西門豹治鄴教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-1-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

西門豹治鄴

教學(xué)目標(biāo)：1.知道古代西門豹治鄴的故事，學(xué)習(xí)西門豹破除迷信，為民除害的精神。

2. 學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容，能正確回答課后問(wèn)題，復(fù)述這個(gè)故事。

3.給課文分段概括段意，能聯(lián)系上下文理解一些句子的意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解西門豹破除河伯娶媳婦迷信的經(jīng)過(guò)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分段、概括段意的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板或投影片。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：初讀課文,整體感知.

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言板書(shū)課題

今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是“西門豹”。

　　板書(shū)課題：西門豹

“西門”是復(fù)姓，“豹”是名字，他是距今兩千多年戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人。

看了課題你想知道些什么？

二、自由朗讀課文

思考：這篇課文主要寫(xiě)了什么事？

第1-9自然段為第一段，第10-15自然段為第二段，第16自然段為第三段

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容,體會(huì)文章中心思想

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言引人課題

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，西門豹，板書(shū)課題。

思考：

　從課文哪句話可以看出西門豹-到鄴地就進(jìn)行調(diào)查？

西門豹向老大爺調(diào)查了哪兒件事？

從老大爺?shù)幕卮鹬校鏖T豹了解到哪些情況？

二、出示小黑板或投影片理解句子含義。

西門豹說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。”從表面上看，河伯確實(shí)很靈。因?yàn)楹硬⑾眿D后的確沒(méi)有發(fā)過(guò)大水。但實(shí)質(zhì)是，漳河沒(méi)有發(fā)過(guò)水是因?yàn)檫@里降水量少�！澳昴牯[旱災(zāi)”就是證明。巫婆官紳恰恰利用了這里的氣候條件來(lái)欺騙老百姓，西門豹講這句話時(shí)心里已經(jīng)明白河伯娶媳婦是個(gè)騙局�！斑€真靈啊”是反話，帶有諷刺意味。“下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。”說(shuō)明西門豹已經(jīng)根據(jù)了解到的情況，想好了對(duì)策。

這一節(jié)在文中起什么作用？

過(guò)渡語(yǔ)：西門豹會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們看課文第二段

三、自由讀第二段

讀完這段后，你們知道了什么？

課文中又是怎樣描寫(xiě)的？

出示投影或小黑板、理解句子含義

（1）西門豹對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我另外選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去�！�

（2）等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。

那么西門豹為什么不直接把巫婆、官紳抓起來(lái)殺掉呢？

．這段共有六個(gè)自然段，可分為四層，請(qǐng)同學(xué)們給這段分層并說(shuō)出層意。

　　　�。á傥鏖T豹參加河伯娶媳婦的儀式；②③西門豹借口姑娘不漂亮把巫婆、官紳頭子投進(jìn)漳河；④⑤西門豹故意面對(duì)漳河站著，迫使官紳們磕頭求饒；⑥老百姓終于明白巫婆、官紳的騙局。）

　　（三）過(guò)渡語(yǔ)：西門豹破除迷信后又做了些什么呢？