wèn)：

　　“你能借給我這件嗎?我只借這一件。”

　　“當然可以。”

　　她跳起來(lái)，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著(zhù)就帶著(zhù)這件寶物跑了。

　　5．“她雙手拿著(zhù)那項鏈發(fā)抖”是：（）

　　A．為能借到這樣昂貴的項鏈而高興得發(fā)抖

　　B．為自己的夢(mèng)想就要實(shí)現而興奮得發(fā)抖

　　C．為急于用它打扮自己又擔心不能如愿而激動(dòng)得發(fā)抖

　　D．為好朋友這樣信任自己而終于借項鏈而滿(mǎn)意得發(fā)抖

　　6．文中的“遲疑”表現了瑪蒂爾德借項鏈時(shí)什么樣的心情?

　　___________________________________________________________________________

　　7．下面的句子表現瑪蒂爾德什么樣的心態(tài)?

　　“我只借這一件。” ________________________________________________________

　　8．這部分文字寫(xiě)出了瑪蒂爾德借項鏈過(guò)程的心理變化，這變化可分為三個(gè)階段：

　　（1）_______________________________________________________________________

　　（2）_______________________________________________________________________

　　（3）_______________________________________________________________________

　　9．這部分文字運用了什么描寫(xiě)方法?

　　參考答案

　　基礎練習

　　1．B 2．A

　　3．（1）①煩悶 ②惱怒 ③懊惱（2）①羨妒 ②艷羨 ③仰慕

　　4．D 5．D 6．A

　　7．1．你借給我這件吧 2．難道想去參加這個(gè)晚會(huì )

　　8．B C E 9．D

　　10．用題中的四種構思來(lái)收尾都不好，因為：小說(shuō)的原結尾正是妙筆生花之處，它使情節曲折生姿，奇峰突起，出人意外，給讀者留下了極其深刻的印象。另外，這個(gè)結尾既形象而又尖銳地告訴讀者，瑪蒂爾德因愛(ài)慕虛榮而付出的代價(jià)是何等昂貴，從而深刻地揭露了資產(chǎn)階級思想對人的毒害，深化了主題。至于題中關(guān)于結尾的四種構思，雖然也都具有推斷的某種合理性，但失去了強烈的感染力和說(shuō)服力，比起小說(shuō)的原結尾來(lái)要遜色多了。

　　綜合練習

　　1．B

　　2．（1）表明當時(shí)以美貌為資本嫁給有錢(qián)人是普遍現象

　　（2）表明不情愿，違背初衷

　　（3）表明瑪蒂爾德的喜愛(ài)與追求和現實(shí)生活條件之間有巨大的反差。這說(shuō)明她是受資產(chǎn)階級思想影響愛(ài)慕虛榮、追求享樂(lè )的典型。

　　3．排比愛(ài)慕虛榮 4．C

　　5．C 6．想馬上借到又怕不能如愿的心情 7．惟恐對方不借

　　8．（1）發(fā)現項鏈時(shí)高興（2）開(kāi)口借時(shí)的擔心（3）借到后的狂喜

　　9．語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)

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