課內閱讀練習題附答案

時(shí)間：2022-12-09 11:05:23 閱讀答案我要投稿

課內閱讀練習題附答案

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，許多人都需要跟練習題打交道，做習題可以檢查我們學(xué)習的效果。學(xué)習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，什么樣的習題才是科學(xué)規范的習題呢？以下是小編為大家整理的課內閱讀練習題附答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課內閱讀練習題附答案

　　課內閱讀練習題附答案1

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學(xué)三年級開(kāi)始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。在家對著(zhù)一面花紋駁雜的石墻，我會(huì )呆上半天，構想種種神話(huà)傳說(shuō)；路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì )黯然神傷，編織他的悲慘身世。

　　1．根據句子意思，在文中找出相應的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面括號里。

　　（1）像餓了想吃、渴了想喝那樣。形容要求十分迫切。（）

　　（2）不需要解釋就可以明白。形容事理簡(jiǎn)單、明了。（）

　　（3）形容心情不好，情緒低落。（）

　　2．填空。

　　（1）莎士比亞說(shuō)：_________________________________________________。

　　（2）“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。”是一個(gè)______句，把___________比作___________。

　　3．醉心閱讀的功效是不言而喻的。文段中哪些語(yǔ)句說(shuō)明了這一點(diǎn)？

　　____________________________________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．（1）如饑似渴

　　（2）不言而喻

　　（3）黯然神傷

　　2．（1）書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。（2）比喻書(shū) 營(yíng)養品

　　3．從小學(xué)三年級開(kāi)始……擴展了我的想象力。

　　課內閱讀練習題附答案2

　　課內閱讀

　　隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來(lái)，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著(zhù)她去要一只來(lái)。禮拜天，母親回來(lái)了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來(lái)。這一來(lái)三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會(huì )爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳地飛過(guò)時(shí)，它也會(huì )撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問(wèn)個(gè)好幾次。爭次總要尋找好一會(huì )兒，方才尋到。三妹常指它笑著(zhù)罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì )亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見(jiàn)它坐在鐵門(mén)外邊，一見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，便飛也似的跑進(jìn)去了。飯后的娛樂(lè )，是看它在爬樹(shù)。隱身在陽(yáng)光隱約的綠葉中，好像在等待著(zhù)要捉捕什么似的。把它抱了下來(lái)。一放手，又極快地爬上去了。過(guò)了二三個(gè)月，它會(huì )捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽(tīng)見(jiàn)討厭的吱吱聲了。

　　某一日清晨，我起床來(lái)，披了衣下樓，沒(méi)有看見(jiàn)小貓，在小園里找了一遍，也不見(jiàn)。心里便有些亡失的預警。

　　“三妹，小貓呢？”

　　她慌忙地跑下樓來(lái)，答道：“我剛才也尋了一遍，沒(méi)有看見(jiàn)。”

　　家里的人都忙亂地在尋找，但終于不見(jiàn)。

　　李嫂道：“我一早起來(lái)開(kāi)門(mén)，還見(jiàn)它在廳上。燒飯時(shí)，才不見(jiàn)了它。”

　　大家都不高興，好像亡失了一個(gè)親愛(ài)的同伴，連向來(lái)不大喜歡它的張嬸也說(shuō)：“可惜，可惜，這樣好的一只小貓。”

　　我心里還有一線(xiàn)希望，以為它偶然跑到遠處去，也許會(huì )認得歸途的。

　　午飯時(shí)，張嬸訴說(shuō)道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說(shuō)，早上看見(jiàn)我家的小貓在門(mén)外，被一個(gè)過(guò)路的人捉去了。”

　　于是這個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不高興地咕嚕著(zhù)道：“他們看見(jiàn)了，為什么不出來(lái)阻止？他們明曉得它是我家的！”

　　我也悵然地，憤恨地，在詛罵著(zhù)那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。

　　自此，我家好久不養貓。

　　1．第二只貓的“更有趣，更活潑”是從哪些方面來(lái)表現的？

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　　2．用“___________”畫(huà)出文段中表現家里的人對它的態(tài)度的詞句，說(shuō)說(shuō)這些詞句體現了家里人對它的什么感情？

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　　3．這只貓的結局怎么樣？大家持什么感情？

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　　4．家里人對周家的丫頭、不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說(shuō)明了什么？

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　　參考答案：

　　1．從性情和本領(lǐng)等方面來(lái)表現。“園中亂跑…不怕生人”“有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上”等是表現它的性情；“會(huì )爬樹(shù)”“捉蝴蝶”“會(huì )捉鼠”等是它的本領(lǐng)。

　　2．主要詞句有“提心吊膽”“查問(wèn)個(gè)好幾次”“笑著(zhù)罵”“飯后的娛樂(lè )是看它爬樹(shù)”等。體現了大家都非常喜歡這只貓。

　　3．這只貓最終亡失了。對于這只貓的“亡失”，三妹“很不高興”，“我”也是“悵然”“憤恨’’“詛罵”。

　　4．家里人責怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人。“周家的'丫頭”代表著(zhù)事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類(lèi)人。“不知名的奪去小貓的人”代表著(zhù)不顧別人、自私自剎的一類(lèi)人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責與鞭撻。（意對即可）