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高考語(yǔ)文文言文固定句式

時(shí)間:2023-10-13 14:07:30 宗澤 文言文 我要投稿
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高考語(yǔ)文文言文固定句式集錦

  高考語(yǔ)文需要理解掌握文言句式及其特點(diǎn)。對(duì)文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)中不同的句式的理解。古今漢語(yǔ)之間又有發(fā)展性,在高考語(yǔ)文文言中,有時(shí)主謂賓定狀補(bǔ)語(yǔ)的位置與現(xiàn)代漢語(yǔ)不盡相同。存在于古代漢語(yǔ)中與現(xiàn)代漢語(yǔ)有整體不同或局部差異的非一般句式,即文言特殊句式。

高考語(yǔ)文文言文固定句式集錦

  高考語(yǔ)文文言文固定句式

  1、【高考語(yǔ)文】其……之謂:可譯為“大概說(shuō)的就是……吧”。如:

  ①野有之曰:“‘聞道百,以為莫己若’者,我之謂也。” 《莊子秋水》

  ②《傳》曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”其李將軍之謂也?《史記》

  2、【高考語(yǔ)文】孰與:表示比較選擇。翻譯為“與……相比”或“誰(shuí)與誰(shuí)比,哪一個(gè)更怎么樣”。如:

  ①我孰與城北徐公美? ——《鄒忌諷齊王納諫》

  ②公之視廉將軍孰與秦王? ——《廉頗藺相如列傳》

  3、【高考語(yǔ)文】無(wú)乃……歟(乎):表示委婉商榷語(yǔ)氣,相當(dāng)于“豈不是……嗎”、“恐怕……吧”。如:

  ①求!無(wú)乃爾是過(guò)與? ——《季氏將伐顓臾》

  ②舉兵伐之,無(wú)乃妨于義乎 ——《魏文侯書》

  ③無(wú)乃毀滅先圣,自是非他歟?——《榴窗隨判》

  ④師勞力竭,遠(yuǎn)主備之,無(wú)乃不可乎?——《殽之戰(zhàn)》

  ⑤今君王既棲于會(huì)稽之上,然后乃求謀臣,無(wú)乃后乎? ——《勾踐滅吳》

  4、【高考語(yǔ)文】得無(wú)……乎(耶):表示推測(cè)性的疑問(wèn)語(yǔ)氣,翻譯為“莫非”“恐怕……吧”或“該不會(huì)……吧”。

  ①得無(wú)教我獵蟲所耶?——《促織》

  ②日食飲得無(wú)衰乎? ——《觸龍說(shuō)趙太后》

  “得無(wú)”本是一個(gè)表示測(cè)度的語(yǔ)氣副詞。但在《岳陽(yáng)樓記》“遷客騷人多會(huì)于此,覽物之情得無(wú)異乎?”中“得無(wú)”是兩個(gè)詞,相當(dāng)于現(xiàn)在說(shuō)的“能不”,以反問(wèn)語(yǔ)氣表達(dá)肯定的意思。

  5、【高考語(yǔ)文】何……為:表示詢問(wèn)或反問(wèn)。翻譯為“為什么……呢?”“怎么……呢?”或“還要……干什么呢”

  ①是社稷之臣也,何以伐為? ——《論語(yǔ)》

  ②如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為? ——《鴻門宴》

  ③天之亡我,我何渡為? ——《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》

  6、【高考語(yǔ)文】奚以……為?:可譯為“哪里用得著……呢”

  奚以之九萬(wàn)里而南為?——《莊子·逍遙游》

  7、【高考語(yǔ)文】所以:①表原因,可譯為”……的原因“;②表手段和目的,可譯為“用來(lái)……的人(物或手段等)”。如:

  ①吾所以為此者,以先國(guó)家之急而后私仇也。(表示原因)——《廉頗藺相如列傳》

  ②臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。(表示原因)——《廉頗藺相如列傳》

  ③吾所以待侯生者備矣。 (表手段)——《信陵君竊符救趙》

  ④師者,所以傳道受業(yè)解惑也。 (表手段)——《師說(shuō)》)

  8、【高考語(yǔ)文】無(wú)以——有以

  一般譯為“沒(méi)有用來(lái)……的辦法”、“有用來(lái)……的辦法”。例如:

