中班游戲教案
一、什么是教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等。
二、教案內容
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設計，教具或現代化教學(xué)手段的應用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設計而確定下來(lái)，體現著(zhù)很強的計劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運用無(wú)可加勝的心思寫(xiě)成精密的教案，先送與級任教師看過(guò)，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然后拿來(lái)實(shí)施。”
三、中班游戲教案（通用50篇）
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班游戲教案（通用50篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班游戲教案1
設計思路：
最近正在開(kāi)展“我在馬路邊”的主題活動(dòng)，我們帶孩子走出校園，找路，小朋友們認識了幼兒園的園牌、標志性的圖案、所在的路名和門(mén)牌號，由此對標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍，但發(fā)現問(wèn)題、大膽提出問(wèn)題能力相對還有所欠缺。因此這個(gè)活動(dòng)從語(yǔ)言領(lǐng)域中的創(chuàng )意出發(fā)，為他們創(chuàng )設寬松的環(huán)境，從孩子感興趣的標志人手，帶孩子在猜圖游戲中認識標志、探索標志、感知標志在生活中的作用。針對中班孩子的年齡特點(diǎn)、能力差異等，主要運用差異性師幼互動(dòng)介入策略、分享交流策略等。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、理解故事中的標志，感受標志對我們生活的幫助并愿意關(guān)注。
2、能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
《兔子先生去散步》大圖書(shū)；書(shū)中標志；生活中常見(jiàn)標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、猜猜標志（引起興趣，并初步引發(fā)對標志的關(guān)注。）
1、教師出示“安靜”的標志。
提問(wèn)：為什么你們看見(jiàn)這張圖都不說(shuō)話(huà)了？
小結：哦，原來(lái)這是一個(gè)安靜的標志，它提醒我們別出聲，該安靜了1
2、猜猜“兔子”標志。
你們這么聰明，那再給大家看一個(gè)標志，猜猜可能是什么意思？（直接引導孩子從兔子帶著(zhù)的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”。）
小結：生活中有很多標志，標志是圖案也會(huì )是文字，標志是要仔細看認真猜的。（在互動(dòng)中告訴孩子怎樣認識標志。）
看看、說(shuō)說(shuō)故事《兔子先生去散步》
兔子先生要出門(mén)去散步，這一路上也有很多標志。兔子先生一路會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來(lái)看看故事《兔子先生去散步》。
1、看大圖書(shū)，解讀書(shū)中出現的標志與故事情節之間的關(guān)系。
第4頁(yè)：這個(gè)標志畫(huà)了什么？是什么意思？
第6頁(yè)：這次的標志畫(huà)了什么？這個(gè)標志想要告訴兔子先生什么？
第8頁(yè)：兔子先生又看見(jiàn)了什么標志？
第12頁(yè)：
(1)兔子先生蹦蹦跳跳過(guò)了橋！哎呀，發(fā)生了什么事情？兔子先生為什么會(huì )摔跤？
(2)摔跤了，該怎么辦？哪里有醫院呢？你在什么地方看見(jiàn)過(guò)這個(gè)紅十字？
第14頁(yè)：
(1)包扎好了，兔子先生看見(jiàn)前面有兩個(gè)標志，你說(shuō)兔子先生是繼續走還是回家去呢？為什么？
(2)兔子先生如果繼續往前走，該注意什么呢？（激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗o）
第16頁(yè)：瞧，又有標志了，可能是什么意思？
第18頁(yè)：哎呀，兔子先生掉進(jìn)洞里了，你想對它說(shuō)些什么？
