勵志講座心得
篇一：勵志講座心得
聽(tīng)完xx老師的講座之后，我們深受啟發(fā)，繼而在班級內部進(jìn)行了深入的探討與反思，我們深刻的體會(huì )到：只有明確自己的人生目標，正確定位自我，敢于面對自己的不足，用積極的心態(tài)面對待學(xué)習，把握今天，不斷突破自我，提升自我，才有可能收獲一份滿(mǎn)意的工作，實(shí)現自己的人生理想及社會(huì )價(jià)值！
在此，我們誠摯地向中軟國際致謝，感謝貴公司為我們提供如此優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境；同時(shí)，我們也集體向岳菲老師致敬，謝謝您春風(fēng)化雨般的諄諄教導；最后，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，謝謝您的良苦用心，我們一定不會(huì )讓您失望！
通過(guò)對這次講座的深入學(xué)習與探討，我們主要有如下收獲，特此總結成文。
1.樹(shù)立人生目標。
歷史經(jīng)驗證明：清晰、明確的目標有利于明確使命，產(chǎn)生動(dòng)力，產(chǎn)生積極的心態(tài)，促使自己努力實(shí)踐，使自己的生命在有限的時(shí)空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒(méi)有弄清楚自己來(lái)中軟國際的目的，對自己的未來(lái)沒(méi)有任何明確的規劃，這便是我們在學(xué)習時(shí)得過(guò)且過(guò)，不求甚解的根源所在。
在本次探討中，我們在班主任的引導下暢談未來(lái)的自己，引發(fā)無(wú)數思索：我想要什么，我想要成為什么樣的自己？
通過(guò)探討，我們深刻體會(huì )到：今天的生活狀態(tài)不是由今天所決定的，它是我們過(guò)去生活目標的結果。明天的生活不是由未來(lái)決定，它將是我們今天生活目標的結果。目標是行動(dòng)的導航燈，沒(méi)有目標，我們必將一無(wú)所獲，因為我們不知道自己要什么。沒(méi)有目標，我們必將慵懶松懈，因為我們不知道為什么要努力。只有樹(shù)立了正確的人生目標，明確自己的學(xué)習目的，才能激發(fā)我們的學(xué)習主動(dòng)性與持久性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標的班會(huì )以全新的面目展現在大家面前。
2．自我定位
李白說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，任何人都是這個(gè)社會(huì )有用的實(shí)體，都有珍視自己價(jià)值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長(cháng)避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒(méi)有正確的自我定位，一部分人長(cháng)期處于壓
抑狀態(tài)，對學(xué)習、對未來(lái)缺乏自信，另一部分人始終自我感覺(jué)良好，對未來(lái)盲目自信，對學(xué)習得過(guò)且過(guò)。
在這次探討中，我們通過(guò)自我評價(jià)與他人評價(jià)兩個(gè)方面對自己進(jìn)行了全方位的了解，從而進(jìn)行了如下思考：我有什么別人無(wú)可替代的優(yōu)勢？如果有，如何保持與提高？如果沒(méi)有，如何發(fā)掘及培養？
通過(guò)探討，我們深刻體會(huì )到：我們都是有著(zhù)個(gè)性特色的個(gè)體，因為占據了不同的“位子”，便各有各的風(fēng)景。有了正確的自我定位，便最容易發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短，實(shí)現自我價(jià)值。因此，通過(guò)這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實(shí)力與優(yōu)勢，并將努力提高自我核心競爭力。