  ①故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。 《勸學(xué)》

  ②軍中無(wú)以為樂(lè),請(qǐng)以劍舞。 《鴻門宴》

  ③非學(xué)無(wú)以致,非問(wèn)無(wú)以廣識(shí) 《問(wèn)說(shuō)》

  9、【高考語(yǔ)文】比及:等到……的時(shí)候

  由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也。 《論語(yǔ)·侍坐篇》

  10、【高考語(yǔ)文】如何、何如、奈何、何若

  “如”“奈”“若”是動(dòng)詞,“何”是疑問(wèn)代詞,它們組成固定格式,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“怎么樣”、“為什么”、“什么樣”等。例如:

  ①樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?” ——怎么樣 《廉頗藺相如列傳》

  ②奈何取之盡滋銖,用之如泥沙?——為什么 《阿房宮賦》

  ③此為何若人? ——什么樣

  ④取吾城,不予我璧,奈何? ——怎么辦 《廉頗藺相如列傳》

  還可以將上述固定形式擴(kuò)展,變成“如(奈、若)……何”,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“對(duì)(把)……怎么樣(怎么辦)”。如:

  ⑤以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?——又能把泥土和石頭怎么樣?

  ⑥奈并累若屬何——把你們一起牽累了可怎么辦呢(1996年全國(guó)高考試題)

  11、【高考語(yǔ)文】其……乎

  表示測(cè)度、反詰、婉商等語(yǔ)氣,視情況可譯為“大概……吧”、“難道……嗎”等。例如:

  ①王之好樂(lè)甚,則齊國(guó)其庶幾乎。(表測(cè)度) 《莊暴見(jiàn)孟子》

  ②圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?(表測(cè)度) 《師說(shuō)》

  ③其孰能譏之乎?(表反詰) 《游褒禪山記》

  12、【高考語(yǔ)文】其……其……

  表示選擇關(guān)系。翻譯為“是……還是……”。例如:

  ①天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪? 《逍遙游》

  ②嗚呼!其信然邪?其夢(mèng)邪?其傳之非其真邪? 《祭十二郎文》

  13、【高考語(yǔ)文】誰(shuí)……者 = ……者誰(shuí)

  誰(shuí)為大王為此計(jì)者?= 為大王為此計(jì)者誰(shuí)?——替大王出這條計(jì)策的是誰(shuí)?

  14、【高考語(yǔ)文】寧……耶(乎)

  表反問(wèn)語(yǔ)氣,可譯為“怎能……呢”

  ①老當(dāng)益壯,寧移白首之心?——年紀(jì)雖然老了,但志氣應(yīng)當(dāng)更加旺盛,怎能在白頭時(shí)改變心情呢?

  ②然而洞庭,深水也,吾行塵間,寧可致意耶?——可是洞庭水深啊,我只能在人世間來(lái)往,怎能到龍宮里去送信呢?

  ③身直為閨閣之臣,寧得自引深臧于巖穴邪!——我已經(jīng)成了宦官,怎么能夠自己引退,深探地隱居在山林巖穴呢?

  15、【高考語(yǔ)文】豈……哉(乎)

  表反問(wèn)語(yǔ)氣,可譯為“怎能……呢”“哪里……呢”或“難道……嗎”

  ①古人云:“死生亦大矣!”豈不痛哉!——古人說(shuō):“死生是件大事。”這怎能不讓人痛心呢!

  ②盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!——盛衰的道理雖說(shuō)是天命決定的,難道說(shuō)不是人事造成的嗎?

  ③夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉?——縱使是聰明有才能和英勇果敢的人,也多半沉溺于某種愛(ài)好之中,受其迷惑而結(jié)果陷于困窮,難道僅只是溺愛(ài)伶人有這種壞結(jié)果嗎?

  ④當(dāng)其為里正,受撲責(zé)時(shí),豈意其至此哉!——當(dāng)他充當(dāng)里正,受到責(zé)打的時(shí)候,哪里想到他會(huì)有這種境遇呢!

  ⑤王之諸臣皆足以供之,而王豈為是哉?——(這些)您的大臣們都能充分地供給,難道大王真是為了這些嗎?

