插秧教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-2-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　教材分析：

　　　這首兒歌，通過(guò)比喻和想像，以“水田是鏡子”一句領(lǐng)起，詩(shī)化了插秧的耕作過(guò)程，廛化了艱苦的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，詩(shī)化了農(nóng)民們辛苦勞作的場(chǎng)面。這里的一切都是那么美好，那么和諧，那么富于詩(shī)情畫(huà)意！要引導(dǎo)學(xué)生思考水田還能映照什么？

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、親近大自然的情感。

　　2．認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，學(xué)寫(xiě)生字4個(gè)。

　　3．正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　1．識(shí)字教學(xué)。

　　　2．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　理解：水田、插秧。

　　教學(xué)用具：

　　　自制課件、教師用生字卡片、學(xué)生用生字卡片、音樂(lè)（小白船）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　　　同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面聽(tīng)老師說(shuō)一則謎語(yǔ)：“你笑他也笑，你哭他也哭。你問(wèn)他是誰(shuí)，他說(shuō)你知道。”（學(xué)生猜。）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與鏡子有關(guān)的文章，看看作者在文中把什么寫(xiě)成了鏡子？（板書(shū)課題：插秧）

　　　　看到這個(gè)題目，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　　　解釋?zhuān)喊阉镜难砻绮宓剿锢锏幕顒?dòng)就叫插秧。（課件）

　　二、朗讀課文，理解內(nèi)容。

　　　1．自由讀課文，邊讀邊圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。

　　　　　同學(xué)們找出了自己不認(rèn)識(shí)的字，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)“集體的力量大無(wú)比”的游戲好不好？

　　　2．這個(gè)游戲需要小組合作完成兩件事：

　　　　　第一件：每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己不認(rèn)識(shí)的字，組內(nèi)同學(xué)想辦法解決這些字的讀音。

　　　　　第二件：組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員用你們喜歡的方式讀課文。

　　　　　教師小結(jié)合作情況。

　　　3．小組匯報(bào)讀課文。

　　　　　要求：聽(tīng)的同學(xué)邊聽(tīng)邊想：你要向他們學(xué)什么？你能給他提一些好的建議嗎？

　　　4．教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生評(píng)議。

　　　　　老師為什么能讀得這么好呢？因?yàn)槲矣幸粋€(gè)小竅門(mén)。就是我一邊讀課文一邊用腦子想象美麗的圖畫(huà)。比如：我讀到映照著藍(lán)天，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天的圖畫(huà)，這樣就能讀得有語(yǔ)氣了。不信，你們也試試。

　　　5．齊讀課文。

　　　6．背誦課文。

　　　　（1）指名背。

　　　　（2）會(huì)背的站起來(lái)背。

　　　　　　向同學(xué)們介紹，你是怎么背會(huì)這篇課文的？

　　　7．發(fā)散思維

　　　　同學(xué)們的辦法可真多，看來(lái)你們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，看這句話，你會(huì)填嗎？

　　　　課件：水田是鏡子，映照著藍(lán)天，農(nóng)民在插秧，插在（）上。（你照鏡子，鏡子里就會(huì)出現(xiàn)你，鏡子里出現(xiàn)藍(lán)天，農(nóng)民就會(huì)在哪兒插秧呢？）

　　　　齊讀，這句話寫(xiě)得多美呀！你能想象水田還映照著什么嗎？

　　　　水田是鏡子，映照著（），農(nóng)民在插秧，插在（）上。

　　　　現(xiàn)在，讓我們也做個(gè)小詩(shī)人，自己做幾句詩(shī)。

　　　　水田是棋盤(pán)，農(nóng)民在棋盤(pán)上（）。

　　　　水田是地毯，農(nóng)民在地毯上（）。

　　　　水田是（），（）。

　　　　過(guò)渡：同學(xué)們真聰明，你們也成了小詩(shī)人了。據(jù)老師上網(wǎng)查資料，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯也非常聰明，他們已研制出“七彩水稻”，你們想和農(nóng)民伯伯比一比，種出咱們的多彩水稻嗎？教師出示水田圖：上面標(biāo)上小組號(hào)，每個(gè)小組發(fā)五棵稻秧，小組合作討論熱烈的，教師獎(jiǎng)勵(lì)一棵稻秧。

　　三、學(xué)習(xí)生字，游戲：多彩水稻我來(lái)插

　　　1．小組合作學(xué)習(xí)。

　　　　　教師出示：插、秧、鏡、映、農(nóng)、民。

　　　　　組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員用學(xué)過(guò)的方法記字。

　　　2．討論：你們是怎樣記字的？

　　　　　說(shuō)得好的到黑板前插一棵稻秧。

　　　　　學(xué)生說(shuō)哪個(gè)字，教師就往黑板上粘哪個(gè)字，說(shuō)完后帶領(lǐng)學(xué)生齊讀。

　　　　　將學(xué)生分為九個(gè)小組，每個(gè)小組有一塊稻田，哪個(gè)小組的同學(xué)回答問(wèn)題正確就可在自己小組的稻田里插一棵稻秧，哪個(gè)小組插的稻秧多哪個(gè)小組就獲勝。

　　　3．游戲：照鏡子

　　　　　方法：教師舉生字卡片，學(xué)生讀出來(lái)并舉出生字卡片。

　　　4．同學(xué)們，看，通過(guò)我們的努力，我們插上了多彩稻秧，雖然有的小組多有的小組少，但這都是我們積極學(xué)習(xí)換來(lái)的，看到你們那么愛(ài)學(xué)習(xí)，老師真為你們感到高興！

　　四、寫(xiě)字