3.把握現在
李大釗曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)限的‘過(guò)去’都以‘現在’為歸宿；無(wú)限的‘未來(lái)’都以‘現在’為淵源，過(guò)去未來(lái)中間，全仗現在，以成其連續，以成其永遠無(wú)始無(wú)終的大實(shí)在。”因此，虛度了“現在”，就等同于虛度了今天，也就在不知不覺(jué)中喪失了昨天和明天。珍惜現在，才有可能實(shí)現自己的人生目標。
于是，在這次的探討中，我們進(jìn)行了如下思考：對于明天的那個(gè)我，今天的我能為他做些什么？對于我想要的生活，今天的我要怎樣才能得到？
通過(guò)探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實(shí)現自己的目標，從今天開(kāi)始努力便是最好的捷徑。在實(shí)現自己的目標之后，回想起今天奮斗著(zhù)的自己，由衷說(shuō)聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)。
以上就是對本次講座的總結。在此，我們全體同學(xué)再次感謝中軟國際，感謝xx老師，感謝何老師！謝謝！
篇二：學(xué)習勵志報告心得體會(huì )
從看了“勵精圖治、愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻”這本書(shū)后，我對自己的工作進(jìn)行了深入的思考，作為一個(gè)年輕人，要如何在工作中為公司的發(fā)展做出最大的貢獻，值得我們每一個(gè)人認真考慮。特別在社會(huì )經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，如果我們不改變固有的、守舊的觀(guān)念，積極的、與時(shí)俱進(jìn)的用新思路和新辦法去解決各種各樣的新問(wèn)題和新困難、不用積極的心態(tài)去面對工作和生活，最終逐步將被社會(huì )淘汰，因為我們現在面臨的是一個(gè)現實(shí)的、不斷變化的社會(huì )。通過(guò)思考，我感到要讓自己的青春在事業(yè)中閃光，我認為有以下幾點(diǎn)我們應做到：
一、要有積極的心態(tài)，用一種“我愿意、我負責、我奉獻”的激情投入到工作中，不斷轉變自己的思想觀(guān)念，適應不斷變化的社會(huì )和快速發(fā)展的公司。首先在主觀(guān)上認同自己的工作，對自己所完成的每一項工作任務(wù)負責，認同自己所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì )對公司的發(fā)展起到的促進(jìn)作用，真正樹(shù)立“企業(yè)是我家”的集體榮譽(yù)感和歸屬感，甘于奉獻，勇于擔責，對待每一件最細小的工作都認認真真、兢兢業(yè)業(yè)。
二、要有一種敢想、敢干的魄力，面對自己的工作敢于闡述自己的想法和觀(guān)念，為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。一是要加強對自己的學(xué)習和實(shí)踐，只有自己對所從事的崗位非常熟悉
的情況下，才能提出與現有的做法不同的觀(guān)點(diǎn)的看法；二是敢于沖破傳統思想、傳統做法、陳舊觀(guān)念的束縛，做到與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng )新對自己崗位的工作思路和舉措，在解決問(wèn)題中創(chuàng )造出新的經(jīng)驗和特色。