第20頁(yè)：是呀，兔子先生真不小心。不過(guò)，還好這次沒(méi)有受傷。看這里又出現一個(gè)標志，這個(gè)標志貼在什么地方？打開(kāi)門(mén)會(huì )是什么地方？
第22頁(yè)：好美的大海啊！海里有一艘船，這個(gè)標志貼在船上是為什么？（鞏固認識標志在生活中的意義。）
2、總結故事。
提問(wèn)：
(1)故事里，兔子先生一共碰到多少個(gè)標志？
(2)看了大圖書(shū)，你們覺(jué)得標志重要嗎？為什么？
小結：生活中有各種各樣的標志。有的是告訴大家周?chē)那闆r，有的是警告大家有危險，有的是禁止我們做一些事情。注意周?chē)臉酥荆蜁?huì )更安全。（提煉總結，提升幼兒個(gè)體經(jīng)驗。）
三、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的標志（在互動(dòng)中交流分享，提升個(gè)體經(jīng)驗。）
1、說(shuō)說(shuō)自己認識的標志。
提問(wèn)：這里，我們也找到了很多標志，你認識嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)？
2、延伸：在周?chē)纳瞽h(huán)境中尋找、認識標志。
中班游戲教案2
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
3、懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，他們是不講道理的。
教學(xué)準備
1、生字和詞語(yǔ)卡片。
2、掛圖。狼和小羊的圖片。
3、幻燈片。
第一課時(shí)
一、談話(huà)激趣，導入新課
（貼狼圖）認識它嗎？認識生字“狼”，讀一讀。它是一種什么樣的動(dòng)物?(貼羊圖)誰(shuí)能告訴老師,羊又是一種什么樣的動(dòng)物呢?一只兇惡的狼和一只溫順的小羊碰到一塊兒會(huì )發(fā)生什么事呢?（板書(shū):和）結果怎樣?這個(gè)故事又告訴我們什么道理?學(xué)習了這篇課文,大家就知道了。
二、學(xué)習課文
1、課件演示，范讀全文
要求學(xué)生認真聽(tīng)讀課文，注意生字的讀音，初步熟悉課文的內容。說(shuō)說(shuō)你在看錄像和聽(tīng)老師范讀課文的基礎上，懂得了什么？
2、自讀課文，標出小節號，目視雙行，讀誰(shuí)字音。碰到不理解的詞句畫(huà)上記號。
3、出示生字詞。
弄臟吃驚溫和倒流經(jīng)常爭辯撲去親愛(ài)
可憐壞蛋找碴兒背地里氣沖沖罵
你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)難讀，或容易讀錯，提醒大家。
指名讀，跟讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生讀。
4、你覺(jué)得文中哪些句子不好讀？
5、指名分段讀。注意不讀破句。
6、讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)狼和小羊之間發(fā)生了一件什么事？
三、學(xué)習生字
第二課時(shí)
一、復習詞語(yǔ)。
師：同學(xué)們，這節課我們繼續學(xué)習第十一課（學(xué)生齊讀課題）上節課我們學(xué)習了生字詞，現在我來(lái)考考大家，看你們會(huì )認了沒(méi)有，讀準了沒(méi)有。
二、精讀課文。
1、師范讀，生思考：想想狼到底想干什么？（范讀課文，讀出角色的不同性格）
學(xué)生交流。（狼想吃掉小羊）（出示狼和小羊的圖片）
2、學(xué)習二、三自然段。
師：狼想吃小羊，想到什么程度呢？找出課文中的話(huà)讀一讀。（指名讀）
師：我發(fā)現你把“狼很想吃小羊”的“很”讀得重，為什么這么讀啊？狼這么想吃小羊，心里會(huì )想些什么？狼心里是這樣想的，他的外表是什么樣呢？（課件演示）狼是個(gè)專(zhuān)做壞事、非常殘忍的家伙，他打算怎樣吃掉小羊？他對小羊說(shuō)了什么？自己讀讀第二、三自然段。
生自讀。
師：狼對小羊說(shuō)了些什么，小羊是怎樣反駁他的？誰(shuí)來(lái)讀讀。（課件出示句子）
師：狼說(shuō)這話(huà)的時(shí)候是什么樣的？（指導看課件）你能再讀一讀嗎？
誰(shuí)還想來(lái)讀？
師：小羊能把狼喝的水弄臟嗎？為什么？（出示句子）指名讀。
師：（出示反問(wèn)句）師讀。小羊會(huì )不會(huì )把狼喝的水弄臟呢？這是反問(wèn)句，它的意思就是說(shuō)小羊不會(huì )把狼喝的水弄臟。（出示陳述句）齊讀。用反問(wèn)句比用一般敘述句更有力量，這里更加強調小羊不會(huì )把狼喝的水弄臟。小羊不會(huì )把水弄臟的理由是什么呢?
