教學(xué)目標(biāo)：1、有感情朗讀課文，弄清文章故事梗概。
2、了解尼爾斯歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，以及尼爾斯在歷險(xiǎn)中發(fā)生的變化。
3、感悟童話(huà)中蘊(yùn)含的哲理：人要以誠(chéng)待人，樂(lè)于助人就會(huì)有善報(bào)。
4、積累有關(guān)的詞語(yǔ)，如“躡手躡腳”、“無(wú)聲無(wú)息”等。
重點(diǎn)難點(diǎn)： 要求學(xué)生能夠自主閱讀長(zhǎng)課文。理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物。
教具使用：教學(xué)圖片
教學(xué)方法：閱讀指導(dǎo)
備課教師：張靈芝 張艷 張紹春
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)流程
導(dǎo)入新課
童話(huà)故事是個(gè)充滿(mǎn)自由想象的王國(guó)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》看看故事里中的尼爾斯經(jīng)歷了怎樣的傳奇。
學(xué)習(xí)新課
一、快速閱讀課文。
1、學(xué)習(xí)生字。
2、解釋詞語(yǔ)。
百爪撓心 出其不意
躡手躡腳 無(wú)聲無(wú)息
二、預(yù)習(xí)討論，把握故事梗概。
1、尼爾斯是怎樣的一個(gè)孩子？
2、故事中尼爾斯做了什么事？
3、你從尼爾斯身上學(xué)到了什么？
三、反饋合作學(xué)習(xí)情況。
1、尼爾斯是個(gè)活潑可愛(ài)，勇敢、知錯(cuò)就改、富有愛(ài)心的人。
2、指名概括故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)尼爾斯勇敢、像他那樣富有愛(ài)心，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)小結(jié)
閱讀時(shí)我們要善于抓住人物語(yǔ)言來(lái)體會(huì)分析他心理活動(dòng)，這樣才便于我們更好的理解故事。
布置作業(yè) 抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
預(yù)習(xí)：野鵝 阿卡對(duì)待尼爾斯的態(tài)度前后有什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的呢？
板書(shū)設(shè)計(jì) 尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記
頑皮可愛(ài) 富有愛(ài)心 勇敢
第二課時(shí)
教學(xué)流程
導(dǎo)入新課
用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)概括故事內(nèi)容。
尼爾斯騎鵝去拉普蘭，路上遭到野鵝阿卡的不歡迎，之后尼爾斯從狐貍口中救了一只野鵝，得到野鵝們的信任，他們一起飛向了拉普蘭。
學(xué)習(xí)新
課 一、走近文本，理解課文內(nèi)容。野鵝 阿卡對(duì)待尼爾斯的態(tài)度前后有什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的呢？
學(xué)生結(jié)合課文談想法：
討厭、不信任--相救、歡迎
原因：阿卡很恐懼我們?nèi)祟?lèi)，因?yàn)槲覀儗?duì)他們?cè)斐闪藶?zāi)難，肆意的捕殺他們，所以他們不喜歡尼爾斯；后來(lái)尼爾斯從狐貍口中救下了一只野鵝，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心打動(dòng)了阿卡，使他相信了自己。
二、朗讀這部分內(nèi)容。
三、這個(gè)故事告訴我們什么呢？
教學(xué)小結(jié) 繼續(xù)培養(yǎng)自己邊讀邊思考的好習(xí)慣。
布置作業(yè) 復(fù)述這個(gè)故事給朋友聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì) 尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記
阿卡 -- 尼爾斯
驚恐 勇敢
討厭 真誠(chéng)
不信任 有愛(ài)心
[尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(S版六年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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