三、要有一種邊學(xué)邊干的能力。在工作中不斷學(xué)習新知識，不斷提高自己知識水平，結合實(shí)際的工作中運用，并且又從工作中總結出新的經(jīng)驗和作法。因此就要求我們必須具備邊學(xué)邊干的能力，并且這個(gè)能力的強與弱，將直接影響到個(gè)人的工作水平和能力。沒(méi)有一次性能夠學(xué)完的知識，只有通過(guò)學(xué)習不斷豐富的才干，因此我們必須要做到邊工作邊學(xué)習、邊學(xué)習邊工作，通過(guò)理論加強實(shí)踐能力、通過(guò)實(shí)踐提高理論知識，形成一個(gè)良性的循環(huán)，最終促進(jìn)自己工作的能力。
四、要有一種不怕錯、不服輸的精神。具備了以上的幾個(gè)方面，我們至少還應具備一種不怕錯、不服輸的精神，在變革中求發(fā)展、錯與對的交替循環(huán)最終形成事物的向前發(fā)展，沒(méi)有一成不變的事物，只有不斷變化才能獲得進(jìn)步，因此在工作中，我們首先應保持一種不怕錯的精神，不去守住舊有的習慣和思維，在自己的崗位上創(chuàng )新工作思路和工作方法，并敢于實(shí)踐，錯了再重來(lái)，并最終總結出一種新的'解決問(wèn)題的方式和方法；二是保持一種不服輸的精神，無(wú)論在任何一個(gè)崗位上，受到挫折是難免的，關(guān)鍵在于我們怎么樣去看待這種挫折，在工作中，我們應持有一種永不服輸的精神，
越挫越勇，迎難而上，不怕苦、不服輸，直到我們在自己的崗位上總結出了新的經(jīng)驗和新的做法，并從而推動(dòng)了公司的快速發(fā)展。
篇三：關(guān)于激勵員工的心得體會(huì )
激發(fā)建筑施工技術(shù)人員工作創(chuàng )造性
——觀(guān)時(shí)代光華張錫明《領(lǐng)導者如何激勵員工》視頻有感
本人觀(guān)看了時(shí)代光華—張錫明《領(lǐng)導者如何激勵員工》視頻后，深感作為一名公司領(lǐng)導與工程技術(shù)的總負責人，對如何采取科學(xué)管理舉措，激發(fā)員工特別工程技術(shù)人員工作積極性、提升工作實(shí)效，感覺(jué)大有文章可做。下面，我就觀(guān)看視頻收獲與如何激勵公司工程技術(shù)人員有關(guān)心得總結如下：
一、觀(guān)視頻教學(xué)收獲
張老師在視頻教學(xué)中對激勵的內涵進(jìn)行了深入淺出的闡述，特別強調激勵不等于威脅，而是將勇氣注入激勵對象內心的過(guò)程。對領(lǐng)導者如何合理激勵員工方面的講解，先從人的性格、氣質(zhì)、個(gè)性、能力的概念詮釋進(jìn)入，針對不同性格人，劃分為力量或能力型、活躍型、完美型、和平型四種類(lèi)型，提出了不同的激勵措施。接著(zhù)，講解了馬斯諾概括的生理、安全、歸屬與愛(ài)、被尊重、自我實(shí)現五個(gè)需要層次，總結了雙因素理論、ERG理論、成就動(dòng)機理論等激勵理論，重點(diǎn)針對自我實(shí)現需次的滿(mǎn)足深入探索，提出了“激勵七星陣”的激勵方法，即自我激勵、目標激勵、情感激勵、競爭激勵、負激勵（激將法）、危機激勵與激勵菜譜，在激勵菜
譜中列舉了開(kāi)展競賽、組織旅游、提供職業(yè)發(fā)展培訓、暢通晉升渠道與增加責任等9個(gè)方面的具體激勵措施。本人平時(shí)主要以工程技術(shù)工作為主，在管理上特別激勵員工的做得不夠深入，在觀(guān)看了張老師視頻后，在管理激勵方面的感受可以用醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗、任重道遠12個(gè)字來(lái)形容，感覺(jué)自己開(kāi)了竅，管理激勵方面必須加強學(xué)習，并學(xué)以致用，促進(jìn)工作成效。
對張老師教學(xué)內容，我反復思考，覺(jué)得對人的激勵不外乎就是通過(guò)規范化加藝術(shù)性管理方式，以實(shí)至之名與正當之利來(lái)激發(fā)員工工作熱情，挖掘員工潛力，提升工作實(shí)效。偉 大史學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)：“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘、皆為利往”，名利是促進(jìn)我國幾千年歷史不斷進(jìn)步的根本動(dòng)力。偉大政治家管仲曾指出：“倉廩實(shí)而知禮節，衣食足而知榮辱”，作為一個(gè)社會(huì )人，只有在保障生活基本條件的情況，才會(huì )有創(chuàng )造力。事實(shí)證明，合法合理合情的名和利，可以最大程度的調動(dòng)人的工作積極性、能動(dòng)性與創(chuàng )造性。張老師的講課，就是針對不同類(lèi)型人的不同需要，以科學(xué)性、藝術(shù)性方法做活“名、利”兩篇文章，提高管理效能。
