天山向日葵現代文閱讀答案
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天山向日葵現代文閱讀答案
從天山下來(lái)，已是傍晚時(shí)分，陽(yáng)光依然熾烈，亮得顯眼。A從很遠的地方就望見(jiàn)了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著(zhù)一群金色羽毛的大鳥(niǎo)。
車(chē)漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說(shuō)停車(chē)照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽(yáng)花兒了。秘密就是在那一刻被突然揭開(kāi)的。
太陽(yáng)西下，陽(yáng)光已在公路的西側停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著(zhù)太陽(yáng)旋轉的天性，應該是完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的。B然而，那一大片向日葵花，卻依然無(wú)動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對著(zhù)西斜的太陽(yáng)。它的姿勢同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著(zhù)陽(yáng)光旋轉的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著(zhù)，用那個(gè)沉甸甸的花盤(pán)后腦勺，拒絕了陽(yáng)光的親吻。
夕陽(yáng)逼近，金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無(wú)數面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。它寧可迎著(zhù)風(fēng)，也不愿迎著(zhù)陽(yáng)光么？
呵，這是片背對著(zhù)太陽(yáng)的向日葵。
你在那片向日葵林子里久久徘徊，你撫摸它絲絹般柔潤的花瓣，你搖晃它毛絨絨青綠色的枝干，你仰望枝頭上那飽滿(mǎn)的褐黃色果盤(pán)，你圍著(zhù)它不停地轉圈，揉著(zhù)眼一遍又一遍地望著(zhù)太陽(yáng)，生怕是自己的眼睛出了毛病——那眾所周知的向陽(yáng)花兒，莫非竟是一個(gè)彌天大謊么？
究竟是天下的向日葵，根本從來(lái)就沒(méi)有圍著(zhù)太陽(yáng)旋轉的習性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛逆的例外？
或許是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠么？可在陽(yáng)光下你明明睜不開(kāi)眼。
C難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹(shù)。
也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤(pán)，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著(zhù)，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著(zhù)太陽(yáng)的時(shí)候，仍是高傲地揚著(zhù)腦袋，沒(méi)有絲毫諂媚的謙卑。
那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被天山的雪水滋養，變成了向日葵種群中的異類(lèi)？可當你咀嚼那些并無(wú)異味的香噴噴的葵花籽，你還能區分它們么？
于是你胡亂猜測：也許以往所見(jiàn)那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽(yáng)光，來(lái)驅趕孤獨，權作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當它們形成了向日葵群體之時(shí)，便互相手拉著(zhù)手，一齊勇敢地抬起頭來(lái)了。
它們是一個(gè)不再低頭的集體。當你再次凝視它們的時(shí)候，你發(fā)現那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒(méi)有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著(zhù)陽(yáng)光湊上臉上。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽(yáng)再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。
當它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤(pán)里的種籽真正熟透的日子。
然而你卻不得不也背對著(zhù)它們，在夕陽(yáng)里重新上路。
天山腳下那一大片背對著(zhù)太陽(yáng)的向日葵，就這樣逆著(zhù)光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。
1、本文“天山向日葵”象征什么意義？請說(shuō)說(shuō)作者怎樣層層深入表現這一意義。（4分）
2、作者從不同方面贊揚了天山向日葵的特點(diǎn)，請你閱讀全文并分點(diǎn)概括。（4分）
3、 本文表達非常精彩。請你從A、B、C三處中任選一處，自選角度簡(jiǎn)要品析。4分）
4、你喜歡“天山向日葵”還是其他地方的“向日葵”？請結合你的感悟談?wù)効捶ā＃?分）
參考答案：
1、（4分）要點(diǎn)與評分：象征義2分，層層表現2分
如：“天山向日葵”象征特立獨行、敢于堅持自我的人格精神。
