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實踐活動課/第一節(jié)復習課 教案教學設計(蘇教國標版三年級下冊)

發(fā)布時間:2016-1-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 課題 實踐活動課 課時                     37

教學目標:

1. 會用厚紙制作七巧板。

2. 能說出各部分的名稱,知道各塊的面積。

3. 會用七巧板拼長方形、正方形,會估計、測量他們的周長和面積。

4. 認識七巧板是我國人民發(fā)現(xiàn)的世界優(yōu)秀文化,是我國人民對數(shù)學發(fā)展的重大貢獻,能在自己獨立思考的基礎上積極參與小組的討論,敢于發(fā)表自己的意見,并能尊重與理解他人。

教學重難點:

1. 掌握七巧板各塊占原正方形的幾分之幾,能用七巧板拼出長方形、正方形。

2. 正確第算出拼成長方形的周長和面積。

教師活動 學生活動

一、 激趣導入。

  你玩過七巧板嗎?

  七巧板是中國唐朝發(fā)明的一種非常有趣的游戲,它由一個正方形分割成五個三角形、一個平行四邊形和一個正方形,19世紀初流傳到西方,引起人們廣泛的興趣,并迅速傳播,被稱為“東方魔板”。下面是一年時你們用七巧板拼出的圖形。

今天我們繼續(xù)研究七巧板的知識。

二、 展示七巧板,探索學習。

1. 拿出自己做的七巧板,拼成原來的正方形,請大家照書上標上序號。

2. 說出七巧板中都有哪些圖形?有什么規(guī)律?(比一比,想一想)

3. 全班交流。

    4.小結:人們把七巧板簡稱為:三大、一中、兩小、一方、一斜。

5.分組探究每個小圖形與原正方形的關系,出示68頁“想一想”的(1)~(3)題。

6.全班匯報。

(1)觀察7個板塊,發(fā)現(xiàn)共同點。

(2)同桌合作:找四分之一,八分之一,十六分之一。

7.拼一拼,估一估,算一算。

(1)小組合作拼出長方形、正方形。

A估一估,周長、面積各是多少?

B.量一量、算一算,周長、面積各是多少?

(2)全班展示拼成的圖形,交流各組討論的結果。

五。、全課總結

同學們若有興趣,課后還可以拼成更多的圖形。西面哪位同學談談自己的感受? 1. 增加趣味,探索知識。

2. 在教師的引導下說、想、拼、思考。

3. 欣賞之后,動手拼一拼。

1. 學生動手拼七巧板,邊拼邊思考。

2. 學生可能回答:有5個三角形,1個正方形,1個平行四邊形。

3. 學生分小組合作,交流自己的想法。

6、匯報。

2個大三角形一樣大,2個小三角形一樣大。

同桌:合作:找出1、2板塊各占圖的1/4。4、6塊是1/16,3、5、7、塊是1/8。(直觀看圖找答案比較困難?赏ㄟ^折紙或畫延長線的辦法得出)

1. 小組合作拼出圖形,并估算周長和面積。

2. 測量你拼成的長方形和正方形的邊長,計算精確的面積。

學生展示。

在欣賞中感悟圖形美,激發(fā)熱愛圖形的情感。

課題   第一節(jié)復習課 課時 43

教學目標:

1、 在整理與復習中回顧整個第一學段的相關知識。

2、結合生活中的實際運用復習有關萬以內數(shù)的數(shù)的讀寫法,比較大小等,培養(yǎng)學生的數(shù)感

教學重點難點

1、 鞏固萬以內數(shù)的讀寫法,會比較數(shù)的大。唤Y合生活實際,會估一估。

2、 結合生活實際,進行估一估。

教師活動 學生活動

一、我的成長足跡。

1、 師:同學們,三年的學習生活不知不覺已經(jīng)過去了,我相信你們肯定有很多話要對同伴和老師說一說吧,誰愿意說一說三年來你在數(shù)學上有了哪些收獲?

3、 作品欣賞。

將上學期在數(shù)學活動周中獲獎的優(yōu)秀學生作品《數(shù)學小報》進行展示。

二、基本練習。

   1、課本第79頁第1題:讀數(shù)寫數(shù)。

      說一說,你對哪幅圖中的哪個數(shù)比較感興趣,你能讀出來或寫出來嗎?

重點是體會中間有0和末尾是0的讀寫。

   2、第2題:在你認為正確的答案下畫鉤。

      (1)兩個數(shù)相乘,積比1000大一些,比2000少得多,可能是( );

           32×70        48×19        21×51

      (2)38與23的積可能是:

            863        874        594

       這兩題可以讓學生說一說自己是怎么判斷的?然后老師進行概括。如第二題,可以先判斷積是個位是幾,因為兩個乘數(shù)的個數(shù)是8和3,所以積的個位肯定是4,因此排除863,再進行估算選出合適的答案。

   

。础⒃诶ㄌ杻忍钌稀埃、<或=”。

   認識符號>、<、=的意義,能夠用符號和詞語來描述萬以內數(shù)的大小;對于常見的量的單位,能進行簡單的換算。

 5、復習克、千克質量單位。

讓學生回顧所學的有關質量單位之間的關系。

讓學生回想一下:哪些物體大約重1克、1千克。

在具體生活情境中,感受并認識克、千克。

2、 學生發(fā)表自己的看法和意見。

學生的優(yōu)秀作業(yè)本進行展示。

 4、學生自評、互評。

      自我評價:說一說自己三年來在課堂上、作業(yè)方面、數(shù)學興趣等等方面的優(yōu)點與不足,以及說一說自己在學習過程中的體會與進步。

      同桌互評:同桌之間或者比較了解的同學之間進行互相評價。

(1) 要求學生獨立地寫數(shù)和讀數(shù),并說說你是怎么讀或寫的?

(2) 學生以小組為單位進行交流課前所收集的萬以內的數(shù)據(jù)。

3、找規(guī)律填數(shù)。

(1)2085  2090  2095  ( )  ( )

(2)1200  1100  1000  。ā。。ā。

先找到一組數(shù)之間的關系,然后根據(jù)規(guī)律填寫下一個數(shù)。

板書設計

數(shù)與計算

(1)2085  2090  2095  (2100 )  (2105 )

(2)1200  1100  1000  。900。。800。

教學反思

 

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