教學(xué)目標：
能借助實(shí)物圖片正確拼讀b、p、m、f 和單韻母ɑ、o、i、u組成的音節，初步掌握兩拼音節的拼讀方法。
教學(xué)準備：
字母、音節卡片，課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲激趣，復習檢查
1. 教師做字母口型或手勢，請學(xué)生舉相應卡片：我們來(lái)玩個(gè)“我猜，我猜，我猜猜猜”的游戲，看誰(shuí)能快速猜出字母。
2. 猜對的學(xué)生帶領(lǐng)大家認讀。通過(guò)游戲， 復習6 個(gè)單韻母和4 個(gè)聲母。
二、拼讀音節，領(lǐng)悟方法
1. 指導學(xué)生看拼讀示意圖，自己嘗試拼讀。
2. 課件演示聲母b和韻母ɑ 相拼成音節bɑ。
3. 小結兩拼音節拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
4. 過(guò)渡：小朋友真能干，那韻母ɑ戴上聲調帽子，你會(huì )不會(huì )拼讀呢?指導學(xué)生觀(guān)察書(shū)上的4幅圖，說(shuō)說(shuō)分別畫(huà)了什么。
5. 學(xué)生交流，練習拼讀。
bā ：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)?它手里拿著(zhù)的數字是幾?
bá ：一起玩拔蘿卜的游戲，在游戲中反復練習讀準bá的音節。
bǎ ：想象說(shuō)話(huà)“誰(shuí)在打靶”。
bà ：用bà組詞或者說(shuō)句子。
6. 做“好朋友”游戲：一名學(xué)生手拿“b”卡片，另四名學(xué)生各拿“ā、á、ǎ、à”，迅速組成四個(gè)音節，帶領(lǐng)大家鞏固拼讀。
借助圖片，在具體的語(yǔ)境中學(xué)會(huì )拼讀音節， 教學(xué)輕松有趣， 語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)生活味兒。
三、練習拼讀，鞏固方法
1. 教師談話(huà)：?jiǎn)雾嵞竜、i、u看到ɑ和聲母b、p、m、f交朋友，它們也想跟b、p、m、f交朋友。我們一起來(lái)幫它們吧!
2. 用課件展示氣球圖，氣球上分別有聲母b、p、m、f 和單韻母ɑ、o、i、u相拼成的音節。
3. 學(xué)生用鼠標點(diǎn)擊氣球，練習拼讀音節。拼讀對了，氣球就會(huì )徐徐上升。
4. 男女生進(jìn)行拼讀音節比賽，讀準音節的聲調，選其中的音節組詞或說(shuō)句子。
四、朗讀兒歌，鞏固拼音
朗讀兒歌，練讀與聲母b、p 相拼成的音節，進(jìn)一步鞏固兩拼音節的拼讀方法。
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