作者郵箱：zhaocaizhenxue@163.com
教學要求：
1、理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀，并從中學習認真觀察分析的態(tài)度和科學方法。
2、學會本課生字新詞。
3、有感情朗讀課文。
教學重點：
了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。
教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1、自學生字詞。
2、理解課文內(nèi)容，學習認真觀察分析的方法。
教學過程：
一、復習。
聽寫《赤壁之戰(zhàn)》詞語。
二、導入新課，布置自學。
（一）布置自學題目。
1、查字典，給帶點字注上拼音。
掃興（ ）約定（ ）
轉(zhuǎn)敗為勝（ ）垂頭喪氣（ ）
目瞪口呆（ ）得意洋洋（ ）
2、比一比，組詞。
賽（ ）級（ ）慌（ ）輸（ ）
塞（ ）極（ ）謊（ ）愉（ ）
3、查字典，聯(lián)系上下文，解釋詞語。
挖苦：
垂頭喪氣：
胸有成竹：
4、從課文中找出反義詞。
勝利（ ）結束（ ）
鎮(zhèn)定（ ）得意洋洋（ ）
5、讀通全文。
（二）學生自學。
三、交流討論。
四、齊讀全文。
五、課堂作業(yè)：
1、練習書寫生字新詞。
2、讀熟課文。
第二課時
教學目標：
1、了解兩次賽馬為什么結果不同。
2、談談學了本文的啟發(fā)。
3、有感情朗讀課文。
教學過程：
一、揭示本節(jié)課教學目標。
二、自讀課文，思考。
1、填空：
田忌 齊威王 結果
第一次 上等馬 對（ ） （ ）
中等馬 對（ ） （ ）
下等馬 對（ ） （ ）
田忌 齊威王 結果
第二次 （ ） 對（ ） （ ）
（ ） 對（ ） （ ）
（ ） 對（ ） （ ）
2、同樣的馬，兩次比賽結果為什么不一樣呢？
3、孫臏的計策能成功的關鍵是什么？
三、討論交流。
1、略。
2、因為孫臏讓田忌調(diào)換了馬的出場順序。
3、關鍵是齊威王的馬比田忌的快不了多少。
四、講讀指導。
1、指名讀第一二自然段�！皰吲d”？
2、指名讀第三至十二自然段。
田忌、孫臏、齊威王說話的語氣同嗎？
分角色朗讀第三至十二自然段。
3、指名讀第十三至十八自然段。
4、學了本文，你受到什么啟發(fā)？
（失敗了不氣餒；
（觀察要仔細；遇到困難要積極動腦筋……）
五、作業(yè)：
按四人小組，練習復述這個故事，看誰說得最有感情，最吸引人。
[田忌賽馬 教案教學設計]相關文章：
1.田忌賽馬課件
3.田忌賽馬教學課件
4.背影教案教學設計
9.春曉教學設計教案
10.《為學》教學設計教案
