中班詩(shī)歌《小樹(shù)葉會(huì )說(shuō)話(huà)》教案
【活動(dòng)設計】
樹(shù)葉是城鄉孩子最常見(jiàn)的自然物，樹(shù)的種類(lèi)有許多，樹(shù)葉的形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊藏著(zhù)樹(shù)木自然生長(cháng)、四季更迭交替等秘密，孩子們對于樹(shù)葉會(huì )樂(lè )于親近、探究、思索和嘗試，樹(shù)葉的故事會(huì )帶領(lǐng)孩子們走入充滿(mǎn)意境的文學(xué)、藝術(shù)作品中，通過(guò)與作品相關(guān)的拓展性活動(dòng)，可以使幼兒進(jìn)一步感受、理解會(huì )跳舞的樹(shù)葉的意境美，表達自己的愿望，促進(jìn)孩子的表達與交流。通過(guò)讓幼兒喜歡的方式，引導幼兒表現美，表達熱愛(ài)大自然的情感。
【活動(dòng)目標】
1、理解小樹(shù)葉會(huì )說(shuō)話(huà)的含義，體驗詩(shī)歌的童趣。
2、在有表情地朗讀詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)習仿編詩(shī)歌。
3、樂(lè )意參加游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
【活動(dòng)難點(diǎn)】有感情地朗誦詩(shī)歌。
【活動(dòng)準備】
大風(fēng)、小風(fēng)等教學(xué)圖片，沙子、樹(shù)葉、石頭分別裝入三個(gè)瓶中，小樹(shù)葉，音樂(lè )磁帶或CD。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞詩(shī)歌，理解含義。
詩(shī)歌《小樹(shù)葉會(huì )說(shuō)話(huà)》
你聽(tīng)!嘩啦啦，嘩啦啦!
風(fēng)大了，風(fēng)大了，
小樹(shù)葉，會(huì )說(shuō)話(huà)。
你聽(tīng)!沙沙沙，沙沙沙，
風(fēng)小了，風(fēng)小了，
小樹(shù)葉，會(huì )說(shuō)話(huà)。
你聽(tīng)!嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，
下雨了，下雨了，
小樹(shù)葉會(huì )說(shuō)話(huà)。
風(fēng)住了，雨停了，
小樹(shù)葉，不響了。
1、議一議
①師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)小樹(shù)葉會(huì )說(shuō)話(huà)嗎?小樹(shù)葉會(huì )怎么說(shuō)話(huà)?
②引導幼兒猜想并表述。
2、聽(tīng)一聽(tīng)
①師：今天，老師為大家帶來(lái)了一首詩(shī)歌，名字叫“小樹(shù)葉會(huì )說(shuō)話(huà)”。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中的小樹(shù)葉是怎么說(shuō)話(huà)的。
②配合樂(lè )曲《秋日私語(yǔ)》，教師有感情地朗誦詩(shī)歌，并配以體態(tài)語(yǔ)及音量的變化。
3、說(shuō)一說(shuō)
①師：小樹(shù)葉會(huì )說(shuō)話(huà)，它說(shuō)了些什么?好像告訴我們什么?為什么會(huì )這樣說(shuō)?
②幼兒回答與詩(shī)歌有關(guān)的語(yǔ)句，教師就將詩(shī)歌中匹配的.語(yǔ)句朗誦出來(lái)。
二、學(xué)習詩(shī)歌。
1、幼兒跟著(zhù)教師朗讀。
教師引導幼兒用動(dòng)作、音量的變化表現大風(fēng)小風(fēng)中的樹(shù)葉。
2、師幼對念。
①教師：現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲。我是小樹(shù)葉，你們是風(fēng)和雨。我們一起來(lái)表演，試試看是不是很有趣。
②第一次教師念小樹(shù)葉的部分，幼兒念刮風(fēng)下雨的部分，第二次角色互換。
3、配上背景音樂(lè )，有感情地完(baidu幼兒教育)整朗誦。
三、游戲“小樹(shù)葉”。
教師發(fā)指令，幼兒根據指令做相應的動(dòng)作。
1、教師做刮大風(fēng)狀，幼兒快快地跑，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。
2、教師做刮小風(fēng)狀，幼兒慢慢地跑，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。
3、教師做下雨狀，幼兒扭動(dòng)身體，發(fā)出“刷刷刷”的聲音
4、教師把手放在背后，幼兒站在原地不發(fā)聲。
四、仿編詩(shī)歌。
1、啟發(fā)幼兒想一想，小樹(shù)葉還可能會(huì )說(shuō)什么話(huà)。
2、引導幼兒根據已經(jīng)學(xué)會(huì )的詩(shī)歌進(jìn)行仿編。
3、念一念幼兒所編的詩(shī)歌，共同體驗成功的樂(lè )趣。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內容，根據散文詩(shī)的基本要求，要多層次，多維度，多形式地引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。剛開(kāi)始時(shí)在音樂(lè )背景下，我輕聲朗誦詩(shī)歌，意在讓幼兒在音樂(lè )背景下，體會(huì )到詩(shī)歌的意境，但我把重點(diǎn)放在了意境培養上，忽視了詩(shī)歌內容的掌握。后來(lái)我想讓孩子們理解詩(shī)歌的內容，多次重復詩(shī)歌，幼兒們對詩(shī)歌還是掌握的不夠。在中間環(huán)節，我把重點(diǎn)放在了動(dòng)作上，幼兒們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng )編了很多動(dòng)作，這是我沒(méi)有想到的，我應該在幼兒掌握詩(shī)歌內容的基礎上再在下一環(huán)節落實(shí)動(dòng)作的創(chuàng )編。最后我加入了游戲環(huán)節，孩子們參與游戲的積極性被我充分的激發(fā)出來(lái)，充分感知樹(shù)葉在風(fēng)大、風(fēng)小時(shí)的變化。
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