  ⑥日夜望將軍至,豈敢反乎!——日日夜夜盼望著將軍的到來(lái),怎么敢反叛呢!

  ⑦豈得之難而失之易歟?——難道說(shuō)是因?yàn)槿〉锰煜码y,而失去天下容易才象這樣的嗎?

  ⑧趙豈敢留璧而得罪于大王乎?——趙國(guó)哪敢留著寶玉不給而得罪大王呢?

  ⑨趙王豈以一璧之故欺秦邪?——趙王難道會(huì)因一塊寶玉的緣故欺騙秦國(guó)嗎?

  16、【高考語(yǔ)文】不亦……乎?

  表示反問(wèn),“亦”沒(méi)有實(shí)在意義,加強(qiáng)語(yǔ)氣。翻譯為“不是……嗎?”

  17、【高考語(yǔ)文】是以……

  “以是”的倒裝句。翻譯為“因此……”

  18、【高考語(yǔ)文】奈……何,如……何,若……何。

  表示疑問(wèn)(詢問(wèn)辦法)。翻譯為“對(duì)……怎么辦”或“把……怎么樣”

  19、【高考語(yǔ)文】得無(wú)……乎?

  表示某種情況的推測(cè)。翻譯為“莫非……吧?”

  20、【高考語(yǔ)文】然則

  表示連貫關(guān)系。翻譯為“既然這樣,那么”

  21、【高考語(yǔ)文】“何其”“一何”

  表示感嘆。翻譯為: “何其”(多么)、“一何”(這么)。

  文言文固定解析

  “不亦……乎”?表反問(wèn),可譯為“不是……嗎?”(其中“亦”只起加強(qiáng)語(yǔ)氣作用,可不譯);

  “無(wú)乃……乎?”表推測(cè)語(yǔ)氣,比較委婉,可譯為“恐怕……嗎?”或者“莫非……吧?”;

  “得無(wú)……乎(耶)”表猜測(cè)、疑問(wèn)語(yǔ)氣,可譯為“莫不是……嗎?”“能不……嗎?”或者“恐怕……吧?”;

  “如……何”、“若……何”、“奈……何”都表示疑問(wèn)的格式,都可譯為“把……怎么辦?”、“拿……怎么樣?”、“對(duì)……怎么樣?”;

  “……孰與……”表示“與……相比,誰(shuí)……”,常可譯為“與……比較起來(lái)怎么樣”;

  “其……乎?”表猜測(cè)或反問(wèn)語(yǔ)氣,可譯為“大概……吧?”、“難道……嗎?”;

  “何……為?”表詢問(wèn)或反問(wèn),可譯為“為什么……呢?”或“有什么……呢?”;

  “有以……”、“無(wú)以……”,前者可譯為“有什么可以拿(用)來(lái)……”,后者可譯為“沒(méi)什么可以拿(用)來(lái)……”;

  “有所……”、“無(wú)所……”,其中“所”是助詞,“所……”是“有、無(wú)”的賓語(yǔ),所以前者可譯為“有……的”,后者可譯為“沒(méi)有……的”。

  表選擇語(yǔ)氣:

  1、“與其……孰若(無(wú)寧)……”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“與其……哪里比得上(不如)……”。例:與其殺是僮,孰若賣之(《童區(qū)寄傳》)

  2、“不……則“不……即”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“不是(這樣),就是(那樣)

  例:①戰(zhàn)者,必然之勢(shì)也,不先于我,則先于彼,不出于西,則出于北。(蘇軾《教戰(zhàn)守策》)②方春,百姓不耕即蠶,隙不可奪。(孫樵《書何易于》)

  3、……,抑……,譯為“是……,還是……”或“……,或者……”。

  例:抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?(《伶官傳序》)——或者考察其成敗的事跡,不都是由于人事所決定的嗎?