指名讀。
畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，理解“上游、下游、倒流”。
師：狼在上游，小羊在下游，羊絕不會(huì )把狼喝的水弄臟，可狼偏說(shuō)羊弄臟了水，這就是書(shū)上說(shuō)的……（出示找碴兒）讀兩遍。
3、學(xué)習四、五自然段
師：狼第一次找碴兒被羊駁倒了，他甘心嗎？他的態(tài)度變得怎么樣了？他又找了什么理由，對小羊說(shuō)了什么？小羊又是怎樣反駁的？
同桌互讀，一人扮演狼，一人扮演羊讀。
（出示句子）分組讀。
師：讀到這兒，你有什么問(wèn)題嗎？我有一個(gè)問(wèn)題不明白，文中說(shuō)“就算這樣吧”說(shuō)明狼承認小羊說(shuō)得有道理，這樣是怎樣啊？狼第二次說(shuō)去年小羊經(jīng)常在背地里說(shuō)他的壞話(huà)，而去年小羊還沒(méi)出生，狼這樣指責小羊，這叫什么？
（出示找碴兒）讀兩遍。
4、學(xué)習第六自然段
齊讀第六自然段。
師：狼兩次找碴兒都被小羊用事實(shí)駁了回去，這一次狼又找了什么理由？
師：誣賴(lài)小羊不面，狼在毫無(wú)事實(shí)根據的情況下硬說(shuō)罵他的不是小羊就是小羊的爸爸，這又叫什么？
（出示找碴兒）讀兩遍。
師：現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“找碴兒”是什么意思？
師：對，找碴兒就是為了達到某種目的，故意挑別人的毛病，甚至是毫無(wú)根據地找借口，跟別人吵。
質(zhì)疑。“爭辯”是什么意思？為什么不想再爭辯了？
指導看圖。狼的兇相。指導朗讀。
5、分角色朗讀。先指名讀，再男女生讀。
6、體會(huì )寓意。（出示課件）
三、拓展延伸。
狼撲向小羊，小羊有什么反應？小羊被狼吃了嗎？小組討論。
中班游戲教案3
一、活動(dòng)目標
1、在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過(guò)程中，鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作，在游戲中進(jìn)一步了解秋蟲(chóng)蚱蜢。
2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè )，體驗模仿小蚱蜢做運動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)
（1）教師扮演蚱蜢媽媽?zhuān)變喊缪菪◎乞欤?zhù)媽媽做運動(dòng)。
秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著(zhù)媽媽一起出去做運動(dòng)吧。
（2）教師和幼兒隨音樂(lè )做模仿操“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高”。
2、小蚱蜢種糧
（1）介紹游戲規則
看，這就是我們的農田，有四條種糧路線(xiàn)，每條路線(xiàn)都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，沒(méi)人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，越過(guò)障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒再前往負責種下種子（放入筐內），種下后返回。
以此類(lèi)推，第三個(gè)幼兒負責澆水，第四個(gè)幼兒負責施肥，第五個(gè)幼兒負責收糧。在規定時(shí)間內，收獲果實(shí)最多的一隊獲勝。
（2）游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。他們?yōu)槭裁词斋@的果實(shí)最多呢？
（引導幼兒發(fā)現互相合作的重要性。）
（3）再次比賽
3、小蚱蜢吃糧
糧食種好啦，跟著(zhù)媽媽一起去農田里吃糧食吧。
（1）介紹游戲規則
這里就是農田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔開(kāi)來(lái)，要想吃到最美味的糧食，就要跳過(guò)最高的皮筋。在吃的過(guò)程中，如果聽(tīng)到“青蛙”來(lái)了的信號時(shí)，就要立即躲避到與自己顏色相同的農田中（幼兒身上已貼好黃或綠記號），等“青蛙”走了再繼續吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。
（2）游戲2—3次
4、放松運動(dòng)
引導幼兒做在“草地上”一起隨音樂(lè )做腿部放松動(dòng)作。
蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎？跟媽媽一起到草叢里去休息一會(huì )兒吧。
其實(shí)秋天還有許多昆蟲(chóng)呢，下次我們一起邀請他們來(lái)開(kāi)一個(gè)秋蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )吧。
中班游戲教案4
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對各種常見(jiàn)的球類(lèi)運動(dòng)有一定的認識。
2、知道球類(lèi)運動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類(lèi)運動(dòng)的興趣。
3、初步引導幼兒學(xué)習運動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
活動(dòng)準備：
1、家園共同收集大小不一、種類(lèi)不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類(lèi)運動(dòng)圖片資料，版面、
3、球類(lèi)運動(dòng)VCD，磁帶，
4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類(lèi)運動(dòng)的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各種球類(lèi)
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區別
二、觀(guān)看球類(lèi)運動(dòng)VCD，了解各種球類(lèi)運動(dòng)的運動(dòng)方式
1、觀(guān)看VCD
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類(lèi)運動(dòng)？模仿運動(dòng)員的動(dòng)作
3、引導幼兒嘗試模仿運動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運動(dòng)？
4、愛(ài)國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
5、延伸：你還知道其它的球嗎？
中班游戲教案5
活動(dòng)目標
1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。
2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。
3、愿意參加探索游戲，勇于表達自己的想法和認識。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
選擇一個(gè)晴朗的天氣
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的、興趣。
1、請幼兒猜謎語(yǔ)：我有個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰(shuí)?
