春日山中對雪有作閱讀答案

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的春日山中對雪有作閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　春日山中對雪有作閱讀答案 1

　　春日山中對雪有作

　　杜荀鶴

　　竹樹(shù)無(wú)聲或有聲，霏霏漠漠散還凝。

　　嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來(lái)卻結冰。

　　牢系鹿兒防獵客，滿(mǎn)添茶鼎候吟僧。

　　好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層。

　　1.下列對這首詩(shī)的貧析，不正確的一項是（3分

　　A.首聯(lián)“散”“凝”二字準確凝練，將春雪“時(shí)散時(shí)凝”的特點(diǎn)表現得十分生動(dòng)形象。

　　B.頷聯(lián)寫(xiě)春雪到來(lái)時(shí)的山中景色：嶺梅似乎再次開(kāi)放，巖石上融化的雪水也開(kāi)始結冰。

　　C.頸聯(lián)“鹿兒”“吟僧”可見(jiàn)詩(shī)人情趣的高雅，身處山中苦寒之地，卻閑適寧靜、恬淡自適。

　　D.詩(shī)歌尾聯(lián)寫(xiě)春雪和春雨發(fā)揮了同樣的作用，使得松間小路上的青苔又密密覆蓋了一層。

　　2.這首詩(shī)運用了哪些表現手法？請簡(jiǎn)要概括并加以分析。（6分）

　　1.D（理解有誤，漏掉了“好將”，詩(shī)句意思有所不同。尾聯(lián)是說(shuō)，希望這春雪和滋潤大地的春雨一樣，發(fā)揮同等作用，使萬(wàn)物更加生機勃勃。）

　　2.①視聽(tīng)結合。霏霏雪花時(shí)散時(shí)凝，散落在山中的`竹樹(shù)上，時(shí)不時(shí)發(fā)岀沙沙的聲音，形象地描繪了雪落春山的場(chǎng)景；②巧用擬人修辭手法。將因雪而成的霧凇景觀(guān)想象成梅樹(shù)上重新裝扮上的花朵，新奇形象；③虛實(shí)結合。后兩句由實(shí)入虛，希望春雪與春雨一起發(fā)力，讓萬(wàn)物早日復蘇；④融情于景。通過(guò)春山雪景的描繪，抒發(fā)了對山中雪景的喜愛(ài)之情。（每點(diǎn)2分，共6分，答岀三點(diǎn)即可得滿(mǎn)分，答比喻修辭手法也可酌情給分。）

　　春日山中對雪有作閱讀答案 2

　　春日山中對雪有作

　　杜荀鶴

　　竹樹(shù)無(wú)聲或有聲，霏霏漠漠散還凝。

　　嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來(lái)卻結冰。

　　牢系鹿兒防獵客，滿(mǎn)添茶鼎候吟僧。

　　好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層。

　　注

　　杜荀鶴（約846—約906），字彥之，自號九華山人。漢族，池州石埭（今安徽省石臺縣） 人。他出身寒微，中年始中進(jìn)士，仍未授官， 乃返鄉閑居。

　　霏霏漠漠：形容雪花密而無(wú)聲。

　　散：飄散，指空中的雪。

　　凝：凝結、凝聚，指飄落后的雪。

　　（1）請結合首聯(lián)，概括春雪特點(diǎn)。

　　參考答案：無(wú)聲，細密，飄散

　　（2）頷聯(lián)““嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來(lái)卻結冰。”寫(xiě)春雪運用了側面描寫(xiě)的方法，請結合詩(shī)句具體分析。（4分）

　　參考答案：嶺上梅花枝頭綴滿(mǎn)春雪，宛如梅花再放（1分），山巖中的泉水積雪又重新結冰（1分），從而側面寫(xiě)出了雪之潔白和雪后天寒（2分）

　　（3）簡(jiǎn)要概括詩(shī)歌頸聯(lián)和尾聯(lián)的'內容，從中可以看出詩(shī)人怎樣的思想感情？

　　參考答案：①頸聯(lián)描寫(xiě)了春雪中的人事活動(dòng)（生活狀態(tài)、歸隱生活） （1分） ②尾聯(lián)寫(xiě)春雪的功勞（功力）。（1分） ③從中可以看出詩(shī)人的閑適（淡然）、喜悅之情（春雪對大地做的貢獻如同春雨，表現了作者對春雪的喜愛(ài)之 情）。（2分）

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