首先敘述初遇“天山向日葵”時(shí)的興奮；然后描述“天山向日葵”不同尋常的特征；接著(zhù)寫(xiě)作者對這一有悖于常識現象的深入思考；最后贊頌它們身上寓含的精神。
2、（4分）要點(diǎn)與評分：能抓住其中的兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分。
（1）固執地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對著(zhù)西斜的太陽(yáng)。（2）一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著(zhù)。（3）夕陽(yáng)下，金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。（4）新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著(zhù)，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。
3、（4分）要點(diǎn)與評分：抓住精彩處2分；品析2分。
如：A處外貌描寫(xiě)向日葵，寫(xiě)出向日葵長(cháng)勢茂盛，這為下面寫(xiě)特立獨行的向日葵做鋪墊。、B動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)這里的向日葵的不同尋常的特征。它們執著(zhù)，堅韌，有特立獨行堅持自我的人格精神。
C運用了設問(wèn)，擬人，比擬手法，設問(wèn)語(yǔ)氣引人深思，比擬手法，突出本處向日葵的特立獨行。
4、（4分）要點(diǎn)與評分：觀(guān)點(diǎn)明確2分，簡(jiǎn)單闡述1分，表達1分。
例一：我喜歡天山的向日葵。因為它是有個(gè)性的向日葵，它有別于其他地方的向日葵。它特立獨行，堅韌剛強，是我心中的偶像。它的性格與我相同，我也是個(gè)較有獨立個(gè)性的人，可以說(shuō)是寧折不屈。我喜歡向日葵，它是我的象征。
例二：我喜歡其他地方的向日葵。其實(shí)萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)。能緊跟的心中的光明，生活中的太陽(yáng)前行，何樂(lè )而不為。我是個(gè)遵紀守法的學(xué)生，生活中我聽(tīng)老師的話(huà)，有的人說(shuō)我沒(méi)個(gè)性，無(wú)主見(jiàn)，其實(shí)別人好的方向，我們利用它不是很好嗎？所以說(shuō)我喜歡緊跟太陽(yáng)轉的向日葵，它是我的縮影。
擴展：
天山向日葵讀后感作文
當代著(zhù)名女作家張抗抗《天山向日葵》給我們描述了一幅奇異的畫(huà)面，一群從天山下來(lái)的游人遠遠看見(jiàn)了一大片向日葵，那片金色的海洋是如此美麗和燦爛…，然而當太陽(yáng)西下，那一大片向日葵固執地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對著(zhù)西斜的太陽(yáng)，他的姿勢同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)想要跟著(zhù)陽(yáng)光旋轉的意思，女作家感嘆是太陽(yáng)的亮度不足，還是吸引力不夠？是什么改變了天山向日葵遺傳基因？這種有悖常理的向日葵生長(cháng)特性使作家反思和再認識，《天山向日葵》歌頌了一種特立獨行、敢于堅持自我的人格精神。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，人們知道什么叫害怕，時(shí)光歲月讓我們知道了“鋒芒畢露的”的后果，我們更加懂得“三思而后行”的意義，成熟、穩重是我們最愿意聽(tīng)到的`評價(jià)，但人們更珍惜真實(shí)內心的交流。以誠相待是人們渴望的最佳交往方式。
前幾日，看了老友錢(qián)立庭院長(cháng)的博客。他是實(shí)名博客，老友的博文文采極佳，每每描述都入木三分，至真至情至理。打動(dòng)人心的作品卻招來(lái)非議。面對紛雜的世界，有多少人敢實(shí)名開(kāi)博？并且說(shuō)真話(huà)，講真事？這樣做是否太單純了？看了他“實(shí)名開(kāi)博，悠著(zhù)點(diǎn)”的告誡，我很感嘆。我為實(shí)名博客喝彩！博主篇篇博文坦蕩、直率、真誠，是真實(shí)的所感所思，能如此寫(xiě)博文的人沒(méi)有足夠的膽量、足夠的才華、足夠的智慧、足夠的胸懷，是萬(wàn)萬(wàn)不能辦到的。對老友身為醫生、院長(cháng)、丈夫、父親、朋友的真實(shí)的、立體的、豐滿(mǎn)的、有血有肉的人應該是大寫(xiě)的！我贊美“天山向日葵”精神。很多博友把自己的博文比作自留地，博客應該作為我們人生真實(shí)記錄的好方式。人的生活是豐富多彩的，它應包括三個(gè)方面，第一是俗務(wù)，包括工作和日常生活；第二是自我價(jià)值的實(shí)現；第三是審美。三者兼顧的人生才是豐富的。博客是私人領(lǐng)地，但又是大眾的媒介，有深度的博文給我們帶來(lái)無(wú)限的精神享受，那是一筆精神財富！
從醫20幾年，無(wú)數次聽(tīng)著(zhù)名醫療糾紛問(wèn)題專(zhuān)家告誡我們：言多必有失，多一句話(huà)都不要說(shuō)。沉默是金與醫患溝通是如此的矛盾，常感嘆醫生應該是文科的專(zhuān)業(yè)，大學(xué)中應該有大量的人文課程安排，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )和掌握與患者和家屬的交談藝術(shù)。學(xué)會(huì )“說(shuō)你寫(xiě)的，寫(xiě)你做的，做你說(shuō)的”是基本要求，但卻是一種完美的理想境界。看到了聽(tīng)到了越來(lái)越多的醫療糾紛，面對戴頭盔上班的畫(huà)面，面對如此嚴峻的醫患關(guān)系誰(shuí)還敢有悖常理，開(kāi)拓創(chuàng )新？醫學(xué)該如何健康發(fā)展？
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