2、找自己的影子。
3、相互交流。
二、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
1、教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
2、提問(wèn)：為什么老師的影子一會(huì )在前面，一會(huì )在后面，一會(huì )又在旁邊呢?
3、小結。
三、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。
1、幼兒自己探索。
2、交流、小結。
3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。
四、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。
1、幼兒藏影子。
2、相互交流。
3、總結：光照射到物體，物體就有影子。
活動(dòng)延伸
物體除了在太陽(yáng)光下有影子，還在什么情況下也會(huì )有影子。
中班游戲教案6
一、設計意圖
為了克服幼兒過(guò)去單一地、機械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習的傳統的教學(xué)方法，因此創(chuàng )設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )自己探索、嘗試，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、目標與任務(wù)
1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動(dòng)作；
2、對幼兒進(jìn)行保護動(dòng)物、，保護森林、保護環(huán)境教育；
3、培養幼兒相互合作的精神。
三、游戲器械
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師――"消防隊長(cháng)"；幼兒――"消防員"
2、某消防訓練基地，消防員正在進(jìn)行訓練??，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)激烈的戰斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規則：
A、嚴格按照游戲路線(xiàn)進(jìn)行游戲；
B、注意安全。
中班游戲教案7
活動(dòng)目標：
1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運球活動(dòng)、共同玩球。
活動(dòng)準備：
皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩球。
幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家？
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個(gè)腳之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個(gè)小朋友示范運球，然后兩兩結對進(jìn)行運球練習。
采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進(jìn)行）
結對開(kāi)展集體游戲——-背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動(dòng)——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。
活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。
中班游戲教案8
目的：
1、理解故事內容，記住主要情節，初步學(xué)習故事角色的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、樂(lè )于探究房子結實(shí)的原因，知道做事不圖省力。
3、學(xué)習詞：結實(shí)、四腳朝天、煙囪。
準備：
1、實(shí)物：稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機、磁帶。
過(guò)程：
1、出示實(shí)物與幼兒談話(huà)。
2、結合掛圖組織幼兒聽(tīng)故事錄音，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事主要情節，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結果。
3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實(shí)的原因。
（1）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。
（2）、教育幼兒做事不貪圖省力。
（3）、如果你要蓋房子，會(huì )選用哪種材料？
4、活動(dòng)延伸：在區角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習故事中角色的對話(huà)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)指導我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉，問(wèn)題的設計圍繞故事的主要情節，突出幼兒的自主探究，學(xué)習，體驗。
中班游戲教案9
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的體能。
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性。
3、培養幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
培養幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)準備：
長(cháng)方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、整隊帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準備。
2、展示活動(dòng)器械
（1）長(cháng)方形彩色布塊：引導幼兒數一數一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色，數一數每塊布有幾個(gè)角等等。
（2）沙包：引導幼兒數一數一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。
3、演示玩法
（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個(gè)角，另外一名幼兒負責喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
（2）注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過(guò)程都要注意安全）。
（3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。
4、游戲開(kāi)始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(cháng)方形彩色布塊，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵表?yè)P表現好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論：引導幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家后跟家長(cháng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現的缺點(diǎn)。
