金融科技講座心得體會(huì )
有了一些收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的金融科技講座心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
金融科技講座心得體會(huì )1
在金融前沿講座的課堂上，老師曾說(shuō)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)金融將會(huì )是中國未來(lái)的金融發(fā)展走向，并且為我們講解了許多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融的專(zhuān)業(yè)知識。
最近，社會(huì )上對于互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展方向的評論多了起來(lái)，銀監會(huì )也開(kāi)了旁聽(tīng)會(huì )，一些專(zhuān)家學(xué)者也開(kāi)始圍繞互聯(lián)網(wǎng)金融展開(kāi)了熱烈的討論，我從網(wǎng)絡(luò )上看了一起好年會(huì )我國著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家茅于軾在首屆湖北互聯(lián)網(wǎng)金融高峰論壇暨一起好周年感恩會(huì )上的發(fā)言，結合自己結互聯(lián)網(wǎng)金融的認識，也談?wù)劯邢搿?/p>
我始終感覺(jué)，傳統金融的本質(zhì)是解決不確定性，金融機構就是一個(gè)風(fēng)險的配置機構。那么互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢在哪兒呢?在通過(guò)技術(shù)手段處理不確定性，其結果就是預測人們的行為偏好，以及描述未來(lái)，如果真的做到這點(diǎn)，以配置風(fēng)險為使命的金融機構就沒(méi)有存在的必要了!也就是說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)最終替代金融服務(wù)，這才是互聯(lián)網(wǎng)金融的可怕之處。也就是一般而言的，傳統的金融如果不去改變自己，新興的互聯(lián)網(wǎng)金融就會(huì )倒逼傳統金融去改變。這是一個(gè)不爭的事實(shí)，結果何時(shí)發(fā)生，只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題。
當然，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展之路，也不是一帆風(fēng)順的，平臺老板跑路，自融圈錢(qián)，假標泛濫，投資者的資金血本無(wú)歸，這些現象也不十發(fā)生，幾億，十幾億的資金在維權之中，投資者苦不堪言，這個(gè)現象也是暫時(shí)不能回避的，但另一方面，在前進(jìn)中去修正，在發(fā)展中改進(jìn)，這個(gè)主基調不會(huì )改變，企業(yè)需要資金，投資人投資無(wú)法實(shí)現多元化，這個(gè)問(wèn)題短時(shí)間內無(wú)法解決，而互聯(lián)網(wǎng)金融才是解決這個(gè)難題的最好手段和發(fā)展方向。我們相信，隨著(zhù)第三方支付的透明，隨著(zhù)監管手段的慢慢見(jiàn)效，互聯(lián)網(wǎng)的前進(jìn)道路是越來(lái)越寬廣的，我們投資人期盼著(zhù)那一天的到來(lái)。 年會(huì )上茅老的精辟分析與論述，讓冬日里的投資人見(jiàn)到了春日的陽(yáng)光，讓我們攜起手來(lái)，共同期待互聯(lián)網(wǎng)金融的春天早日到來(lái)。
我心目中的平臺應該象茅老說(shuō)的那樣，能承擔起社會(huì )責任，樹(shù)立起敢于發(fā)展，敢于創(chuàng )新，敢于擔當的正確理念，在管理上更上一臺階，克服短視現象，以運營(yíng)為基礎，與時(shí)代接軌，與互聯(lián)網(wǎng)最新技術(shù)接軌，多聽(tīng)投資人的心聲，力求平穩發(fā)展，回報社會(huì )，回報所有的投資人。
金融科技講座心得體會(huì )2