  4、“非……則……”,“非……而……”,相當(dāng)于“不是……就是……”,“不是……卻”。例:①非死則徙爾。(柳宗元《捕蛇者說(shuō)》)②非字而畫。(《促織》)

  固定句式

  固定格式也叫固定結(jié)構(gòu),或者凝固結(jié)構(gòu)。它的語(yǔ)法特點(diǎn)就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起,固定成為一種句法格式,表達(dá)一種新的語(yǔ)法意義,世代沿用,約定俗成,經(jīng)久不變。

  它的分類可按表達(dá)語(yǔ)氣的種類分為四種:

  第一種:表陳述語(yǔ)氣常用的有:有以(有用來(lái))、無(wú)以(沒(méi)有用來(lái))、有所(有的)、無(wú)所(沒(méi)有的)、比及(等到的時(shí)候)、為所。

  第二種:表疑問(wèn)語(yǔ)氣常用的有:奈何(怎么辦)、何如(怎么樣)、如休(把怎么樣)、得無(wú)耶(大概吧、恐怕吧)等。

  第三種:表感嘆語(yǔ)氣常用的有:何其(多么)、一何(何等、多么)、何之(怎么這樣啊)等。

  第四種:表反問(wèn)語(yǔ)氣常用的有:無(wú)乃乎(恐怕、只怕)、不亦乎(不是嗎)、得無(wú)乎(難道嗎)、孰與、孰若(跟相)何為(為什么呢)。

  1、孰與君少長(zhǎng)?(固定格式,孰與,表示比較和選擇,意思是跟比較,哪個(gè)(誰(shuí))?)譯:跟你比,年齡誰(shuí)大誰(shuí)小?(《鴻門宴》)

  2、臣乃得有以報(bào)太子。(固定格式,相當(dāng)于有所以,意思是:有用來(lái)的)譯:我就能夠有報(bào)答太子的機(jī)會(huì)了。(《荊軻刺秦王》)

  3、而卒惶急無(wú)以擊軻。(固定格式,相當(dāng)于無(wú)所以,意思是:沒(méi)有用來(lái)的)譯:大家都驚慌失措,沒(méi)有用來(lái)?yè)舸蚯G軻的兵器。(《荊軻刺秦王》)

  4、為之奈何? ( 固定格式,奈何,表示詢問(wèn),意思是如何怎樣。)譯:這件事怎么辦?( 《鴻門宴》)

  表示疑問(wèn)的習(xí)慣說(shuō)法:

  1、如何;若何;奈何

  這是三個(gè)意義相同的表示疑問(wèn)的習(xí)慣說(shuō)法,中間可以插入名詞、代詞和短語(yǔ),可以譯為把怎么樣、對(duì)怎么辦、怎樣對(duì)付(處置、安頓)。

  例:①以君之力,曾不能損魁父之丘,其如土石何?②不能正其身,如正人何?

  ③今者出,未辭也,為之奈何?(《鴻門宴》)

  如何(何如)、奈何、若何(何若)連用,表詢問(wèn)或商量的語(yǔ)氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的怎么樣(的)、為什么、怎么等。例:取吾璧,不予我城,奈何?(《廉頗藺相如列傳》)。在這種習(xí)慣說(shuō)法中,如果插入之,就構(gòu)成如之何、若之何、奈之何,可譯為為什么或怎么辦怎么對(duì)付(處置,安頓),有詢問(wèn)怎么處理的意思。例:林父之事君也,進(jìn)思盡忠,退思補(bǔ)過(guò),社稷之衛(wèi)也,若之何殺之?

  2、庸乎相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的哪里(怎么)呢?

  例:吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(韓愈《師說(shuō)》)

  3、獨(dú)耶、獨(dú)哉相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的難道嗎。例:①獨(dú)不憐公子之姊耶?(《信陵君竊符救趙》)⑵相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?(《廉頗藺相如列傳》)

  4、何也(何也)、何哉(何哉)連用,表詢問(wèn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的為什么呢、什么呢?、怎么呢?例:而此獨(dú)以鐘名,何哉?(蘇軾《石鐘山記》)

  5、何(奚)以為(何以是以何的倒裝,意思是用什么、拿什么、憑什么)、何(奚、曷)譯為用做什么呢?、要干什么呢?、為什么要呢?例:是社稷之臣也,何以伐為?(《論語(yǔ)?季氏》)

  6、何之有是有何的倒裝,何一般作定語(yǔ)。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的有什么呢?例:宋何罪之有?(《墨子?公輸》)

  7、安乎、安哉相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的怎么呢、哪里呢。例:燕雀安知鴻鵠之志哉?(《史記?陳涉世家》)

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