小學(xué)養成教育活動(dòng)總結
小學(xué)養成教育活動(dòng)總結（精選6篇）
快樂(lè )有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我相信大家都是有收獲的，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？以下是小編整理的小學(xué)養成教育活動(dòng)總結（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)養成教育活動(dòng)總結1
根據市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生養成教育工作的要求，深入貫徹《恒山區中小學(xué)養成教育實(shí)施方案》，我校進(jìn)一步強化了養成教育的領(lǐng)導與組織，在全面推廣各種習慣的同時(shí)，確定重點(diǎn)內容，我校按照局重點(diǎn)工作把讀記習慣和書(shū)寫(xiě)習慣作為重點(diǎn)培養目標的同時(shí)，把文明習慣作為本學(xué)期的主要培養內容。以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和校規校紀為抓手，抓基礎，抓常規，對學(xué)生的養成教育堅持從理論上進(jìn)行指導、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓練，從細處著(zhù)手，科學(xué)、規范、有步驟的推進(jìn)養成教育工作，現將我校工作總結如下：
一、構建得力的領(lǐng)導機構，加強教師規范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時(shí)加強自身建設，加強學(xué)習，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀(guān)念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。
2、強化師德建設。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時(shí)值勤，護導護送按時(shí)到崗，半年來(lái)，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會(huì )，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
開(kāi)學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養成教育工作計劃，把讀記習慣和書(shū)寫(xiě)習慣作為重點(diǎn)工作同時(shí)，把文明習慣作為本學(xué)期的主要方向。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止，通過(guò)文明習慣教育，使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
二、養成教育工作重點(diǎn)
1、文明習慣
本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過(guò)“一臺”（校園廣播臺）、“一式”（周一升旗儀式）、“一崗”（校文明禮儀監督崗）、“一會(huì )”（主題班會(huì )）等活動(dòng)，全面開(kāi)展“文明習慣”教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則，使學(xué)生更好的學(xué)習文明禮儀內容，使文明習慣得到很好的擴展和延伸，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。
為強化學(xué)生的行為養成教育，真正將工作做好做實(shí)，平時(shí)加強檢查督促，強化“意”的訓練。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時(shí)反饋、強化教育，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事，行為習慣進(jìn)行監督記載查評和常規管理評分，并把各班每天的情況及時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的文明意識，良好的文明行為習慣有所養成。
2、寫(xiě)字習慣
學(xué)校將每日早7：40----8：00定為晨讀時(shí)間，培養學(xué)生堅持每天朗讀２０分鐘，掌握有效的讀書(shū)方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌；及時(shí)批改學(xué)生的記錄筆記。
三、養成教育具體活動(dòng)
1、在紀念學(xué)習雷鋒活動(dòng)xx周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)倡議，組織大隊干部開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”走進(jìn)社區活動(dòng)。學(xué)校全體少先隊員還在輔導員的帶領(lǐng)下，對校園進(jìn)行了一次大掃除活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，隊員們真正體驗到了“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的快樂(lè )。
2、為培養學(xué)生孝敬父母、熱愛(ài)長(cháng)輩的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了“三八”婦女節感恩教育活動(dòng)。學(xué)校大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，全校各中隊還開(kāi)展《感恩母親》主題班會(huì )，通過(guò)講故事、繪畫(huà)等形式，讓學(xué)生體會(huì )母親的偉大等等。學(xué)生從最細致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛(ài)長(cháng)輩的快樂(lè )與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、今年四月份為學(xué)校的懷念月，為了更好地運用傳統節日，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統，學(xué)校組織開(kāi)展了“緬懷革命先烈”清明節主題系列文化活動(dòng)。全校開(kāi)展了以緬懷革命先烈為主題的班會(huì )。并在學(xué)校的號召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀念館等網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向革命先烈獻上一束鮮花，寫(xiě)下一段心里話(huà)，深情緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)，寄托對英烈們的無(wú)限哀思。