剛入學(xué)的新老生見(jiàn)面交流會(huì )上就有師兄說(shuō)學(xué)校會(huì )提供很多學(xué)術(shù)講座，這是我們積累科學(xué)知識的重要途徑。自己意識到了碩士階段跟本科是不一樣的，作為研究生，我們必須注重訓練和培養創(chuàng )新思維，拓寬知識面，充實(shí)創(chuàng )新所必須的知識基礎。多參加與學(xué)科相關(guān)的科研與創(chuàng )新方法講座十分必要。在聽(tīng)說(shuō)學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了學(xué)術(shù)講座制度，會(huì )定期或不定期邀請國內外專(zhuān)家、教授們?yōu)槲覀冮_(kāi)辦學(xué)術(shù)講座時(shí)內心很激動(dòng)，很渴望參與從中學(xué)到一些知識，了解當前研究熱點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展趨勢。回顧這一年多參加系seminar的學(xué)習，發(fā)現自己在了解到相關(guān)領(lǐng)域的國內外的進(jìn)展動(dòng)態(tài)和領(lǐng)略到各位大師創(chuàng )新的研究方法的同時(shí)，還學(xué)到了很課堂上學(xué)不到的知識和能力，比如如何選擇聽(tīng)取學(xué)術(shù)報告的機會(huì )？如何為出席學(xué)術(shù)報告會(huì )做準備？如何從學(xué)術(shù)報告中獲取最大的信息量？如何把所聽(tīng)的學(xué)術(shù)報告與自己的科研工作結合起來(lái)？
記得參加的第一次講座是美國匹茲堡大學(xué)Daniel Berkowitz教授學(xué)術(shù)講座，Daniel Berkowitz是一位法制經(jīng)濟學(xué)方面的專(zhuān)家，他同很多國外教授一樣非常具有人格魅力，講解時(shí)肢體語(yǔ)言很豐富，例子大多被他講的生動(dòng)活撥。那次他給我們講的是有關(guān)蘇聯(lián)解體后俄羅期經(jīng)濟增長(cháng)的兩大轉變，聽(tīng)完后對于自己比較陌生的俄羅期增長(cháng)方式有了初步了解，以及也學(xué)到了在研究這類(lèi)問(wèn)題時(shí)應如何選取數據和研究方法。比較遺憾的是雖然在聽(tīng)之前與同學(xué)打印出了論文，但沒(méi)有細細看只粗粗地瀏覽了一遍，以致很多地方都沒(méi)來(lái)得及抓住重點(diǎn)。這次聽(tīng)報告后緊接著(zhù)沒(méi)兩三天就參加了經(jīng)濟學(xué)系和嶺南實(shí)證與計量經(jīng)濟研究中心的雙周Seminar，講的是產(chǎn)業(yè)集群與企業(yè)邊界的建構，是與我們專(zhuān)業(yè)所學(xué)的相差蠻遠的，產(chǎn)業(yè)集群還了解企業(yè)邊界卻完全不知，不過(guò)聽(tīng)到教授詳細的講解后倒是產(chǎn)生了想深入學(xué)習一下的興趣，對于報告中提到的結構二重法這個(gè)新的研究方法也進(jìn)行了相關(guān)的搜索。雖然總體上來(lái)說(shuō)理解的不是那么到位，也還學(xué)到了不少新知識，開(kāi)闊了視野，讓我決定以后看書(shū)查閱資料的范圍要更大更廣。
這次Seminar跟同天的前沿計量方法的實(shí)證應用講座相比，身邊同學(xué)都認為后者更適合我們，畢竟前沿計量方法更為我們所需，經(jīng)主持人介紹知道當時(shí)給我們講的是曾于紐約大學(xué)博士畢業(yè)的一名優(yōu)秀人士，他在上學(xué)期間就跟著(zhù)導師發(fā)表很多優(yōu)質(zhì)論文，現研究的都是前沿問(wèn)題，很值得我們學(xué)習。他在學(xué)術(shù)上很是謙遜，還記得講座間的提問(wèn)環(huán)節我們一位師兄指出他使用的條件馬爾可夫鏈應用于經(jīng)濟時(shí)間序列存在一個(gè)隱藏條件，這會(huì )導致其他情況無(wú)法使用該方法，他笑笑說(shuō)師兄問(wèn)的很好，這是他還沒(méi)解決的問(wèn)題之一，還讓師兄講座完后跟他討論一下。從他身上以及作的報告中我們的確可以學(xué)到很多東西。
這之后配合時(shí)間又陸續參加了好幾次，像對經(jīng)濟學(xué)的多學(xué)笠思考，國際政治經(jīng)濟互動(dòng)視角下的東亞經(jīng)濟一體化和金融資產(chǎn)價(jià)格的信息功能等講座，這么些講座聽(tīng)下來(lái)發(fā)現，要想通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)術(shù)報告增長(cháng)知識對自己有很大提高，必須做好一些事前準備和事后回顧，比如首先要知道如何選擇，參加哪些學(xué)術(shù)報告對自己幫助最大，師兄師姐們告訴我們學(xué)校學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)報告很多，每個(gè)人的精力有限，不必每次都參加，要做正確的選擇，學(xué)術(shù)報告一般來(lái)說(shuō)可分為：鳥(niǎo)瞰型、專(zhuān)題型以及討論型，鳥(niǎo)瞰型的報告人一般會(huì )對我們分支學(xué)科或相關(guān)專(zhuān)門(mén)性話(huà)題做較為全面的總結和綜述，側重于綱要性的、趨勢性的描述和分析，不會(huì )拘泥于細枝末節。這類(lèi)報告對了解學(xué)科發(fā)展的全面動(dòng)態(tài)，增進(jìn)綜合知識，把握科研方向極有助益。師兄們特別青睞于它們；而專(zhuān)題型的報告人是對經(jīng)濟領(lǐng)域中一個(gè)范圍較小的專(zhuān)門(mén)性話(huà)題，進(jìn)行有針對性的描述，內容通常包括：?jiǎn)?wèn)題的提出、研究背景或動(dòng)機；問(wèn)題的歸納與表述；問(wèn)題的解決方法與結果；結果分析。
