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《兄心區(qū)分已和己》教學設計 (S版一年級下冊)

發(fā)布時間:2017-3-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  一、教學要求

  1、 學習本課生字新詞,認識14個生字,會寫“由”等8個字。

  2、 正確、流利地朗讀課文,分角色讀課文。

  3、 掌握形象地編順口溜等方法識記漢字的方法。

  二、教學重、難點:

  1、 識字、寫字。

  2、 正確區(qū)別形近字。

  三、教學準備

  生字詞卡,實物投影儀。

  四、教學方法

  直觀法、談話法、講授法。

  五、課型:識字課

  六、教學時間:二課時

  第一課時

  一、 鞏固“己”和“已”,導入新課

  1、 教師板書“己”和“已”,指名讀,并組詞。

  2、 出示詞語“自己”和“已經(jīng)”,大家讀。

  3、 教師板書課題:小粗心秋風“己”和“已”

  4、 指導讀課題。

  二、 初讀課文,認讀生字

  1、學生自由讀課文。

  要求:(1)從課文中找出生字。(2)標出自然段。

  2、 認讀本課的生字組成的詞語及新詞。

  3、 指名讀從詞中抽出本課的生字。

  4、 分段指名讀課文。

  5、 全班齊讀課文,想一想:課文主要講了什么事?

  三、 理解課文,掌握區(qū)分“己”和“已”的方法。

 。、學生自由、大聲讀課文,思考:小粗心是怎樣區(qū)分“己”和“已”的,畫出有關的句子。

  2、指名反饋讀課文,檢查自讀課文的情況。

  3、文中指誰和誰很難分辯?

  4、引導學生觀察“己”和“已”難分辯的原因。

  5、指導讀相關的句子:

  己:己字彎彎像條蛇,蛇口大開,自己的“己”。

  已:已字彎彎像條蛇,蛇口半開,已經(jīng)的“已”。

  四、 總結深化,齊讀課文。

  第二課時

  一、 鞏固課文

 。、 指名讀課文

 。病 練習鞏固。

  二、 識記生字

 。薄 抽讀生字,正音。

  2、 開火車用生字進行擴詞或說話。

 。场 反饋識字情況,交流識字方法。

  三、 書寫生字

 。、 出示田字格中的8個生字。

 。病 逐字認讀指名擴詞

 。、 教師指導學生書寫。

 。、 學生仿寫。

 。、 展示學生書寫的生字,評價。

  板書設計:

  1、小粗心區(qū)分“己”和“已”

  己:  蛇口大開 自己

 。ㄏ駰l蛇)

  已:  蛇口半開 已經(jīng)

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