課題 第二節(jié)復(fù)習(xí)課 課時 44
教學(xué)目標：
1、 會比較數(shù)的大小，根據(jù)一定的情境，能夠進行判斷。
2、 進一步認識分數(shù)和分數(shù)的意義，并會比較分數(shù)的大小。
3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和思維能力。
教學(xué)重點難點
會比較數(shù)的大�。焕斫夥謹�(shù)的意義。
理解分數(shù)的意義。
教師活動 學(xué)生活動
一、鞏固練習(xí)。
1、書本第78頁第6題。
四位同學(xué)的體重分別是38千克、42千克、39千克、41千克，想一想，標出每位同學(xué)的體重。
小兵：我比小芳重，比小軍輕
小麗：我比小芳輕。
師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生的話進行判斷。
從第一句話，我們可以判斷：小軍>小兵>小芳.
從第二句話，我們可以判斷：小軍>小兵>小芳>小麗
2、用分數(shù)表示涂色部分。
（1） 看到圖后，先說一說圖的意思。
（2） 根據(jù)圖的分法再寫出分數(shù)。
（3） 能正確地寫出分數(shù)，并讀出分數(shù)，同時理解分數(shù)的意義。
3、用分數(shù)表示陰影部分，并比較大小。
（3） 復(fù)習(xí)有關(guān)簡單分數(shù)大小的比較方法：
同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就��；
同分子分數(shù)，分母大的分數(shù)反而小，分母小的分數(shù)反而大。
二、說一說與日常生活密切相關(guān)的數(shù)。
學(xué)生自己完成，統(tǒng)一核對。
重點讓學(xué)生說理
（1） 先根據(jù)圖上陰影部分寫出分數(shù)。
（2） 然后根據(jù)陰影部分的大小比較分數(shù)的大小。
學(xué)生回憶所學(xué)，找同學(xué)總結(jié)回答
先自己找一找與日常密切相關(guān)的數(shù)，再在小組內(nèi)交流，最后全班交流。
板書設(shè)計
數(shù)與計算
同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就��；
同分子分數(shù)，分母大的分數(shù)反而小，分母小的分數(shù)反而大 教學(xué)反思
課題 第三節(jié)復(fù)習(xí)課 課時 45
教學(xué)目標：會計算萬以內(nèi)有加減法，小數(shù)和分數(shù)的加減法，會計算一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算，會一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算。以及兩步運算為主的四則混合運算和解決簡單的實際問題。
教學(xué)重點難點
準確地進行計算。
提高計算的準確率。
教師活動 學(xué)生活動
一、計算。
1、簡單地復(fù)習(xí)有關(guān)加減乘除的有關(guān)計算方法，進行簡單的練習(xí)。
教師小結(jié)，把學(xué)生作業(yè)中錯誤率比較高的題目和類型進行講解。
3、完成書本上第80頁第10題：直接寫出下面各題的得數(shù)。
二、解決問題。
1、書本上第11題。
5只動物要同時過河，該怎樣乘船？
要示學(xué)生獨立思考后用線連一連。
答案：大象和牛乘大船，其余的乘小船。
2、書本上第12題。
題目：小明要買一種飲料和一種點心，他只帶了4元，可以有哪幾種選擇？
3、書本上第13題。
題目：1200張紙大約有多厚？1200名學(xué)生大約能組成多少個班級？1200步大約多長？
解決這類問題，一般先確定一個標準，再估算。
第一個問題：100張紙大約厚1厘米，1200張紙大約厚12厘米；
第二個問題：一個班大約40人，1200名學(xué)生大約能組成30個班。
第三個問題：10步大約7米，1200步大約120×7=840米。
不同的紙張厚度不同，不同的人步長也不一樣
2、讓學(xué)生說一說在計算過程中應(yīng)注意的地方或者說有什么地方要提醒其他同學(xué)的。
學(xué)生發(fā)言
學(xué)生獨立完成，完成后教師要求學(xué)生進行檢查，完成后讓學(xué)生說一說自己是怎么檢查的。從而提高學(xué)生檢查的意識和能力。
可以引導(dǎo)學(xué)生思考：先排除買蛋糕的可能，因為選擇蛋糕，余錢不夠再買一種飲料。小明可以選擇兩種飲料和兩種點心搭配，共有四種選擇：
牛奶與面包 牛奶與餅干
桔汁和面包 桔汁和餅干
小組探究、匯報、總結(jié)
請學(xué)生選實際量一量，再估算。
4、列豎式計算。
能計算三位數(shù)的加減法、一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。
板書設(shè)計
數(shù)與計算
牛奶與面包 牛奶與餅干
桔汁和面包 桔汁和餅干
100張紙大約厚1厘米，1200張紙大約厚12厘米；
一個班大約40人，1200名學(xué)生大約能組成30個班。
10步大約7米，1200步大約120×7=840米。 教學(xué)反思