小學(xué)養成教育活動(dòng)總結2
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”為了加強未成年人想道德建設，從小對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的養成教育，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規范的養成教育，積極開(kāi)展行為規范月活動(dòng)，倡導小學(xué)生在校園內做具有良好行為習慣的文明標兵，培養少年兒童德才兼備的品質(zhì)，從小播下文明的種子。下面就我校前段在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規范的養成，關(guān)鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規范的養成，應落到實(shí)處，細微處入手，可以通過(guò)訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗，在活動(dòng)中感受。
第二，如何做好養成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機。
學(xué)生——激發(fā)自我教育的動(dòng)機。
自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。各班要充分利用班隊會(huì )、板報等形式，不斷提高自我教育活動(dòng)。
同時(shí)，也使老師們認識到，養成教育不是校長(cháng)、德育處、少先隊或某個(gè)老師的事，應是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jì)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習慣入手。樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念，形成“人人關(guān)心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據學(xué)生年齡結構，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點(diǎn)主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成教育，文明禮儀習慣養成教育和學(xué)習習慣養成教育以及安全習慣養成教育。
3、建章立制，規范言行。
良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
(1)值日制度：由當日值日教師、值周領(lǐng)導、執勤學(xué)生干部負責每天的檢查，主要是學(xué)生的行為表現，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實(shí)處。
(2) 學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，與“文明班級”評比相結合，使學(xué)生的行為表現處于集體的輿論監督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規范。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無(wú)論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然我們的養成教育取得的成績(jì)可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養成教育做得更好。
另外，對行為規范訓練的落實(shí)不是非常到位，沒(méi)有從細小處入手，很多活動(dòng)都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規范訓練是一項長(cháng)期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規范養成教育更好結合，這將是今后努力的方向。
小學(xué)養成教育活動(dòng)總結3
我校養成教育以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎文明水平。
首先，我校領(lǐng)導高度重視德育工作，把貫徹實(shí)施《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》擺在首要位置，建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，以政教處為橋梁，班主任為骨干，全體教師為紐帶的學(xué)生行為習慣養成教育工作網(wǎng)絡(luò )，在縣教科局《的指示下，深入細致地開(kāi)展習慣養成教育工作。主要做到以下幾點(diǎn)：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在開(kāi)展養成教育的過(guò)程中我們首先注重教師隊伍建設，著(zhù)力抓好師德教育，強調教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。我校在教師行為規范方面制定了“依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表”師德建設規范。具體做到：
（一）課前規范
1、課前到位。堅持上課前一分鐘到位，教師到達教室門(mén)口時(shí)應面向學(xué)生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查學(xué)生課前學(xué)具準備情況，及時(shí)表?yè)P、肯定或指出不足，創(chuàng )造良好的課堂教學(xué)氛圍。
2、課前組織。正式上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺，示意班長(cháng)喊“起立”，老師迅速檢查學(xué)生起立情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，待全體學(xué)生起立規范后方可師生間問(wèn)候、行禮。行禮過(guò)程中，氣氛應莊重，感情要親切。