中班游戲教案10
活動(dòng)準備
多媒體課件《蘿卜兔》。
認識了解蘿卜的基本特征。
請家長(cháng)共同參與，與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。
活動(dòng)目標
初步理解故事內容，體驗開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的愉快心
大膽想像，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達自己的想法
活動(dòng)過(guò)程
1、分段欣賞，理解故事內容。
（1）、第一幅畫(huà)面定格（蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖）。
①引出主題，提問(wèn)：小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了。（要求幼兒完整的語(yǔ)句：一只小兔來(lái)了。）
（向幼兒介紹蘿卜兔由來(lái)）小兔種了這么多蘿卜，小伙伴給它一個(gè)好聽(tīng)的名字“蘿卜兔”。
②切人主題。
a、天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們助它吧！（請幼兒自由表述）（此問(wèn)題為開(kāi)放式提問(wèn)，一問(wèn)多答，充分發(fā)揮幼兒的觀(guān)察力、想像力，想像力方面可以讓幼兒創(chuàng )造如兔子裝上翅膀等，觀(guān)察力是結合平時(shí)自己看見(jiàn)的自行車(chē)、汽車(chē)等蘿卜兔去旅行。）
教師小結：謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。（鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒以后回答問(wèn)題的積極性）蘿卜兔也很愛(ài)動(dòng)腦筋，它也想了一個(gè)好辦法，用最大的一個(gè)蘿卜做輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行。（在以上回答問(wèn)題中，如果幼兒做蘿卜車(chē)，開(kāi)車(chē)去旅行，在下面的教師小結中，就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法，用最大的一個(gè)蘿卜做一輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行了。同時(shí)，盡量肯定幼兒的回答。）
③放課件，聽(tīng)故事錄音第一段。圖1（同上）、圖2（蘿卜車(chē)、一條小溝）。
（第一段故事內容：天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行，前面的一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路。）
（2）、第二幅畫(huà)面定格（蘿卜兔、蘿卜車(chē)、一條溝、）
④（教師指溝，做出著(zhù)急的表情）呀，前面的一條張車(chē)。
a、提問(wèn)：聰明的孩子，幫它想個(gè)好辦法。（肯定秀讓幼兒知道自己是個(gè)聰明的孩子，增加幼兒的自信心兒動(dòng)腦筋，怎樣讓蘿卜車(chē)過(guò)溝呢？）
b、請2~3名幼兒講述回答。_兒童網(wǎng)
c、幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過(guò)溝。要求，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法；幼兒回答的肯定，又對幼兒提出了更高的要求。）
②幼兒討論好以后，提問(wèn)：a、你為蘿卜兔想了什么？你準備怎樣幫助蘿卜兔呢？c、你想好了嗎？說(shuō)說(shuō)所有提問(wèn)都是圍繞一個(gè)主題，但這樣提問(wèn)使幼兒同時(shí)注意幼兒講述語(yǔ)句的完整。）
小結：有的小朋友說(shuō)造一座小橋，有的小朋友說(shuō)詳忙……這些辦法都很不錯，其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法
③放課件，聽(tīng)故事錄音第二段。圖3（溝上出現一蘿卜車(chē)向前至小木板上，木板斷，木板與蘿卜車(chē)一同倒）（第二段故事內容：蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推，哎喲，小木板斷了，蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔怎么辦，怎么辦呢？）（理解詞：推、摔）
（3）、第三幅畫(huà)面定格（蘿卜兔、蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里）
①（教師做出夸張的動(dòng)作表情，表示著(zhù)急的樣子）不好，小木板斷了，蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心想怎么辦，怎么辦呢？朋友，你們還愿意幫助它嗎？你幫助它呢？（分兩個(gè)層次，第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔；第二層次主要是讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法幫蘿卜兔，如：我想……幫助蘿卜兔。）
②小結：你們的辦法真棒，蘿卜兔自己想的辦法很簡(jiǎn)單，請大家看課件（圖4）蘿卜兔給蘿卜車(chē)澆水，蘿卜車(chē)慢慢地長(cháng)出葉子，蘿卜兔抓住葉子用力往上拉，蘿卜車(chē)上來(lái)了。（第三段故事內容：有了，給蘿卜車(chē)澆水，蘿卜車(chē)長(cháng)出葉子啦，它抓住蘿卜葉用力拉，哈哈，蘿卜車(chē)上來(lái)了。）
③提問(wèn)：a、蘿卜兔想的辦法是什么？b、蘿卜兔為什么給蘿卜車(chē)澆水？（此提問(wèn)為分步提問(wèn)，逐步加深，在回答時(shí)，提醒幼兒講述完整的語(yǔ)句：蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。）
④小結：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里，這一次老師不講出來(lái)，帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。（放課件，圖5在溝上放一塊寬木板，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著(zhù)蘿卜車(chē)過(guò)溝。）（第四段故事內容：這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著(zhù)蘿卜車(chē)過(guò)溝了。）
2、幼兒完整地聽(tīng)故事，看課件。
提問(wèn)：故事的名稱(chēng)。（鼓勵要求幼兒要講完整的語(yǔ)句，故事名稱(chēng)叫《蘿卜兔》。）
3、幼兒第二遍完整地聽(tīng)故事。
蘿卜兔開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題，小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請大家聽(tīng)《蘿卜兔》的故事。