二、對如何激勵建筑工程技術(shù)人員思考
建筑工程技術(shù)工作是建筑工程建設的核心部分，事關(guān)建筑工程的安全、質(zhì)量、效益，是成敗之關(guān)鍵。工程技術(shù)人員有如下特點(diǎn)：一是家庭的頂梁柱，承擔養家糊口之責；二是
大都是科班出身的知識分子，身負一技之長(cháng)；三是承擔建筑工程安全、質(zhì)量、效益等重責；四是有理想、有抱負、有創(chuàng )業(yè)激情，有一定社會(huì )地位；五是經(jīng)常性室外工作，風(fēng)吹雨曬，工作環(huán)境不佳。作為這樣一個(gè)群體，按照張老師教學(xué)中的激勵模式，結合建筑施工工程技術(shù)工作實(shí)際，我認為要做活“名、利”之兩篇文章，滿(mǎn)足他們生存、被尊重、自我價(jià)值實(shí)現的需要，應從以方面努力。
（一）“名”方面。
一是評先評優(yōu)，讓實(shí)干人得實(shí)惠。要制定科學(xué)嚴密的崗位職責，量化崗位任務(wù)，組織專(zhuān)門(mén)考核，并以日常考核為主，平時(shí)工作情況記入各人考核檔案，作為評先評優(yōu)的依據。評出的先進(jìn)，要與薪酬、職務(wù)晉升、培訓進(jìn)職稱(chēng)等掛鉤，讓實(shí)干人、業(yè)績(jì)人在公司享受較高待遇與地位，激發(fā)其他人員向先進(jìn)看齊。要堅持公平公正評先評優(yōu)，不讓實(shí)干人吃虧。
二是帶薪優(yōu)培，讓肯學(xué)人晉職稱(chēng)。對肯學(xué)、肯干、善學(xué)、善干的人才，要在增長(cháng)才干方面提供平臺，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)培訓，或者積極送培，根據各人特長(cháng)，積極幫助取得建筑施工相關(guān)個(gè)人資質(zhì)，提供施展才能的舞臺，留住優(yōu)質(zhì)人才。
三是公平晉升，讓能力人展才華。要根據各人業(yè)績(jì)、能力，公平公正綜合考評，對優(yōu)質(zhì)人才要進(jìn)行職務(wù)晉升，讓他們獨擋一面，提供實(shí)現自我價(jià)值的平臺。對工作懶散、責任心不強、業(yè)績(jì)低下的領(lǐng)導層人員，要及時(shí)進(jìn)行調整甚至清除，
對一般技術(shù)人員，要堅決及時(shí)予以清退。
（二）“利”方面。
一是公平保障機制促和諧。“四海皆兄弟”，對各工程技術(shù)人員，要工資上要做到公平公正，不搞人情薪酬，保障他們的生活水平與工作條件，消除攀比心理，促進(jìn)團隊和諧。
二是績(jì)效獎懲機制促效能。要實(shí)施獎優(yōu)罰劣機制，健全規章制度，對崗位工作完成出色的人要實(shí)現經(jīng)濟獎勵，對不能完成崗位工作的要實(shí)行經(jīng)濟處罰，要在公司形成“三勤夾一懶、三優(yōu)夾一劣”的氛圍，促進(jìn)整體團隊能力素質(zhì)與工作實(shí)效提高。
三是特別貢重獎機制樹(shù)標桿。對在工程安全、質(zhì)量、投標、效益等方面做出了特殊貢獻的技術(shù)人員，除在職務(wù)、職稱(chēng)晉升與優(yōu)質(zhì)培訓方面予以重點(diǎn)考慮外，還要進(jìn)行經(jīng)濟重獎，樹(shù)為公司標桿，引導其他人員向其看齊，營(yíng)造公司你追我趕的良好氛圍。
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