3、功能室上課。在各個(gè)功能室授課時(shí)，科任教師必須帶領(lǐng)學(xué)生排隊整齊、安靜進(jìn)入教室，并教育學(xué)生愛(ài)護各功能室內的儀器設備，認真指導學(xué)生掌握操作要領(lǐng)，切實(shí)搞好組織工作。
4、教師儀表。教師上課穿著(zhù)要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進(jìn)教室。男教師不允許留長(cháng)發(fā)，不允許穿背心進(jìn)課堂，女教師不宜化濃妝。
（二）課中規范
1、 語(yǔ)言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、普通話(huà)，講究語(yǔ)言藝術(shù)，流暢、生動(dòng)，富有感染力。嚴禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生時(shí)應嚴、愛(ài)結合，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生。
2、教學(xué)板書(shū)。要工整、規范，禁止使用繁體字和不規范的簡(jiǎn)化字。一般情況下，重點(diǎn)內容要板書(shū)在黑板中間，學(xué)生板演要放在黑板兩側。
3、關(guān)注學(xué)生。根據教學(xué)內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用現代媒體，選擇恰當的手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、內驅力。應面向全體學(xué)生，注重個(gè)別差異，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的參與面，努力提高課堂教與學(xué)的效率。嚴禁放棄對學(xué)困生的教育。
4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，既管教又管導，在課堂教學(xué)中注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和良好的道德行為習慣。教師要特別重視規范學(xué)生站姿、坐姿，看書(shū)寫(xiě)字姿勢。放棄對學(xué)生課堂常規的養成教育是科任教師嚴重的失職行為。
5、師生行為。
教師應該站立上課（音樂(lè )教師彈琴時(shí)除外），學(xué)生進(jìn)行作業(yè)、實(shí)驗等操作活動(dòng)時(shí)，教師應行間巡視指導，不可處理其它事務(wù)，巡視時(shí)的語(yǔ)言和動(dòng)作以不影響其他學(xué)生正常活動(dòng)為宜。教師要注意學(xué)生的站姿以及看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，培養學(xué)生良好的習慣，保護學(xué)生的視力。
上課時(shí)不得處理與本課教學(xué)內容無(wú)關(guān)的事務(wù)。上課時(shí)不應會(huì )客，不能接打電話(huà)，更不得中途離開(kāi)課堂。如遇特殊情況必須離開(kāi)課堂時(shí)，要馬上通知學(xué)校委派其他老師到課堂。
教師必須做到不提前下課、不拖堂。如逢眼保健操時(shí)間，任課教師應督促、指導學(xué)生認真做操。
如有其他人員聽(tīng)課，教師應示意學(xué)生請客人先離開(kāi)教室。下課后，教師應在教室中停留一會(huì )兒，解決學(xué)生可能需要單獨詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題，或與學(xué)生溝通交流。
（三）課后規范
1、下課鈴響后，教師應準時(shí)結課，同樣要規范每次結課時(shí)的師生互相問(wèn)候與行禮。如校內或外地人員聽(tīng)課，教師應示意學(xué)生向聽(tīng)課老師行禮。
2、在各個(gè)功能教室授課的，科任教師下課后必須負責組織學(xué)生排隊回原教室，立即收拾功能室器具，始終保持環(huán)境秩序井然。
3、教師要嚴格按照辦公室值日制度打掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛生、整潔。
4、在學(xué)校舉行升旗儀式時(shí)所有在校教師應排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起升旗、行注目禮。
二、建章立制,規范言行.
我校在以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準，根據縣教科局下發(fā)的《》，結合本校學(xué)生實(shí)際存在的相關(guān)情況，從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面，為學(xué)生確立了正確全面的行為規范：
1、禮儀習慣
①尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；
②接受長(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；
③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向； ④吃飯不獨占獨吃，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”； ⑤關(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
⑥有客人來(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；
⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；
⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
①課前要預習，中高年級預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；
②課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；
③上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，
身體離桌一拳；
④上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
⑦學(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
⑧考試答題要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。
3、生活習慣
①早睡早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人；
③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；
