23、學(xué)與問(wèn) 閱讀課
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 聯(lián)系課文說(shuō)出詩(shī)句中帶點(diǎn)的意思，再解釋詩(shī)句的意思。
4、 引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，做知識(shí)的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文、體會(huì)真理。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，做知識(shí)的主人。
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23、學(xué)與問(wèn)
勤學(xué)
問(wèn)思結(jié)合--養(yǎng)成習(xí)慣
好問(wèn)
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課
二、初讀課文
1、 講述小哥白尼的故事
2、 板書(shū)課題
3、 提問(wèn)：學(xué)與問(wèn)到底有什么聯(lián)系呢？
1、 出示自學(xué)要求：
（1） 結(jié)合課后生字表或查字典讀準(zhǔn)字音，讀順課文
（2） 在不懂之處做記號(hào)
2、 檢查初讀情況：
（1） 指名讀生詞，相機(jī)正音
強(qiáng)健 疑團(tuán) 殿堂 日新月異
好奇 翱翔 探求 瞬息萬(wàn)變
（2） 指名分自然段朗讀課文，集體糾錯(cuò)
（3） 理解詞語(yǔ)的意思：
殿堂：指宮殿、廟宇等高大建筑物。
奧秘：奧妙神秘。
五彩繽紛：各種色彩交織在一起。
不懈探求：不松懈，堅(jiān)持探索追求。
翱翔：在空中回旋地飛。
好奇：對(duì)自己不了解的事物覺(jué)得驚奇而感興趣。
相輔相成：相互成全配合。
強(qiáng)�。荷眢w強(qiáng)壯。
日新月異：每天每月都有新的進(jìn)步，發(fā)展很快。
瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。
活動(dòng)一：說(shuō)話練習(xí)
三、精讀課文
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)檢查
二、精讀課文 1、 提問(wèn)：課文圍繞“學(xué)與問(wèn)”先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？然后寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
活動(dòng)二：引讀活動(dòng)
提問(wèn)：我們面對(duì)的是怎樣的世界？
這個(gè)世界又怎么樣？有了問(wèn)題怎樣？只要怎樣？不管怎樣？都可以？
自由讀課文，理清脈絡(luò)
練習(xí)將問(wèn)題的答案連成一段話說(shuō)說(shuō)
以科學(xué)家哥白尼為例說(shuō)一說(shuō)“問(wèn)”是“打開(kāi)知識(shí)殿堂的今鑰匙”的含義，體會(huì)好奇的“問(wèn)”是成功的鋪路石的道理。
五彩繽紛的世界
跟讀課文第3自然段
自由練讀、同桌互讀，體會(huì)小學(xué)生為了適應(yīng)日新月異、
三、布置作業(yè)
活動(dòng)三：講故事
我們有問(wèn)題要請(qǐng)教別人，拜能者為師。我們還要想沈括那樣，把勤學(xué)好問(wèn)與觀察思考結(jié)合起來(lái)，請(qǐng)準(zhǔn)備把沈括的故事講給大家聽(tīng)
提問(wèn)：沈括又是怎樣解開(kāi)疑團(tuán)的？
1、 將《學(xué)與問(wèn)》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、 搜集有關(guān)勤學(xué)好問(wèn)的小故事。
3、寫(xiě)一件自己勤學(xué)好問(wèn)的事情
瞬息萬(wàn)變的世界，必須隨時(shí)隨地拜能者為師
練習(xí)復(fù)述故事，談自己的感想，領(lǐng)悟“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的意義及形成原因。
提出問(wèn)題--請(qǐng)教好學(xué)--放在心上--親臨現(xiàn)場(chǎng)
[學(xué)與問(wèn) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：