我本人還蠻喜歡聽(tīng)這一類(lèi)的，因為只要事前的準備像閱讀相關(guān)文獻，列出自己心中的疑惑，一席講座聽(tīng)下來(lái)會(huì )解開(kāi)自己心中的不少疑問(wèn)，也會(huì )在事后更加的關(guān)注這一小塊的研究動(dòng)態(tài)，比如，有一次尹詠雅給我們講的中國員工對于處理沖突方法的選擇，首先一聽(tīng)這題目就知道要講大概是什么了，自己很有興趣，尹老師給我們介紹到?jīng)_突到底是什么有什么分類(lèi)，發(fā)生沖突的時(shí)候首先要判斷是哪類(lèi)沖突，產(chǎn)生沖突的原因，處理沖突的方法有很多，這其中該如何選擇等，在講的過(guò)程中老師舉了很多例子，非常形象生動(dòng)，整個(gè)報告聽(tīng)下來(lái)很流暢很有層次感，報告完很多同學(xué)都有跑過(guò)去與老師討論，讓我印象很深刻，對管理學(xué)中事故處理這部分內容產(chǎn)生了很大的興趣；而討論型的一般；形式不那么正式，論述不一定完整，結果經(jīng)常有不確定性，會(huì )上經(jīng)常有激烈的爭辯和討論，這一類(lèi)我發(fā)現只有當我對這一部分內容了解的比較深入才會(huì )明白，不然坐那聽(tīng)別人精彩辯論自己還是云里霧里不太能判斷誰(shuí)比較在理一些。選好要聽(tīng)的報告后要做的準備我也在聽(tīng)了很次講座后總結出一些：例如，報告人的背景，他們的學(xué)術(shù)背景、專(zhuān)長(cháng)、學(xué)術(shù)成就、治學(xué)特點(diǎn)等等，他們對此次報告內容所做的研究，報告主要內容，涵蓋范圍、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、模型與方法、主要結論、值得學(xué)習和借鑒之處。同時(shí)，最好帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)報告，例如，想為自己拓展什么樣的.知識范圍、向報告人當堂提出何種問(wèn)題、報告后如何請教報告人等等。總之，準備得越充分，收獲就越大。
當參加的學(xué)術(shù)講座越來(lái)越多時(shí)，我發(fā)現，雖然不同報告的主講人他們研究領(lǐng)域不同，優(yōu)秀之處卻大同小異，他們的口頭表述都組織的非常有邏輯性和順暢感，ppt也都有自己的高明之處。我們不僅能從學(xué)術(shù)報告中學(xué)習到相關(guān)的知識，更能領(lǐng)略各專(zhuān)家的口才藝術(shù)，開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。講座聽(tīng)的多了，也慢慢可以把許多專(zhuān)家們的思想潛移默化的轉變成自己的思想。要帶著(zhù)不同的心態(tài)去聽(tīng)報告，這樣收效才會(huì )不一樣，從聽(tīng)報告、得收獲的角度挖掘聆聽(tīng)過(guò)程的樂(lè )趣；要心無(wú)旁騖、專(zhuān)心致志地聽(tīng)報告，抓住報告人的金玉良言、警句妙言，盡最大努力去消化報告內容；還要以對比提高、增進(jìn)知識的意圖聽(tīng)報告。
對于與自己專(zhuān)業(yè)相近的報告，應不斷比較自己原有的知識或認識，從中總結報告人的對自己的啟示，為改進(jìn)自己的工作做鋪墊；對于不是自己的專(zhuān)業(yè)方向的報告，應搜索可為己用的線(xiàn)索，發(fā)現自己的知識結構的缺陷或不足之處；當然最重要的是以積極參與者的身份聽(tīng)報告。到了報告會(huì )，就把自己置身其中，融入報告會(huì )的環(huán)境和氛圍，積極思索，大膽發(fā)問(wèn)，以求提高。
這一路報告聽(tīng)下來(lái)，學(xué)到了很多學(xué)術(shù)長(cháng)輩的研究理念、態(tài)度和方法，收益獲多。一個(gè)學(xué)年結束了，交完學(xué)術(shù)講座這篇心得論文，這門(mén)課就告一段落了；但是，這是終點(diǎn)，同時(shí)也是起點(diǎn)，即便是到了研二，或者更以后，我想，我還是會(huì )一如既往去聆聽(tīng)與自己研究方向相關(guān)的或是自己感興趣的學(xué)術(shù)講座。努力進(jìn)取，全面平衡。
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