⑥出入教室，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律；
⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；
⑧星期天、節假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理；
⑨看電視按照家長(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；
⑩在家幫助家長(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；
4、節儉習慣
①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水；
②愛(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
③愛(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物；
④愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；
⑤愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
⑦正確支配零用錢(qián)，不吃零嘴；
三、樹(shù)立榜樣，常抓不懈
1、在開(kāi)展一日常規訓練活動(dòng)中，充分發(fā)揮升旗、課間操、校園廣播、宣傳窗、等宣傳陣地作用，倡導學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì )做人開(kāi)始，對于在活動(dòng)中出現的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P與批評。在學(xué)生中間樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，增強學(xué)生對良好習慣的明確認知，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)心理，促使學(xué)生積極主動(dòng)的向榜樣看起，爭做別人的學(xué)習榜樣。從而形成一種自主學(xué)習，積極改變的學(xué)生自我模式。
2、小學(xué)生良好的行為習慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉化中逐步養成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進(jìn)行訓練和教育。注重從學(xué)生的生活入手，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生日常行為的不良習慣，及時(shí)指出，教育改正。時(shí)時(shí)注意，常常教育，日積月累，形成習慣。
四、注重實(shí)踐，分層重點(diǎn)
1、在每一個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì )舉行不同形式的校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中特別注意鍛煉學(xué)生行為習慣的養成，注意發(fā)現在活動(dòng)中學(xué)生出現的不良行為習慣，活動(dòng)結束后組織學(xué)生反思活動(dòng)中的收獲和不足，找出表現良好的學(xué)生榜樣，使之形成對比，引導學(xué)生發(fā)現自身存在的缺點(diǎn)，并積極主動(dòng)的改正。這樣的活動(dòng)教育不僅使學(xué)生身心愉悅，同時(shí)也潛移默化的培養了學(xué)生良好行為習慣。
2、學(xué)生的良好行為習慣包涵了縱多的方面，全抓齊下不僅不能達到很好的效果，還可能會(huì )導致學(xué)生產(chǎn)生排斥感。我校在開(kāi)展養成教育的過(guò)程中，注重分層布局，重點(diǎn)開(kāi)展的模式。在這一學(xué)期中，我校主要針對學(xué)生行為習慣中的禮貌習慣、學(xué)習習慣中的寫(xiě)字習慣、生活習慣中的衛生習慣這三方面重點(diǎn)開(kāi)展。
在禮貌習慣中，注重學(xué)生的課堂禮貌、生活日常禮貌，培養學(xué)生禮貌待人，大膽、真誠的禮貌問(wèn)候，規范學(xué)生日常生活中的禮貌用語(yǔ)，“謝謝”“麻煩您了”
“不用謝”等成為學(xué)生的口頭禪，讓學(xué)生的禮貌用語(yǔ)成為一種自覺(jué)、自然的行為習慣。
在寫(xiě)字習慣中，要從一年級的學(xué)生抓起。嚴格規范教師教學(xué)過(guò)程中的書(shū)寫(xiě)習慣，必須做到書(shū)寫(xiě)規范、正確、美觀(guān)。嚴格要求學(xué)生用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，爭取做到三個(gè)一的書(shū)寫(xiě)姿勢。嚴格教育學(xué)生用正確的書(shū)寫(xiě)方法，按照正確的漢字書(shū)寫(xiě)順序學(xué)習書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)過(guò)程中和家庭作業(yè)中要把培
養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣當做一項長(cháng)期的必須的教學(xué)任務(wù)，從教學(xué)過(guò)程中的講解指導到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對學(xué)生給予一種合理的、規范的、日常性的書(shū)寫(xiě)訓練。
在衛生習慣中，從學(xué)生的日常生活中抓起。曉之以情，動(dòng)之以理，讓學(xué)生從自身的內心中認識到衛生的重要性。在日常生活，教師要認真規范，時(shí)時(shí)監督學(xué)生的衛生情況。督促學(xué)生日日做到，時(shí)時(shí)做好。長(cháng)而久之，形成習慣。
思想是行動(dòng)的先導，學(xué)生只有懂得了“應該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內在的情感自覺(jué)地去執行，從而形成自己良好的行為習慣。
行為規范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項長(cháng)期任務(wù)，面對當今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內容，開(kāi)發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習慣的養成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。
小學(xué)養成教育活動(dòng)總結4
有人說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”
著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么往簡(jiǎn)單方面說(shuō)：只需一句話(huà)，就是要培養良好的習慣，良好的行為習慣主要在學(xué)校中養成。”大家都知道，好習慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強，也正是習慣養成的.關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節，是改進(jìn)德育的重要方面。為此，我一直把培養小學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為品德課上的重點(diǎn)來(lái)抓。具體做法如下：
1、在學(xué)校的領(lǐng)導下常抓養成教育
小學(xué)生習慣養成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，習慣養成教育是一項系統工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì )的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，建立長(cháng)效評比機制，促進(jìn)工作長(cháng)期開(kāi)展。建立周例會(huì )通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，學(xué)校領(lǐng)導重視，常抓養成教育。
2、在課堂上展開(kāi)養成教育。
（1）在課堂上我組織學(xué)生舉行“爭做合格小學(xué)生”為主題的演講比賽。通過(guò)演講比賽，激勵更多的學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，從一個(gè)細微動(dòng)作做起。每學(xué)期演講都會(huì )改變許多的學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀(guān)察，從學(xué)生的一點(diǎn)細微動(dòng)作，如衣著(zhù)打扮、語(yǔ)言、對待人的言行等生活表現來(lái)捕捉他們的內心變化，從而發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。
（2）榜樣的力量是無(wú)窮的，發(fā)揮樹(shù)立榜樣的力量。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”不管作為老師要以身示范，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無(wú)小節，處處做楷模。在開(kāi)學(xué)初首先要求教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規范》和“五條禁令”約束自己，設身處地地為孩子們樹(shù)立榜樣。還要用一些現實(shí)生活中的小榜樣激勵學(xué)生，如在班上多表?yè)P一些上課認真聽(tīng)講，作業(yè)工整，遵守紀律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿，形成習慣。
3、注重實(shí)踐，規范養成教育。
教育無(wú)小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習慣的問(wèn)題、要從行為出著(zhù)眼。如果發(fā)現了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時(shí)制止，及時(shí)教育。讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動(dòng)之于情，曉之于理”，從內心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習慣。六年級學(xué)生面臨升級考試，有時(shí)就會(huì )有我們意想不到的事情出現，所以要持之以恒，要通過(guò)反復抓，抓反復，真正實(shí)現學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、家校配合，促進(jìn)養成教育
家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的教師。”家庭是學(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養學(xué)生良好的行為習慣。通過(guò)參加家長(cháng)會(huì )，督促家長(cháng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
俗話(huà)說(shuō)：“勉強成習慣，習慣成自然。”良好的習慣一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個(gè)工廠(chǎng)，培育出的思想好，習慣好，成績(jì)好的學(xué)生是正品；成績(jì)好，思想不好的事次品；成績(jì)不好，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信，在我們程家莊小學(xué)這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學(xué)生。
小學(xué)養成教育活動(dòng)總結5
良好的數學(xué)學(xué)習習慣包括預習、上課注意聽(tīng)、練習、作業(yè)等方面的習慣，在新課程下培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣格外重要創(chuàng )設情境，為培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣提供契機。現總結如下：
課堂教學(xué)中，教師根據教學(xué)情況，創(chuàng )設課堂教學(xué)最佳學(xué)習情境，能夠為培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣提供契機。創(chuàng )設問(wèn)題情境能觸動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地思考、探索和討論。
教學(xué)中，抓住新知識的生長(cháng)點(diǎn)或與學(xué)生原有認知結構不一致的問(wèn)題能引起學(xué)生的興趣、懸念、疑慮；恰當的問(wèn)題，能使學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想；合適的問(wèn)題情境，能觸動(dòng)學(xué)生反思，觸發(fā)學(xué)生開(kāi)展討論。
另外可以通過(guò)一題多解來(lái)創(chuàng )設思維情境，讓學(xué)生的一些"別出心裁"的想法得以展現；通過(guò)一題多變，使學(xué)生能對問(wèn)題從不同角度、不同方向去探索和思考，并達到舉一反三、觸類(lèi)旁通之目的。
創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，為培養學(xué)生的良好的思維習慣（如反思、聯(lián)想、質(zhì)疑等）提供了時(shí)機，也只有真正給予學(xué)生機會(huì )、時(shí)間和空間，學(xué)生的思維和行動(dòng)才能落到實(shí)處。
學(xué)習習慣的養成，關(guān)鍵要讓學(xué)生多實(shí)踐，教師要為學(xué)生提供足夠的機會(huì )和時(shí)間保證。在這一方面，開(kāi)展專(zhuān)題性學(xué)習為學(xué)生自主探索和實(shí)踐提供了機會(huì )。
通過(guò)對學(xué)生學(xué)習習慣的研究，積累個(gè)體資料，為培養學(xué)生良好數學(xué)學(xué)習提供素材，以個(gè)體發(fā)展帶動(dòng)群體發(fā)展。
小學(xué)養成教育活動(dòng)總結6
歷城區養成教育會(huì )議后，我校根據區養成教育實(shí)施方案積極行動(dòng),開(kāi)展了以下幾項工作現匯報如下：
1、召開(kāi)了校務(wù)委員會(huì )認真學(xué)習了歷城區學(xué)生養成教育方案，通過(guò)學(xué)習了解方案的精神，明確了養成教育近期和遠期目標。學(xué)校一班人對于學(xué)生養成教育的重要性和必要性形成了共識，增強了開(kāi)展此項活動(dòng)的工作熱情和力度，為這次活動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好的領(lǐng)導基礎。
校委會(huì )上研究成立了我校學(xué)生養成教育領(lǐng)導小組，由支部書(shū)記校長(cháng)任組長(cháng)，教導處，辦公室，少先隊主要領(lǐng)導任組員。下設學(xué)生養成教育辦公室，有少先隊輔導員任辦公室主任。
校委會(huì )上根據歷城區養成教育方案結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，初步形成了我校學(xué)生養成教育的工作重點(diǎn)。
2、召開(kāi)班主任會(huì )學(xué)習歷城區學(xué)生養成教育方案，讓班主任明白養成教育的重要性。同時(shí)傳達校務(wù)委員會(huì )會(huì )議精神，明確我校養成教育工作重點(diǎn)。各班主任根據區養成教育方案和學(xué)校養成教育工作重點(diǎn)結合學(xué)生實(shí)際制定本班本學(xué)期的養成教育實(shí)施方案。
3、召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )（部分）征求家長(cháng)對學(xué)生養成教育的意見(jiàn)和建議，完善和充實(shí)學(xué)校，班級的養成教育實(shí)施方案。同時(shí)力爭取得家長(cháng)的支持，配合學(xué)校做好養成教育工作。
4、與洪家樓小學(xué)聯(lián)系，組織校委會(huì )成員和班主任到實(shí)地參觀(guān)養成教育成果，讓班主任和班子成員有一個(gè)震撼和直觀(guān)的認識。激發(fā)他們實(shí)施學(xué)生養成教育的內在動(dòng)力。
5、組織全體教師觀(guān)看洪家樓小學(xué)從盤(pán)錦錄回來(lái)的學(xué)生大課間錄像資料，讓全體教師感受盤(pán)錦市養成教育的成績(jì)。同時(shí)也為我們教師樹(shù)立起了一個(gè)目標，并向著(zhù)這一目標前進(jìn)。
6、利用黑板報宣傳養成教育的重要性和必要性，在學(xué)生中造成一定的聲勢，讓學(xué)生普遍知道或明白養成教育是在做什么，不能做什么。另外各班級將本班養成教育近期所要達到的目標刊登出來(lái)，讓全校師生都了解，都監督，促使養成教育落到實(shí)處。
7、結合校本課程從背詩(shī)開(kāi)始實(shí)施養成教育。每天每節課前學(xué)校設置了小預備，小預備距離上課時(shí)間一分鐘，鈴聲響教師出辦公室上課。學(xué)生在這一分鐘內背誦語(yǔ)文課上和校本課上學(xué)習的古詩(shī)詞。這樣既為上課做好了準備，也為老師們鈴聲落進(jìn)課堂提供了時(shí)間保障，教師和學(xué)生同時(shí)養成好習慣，一舉兩得。
8、養成站隊放學(xué)得好習慣，學(xué)校門(mén)口道路狹窄很容易發(fā)生交通事故，學(xué)生一起出校門(mén)也容易造成交通堵塞。因此各班按時(shí)間站隊放學(xué)形成良好的路隊習慣。
養成教育是一項系統而長(cháng)期的工程，它不可能是一蹴而就的，也不可能是立竿見(jiàn)影的，它需要我們校長(cháng)，教師共同努力耐得住寂寞，耐得住平庸默默的堅持下去，只有堅持到最后的學(xué)生才會(huì )收益，學(xué)校才會(huì )收益，否則將一事無(wú)成。
今后打算：
通過(guò)一段時(shí)間是實(shí)施，我校學(xué)生在養成教育的某些方面有所好轉。前一段時(shí)間到盤(pán)錦市實(shí)地參觀(guān)學(xué)習感受很深。這兩點(diǎn)促使我樹(shù)立了一定把養成教育進(jìn)行到底的決心。今后我們將從以下幾個(gè)方面入手：
1、學(xué)生的大課間活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)大課間活動(dòng)感受到一種規范，一種秩序，一種習慣。
2、教師學(xué)生侯課、上課的良好習慣。
3、結合農村實(shí)際（特別是夏季到來(lái)）讓學(xué)生養成良好的衛生習慣。一方面是養成個(gè)人衛生好習慣，而是養成自覺(jué)維護校園衛生和班級衛生的好習慣。
4、讓學(xué)生養成關(guān)愛(ài)他人的習慣，關(guān)愛(ài)自己的父母，關(guān)愛(ài)自己的同學(xué)，關(guān)愛(ài)自己的老師。
行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定生命，在學(xué)生習慣養成教育的道路上我們會(huì )一路走好。
【小學(xué)養成教育活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
01-11
學(xué)生行為規范養成教育活動(dòng)總結12-28
01-11
班級養成教育總結06-15
班級養成教育總結06-15
文明養成教育月總結01-22
07-15
大班養成教育親子活動(dòng)教案12-27