（對于個(gè)別能力較弱的中班幼兒來(lái)講，聽(tīng)一遍完整的故事并不能較好地掌握整個(gè)故事情節，聽(tīng)兩遍以后，效果有很大的改善。）
中班游戲教案11
活動(dòng)準備：
1、平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內放球類(lèi)），根據幼兒體質(zhì)條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“小豬過(guò)橋”
1、今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達。
2、教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲：“小豬運西瓜”
1、外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！
2、討論：回家的路很遠，如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦？（外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì )發(fā)現你們了。）
3、小豬抱著(zhù)西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的、小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：“切西瓜”
1、西瓜運完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
中班游戲教案12
活動(dòng)準備
《帽子床》故事畫(huà)面。
毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書(shū)、皮球等道具。
鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
活動(dòng)目標
欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問(wèn)題討論并能清楚地表達。
感受父母對自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì )一家人在一起的溫馨。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引出主題
師：今天我們來(lái)認識鼠寶寶的一家。看，哪個(gè)是鼠爸爸？哪個(gè)是鼠媽媽?zhuān)浚▓D一）
二、觀(guān)察畫(huà)面討論
1、分段理解故事
（1）鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風(fēng)吹起，睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來(lái)越冷，想給鼠寶寶找個(gè)軟軟的、暖暖的、厚厚的`小床。他們趁著(zhù)寶寶睡覺(jué)的時(shí)候，上街去逛逛，尋找新的床。
他們走啊走，找啊找，看到地上有一片樹(shù)葉，鼠爸爸說(shuō)：“這片樹(shù)葉大大的，我們拿來(lái)當寶寶的小床吧！”你們說(shuō)樹(shù)葉能當鼠寶寶的床嗎？
（鼠媽媽說(shuō)：“是啊，樹(shù)葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和。”）
（2）鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說(shuō)：“小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說(shuō)：“可是現在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧！”
小朋友想想找什么當小床最好呢？
（3）鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來(lái)：“瞧，一頂大皮帽！”
看看，這是一頂怎樣的大皮帽？
（鼠媽媽說(shuō)：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔軟、很舒服，我們把它搬回家做寶寶的小床吧！）
鼠爸爸想：有什么辦法把大皮帽搬回家呢？你們想想有什么好辦法？
鼠媽媽對鼠爸爸說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法，我們一起來(lái)試試！”說(shuō)著(zhù)，他們一起鉆到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來(lái)。一，二，三，大皮帽終于扛起來(lái)了。可是大皮帽實(shí)在太大了，鼠爸爸鼠媽媽的整個(gè)身體都被罩住了，只露出了手和腳。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了說(shuō)：“鼠爸爸鼠媽媽小心點(diǎn)，慢點(diǎn)走，看好路。”
（4）這時(shí)，鼠寶寶睡覺(jué)醒來(lái)了。他們睡在四面漏風(fēng)的竹籃里，一會(huì )兒就凍醒了。鼠妹妹發(fā)現爸爸媽媽都不在家，怎么樣了？她為什么要哭呢？
鼠哥哥就拉著(zhù)鼠妹妹，跑出家門(mén)去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時(shí)他們看到了什么？
（可是鼠哥哥和鼠妹妹從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么大的大皮帽，還以為是個(gè)毛茸茸的大怪物呢！他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八只腳！鼠爸爸和鼠媽媽聽(tīng)到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鉆出來(lái)。）
鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣？爸爸媽媽怎么安慰寶寶的？
（5）鼠爸爸帶著(zhù)全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲，嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧！在大家的努力下，一會(huì )兒就把大皮帽扛回了家。
這天晚上，鼠寶寶一家是怎么睡覺(jué)的？
鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會(huì )說(shuō)些什么呢？
2、完整欣賞故事
三、扮演角色，提升情感
過(guò)渡：鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福！鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西，他們還想一起用。看看，都有些什么東西？（介紹角色表演的部分道具）如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家，你們會(huì )怎樣共用一樣東西呢？
1、三人一組自由結伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
2、共同選擇一件道具（傘：臉盆、毯子等），想辦法三個(gè)人一起怎么用。
3、老師巡回觀(guān)察引導。
4、請每個(gè)“家庭”分別表演。
附故事《帽子床》
鼠爸爸和鼠媽媽?zhuān)弥?zhù)寶寶們睡覺(jué)的時(shí)候，上街去逛逛，打算尋找一些新家具。
鼠爸爸突然叫起來(lái)：“瞧，一頂大皮帽！”鼠媽媽一看也樂(lè )了。她摸摸帽子上的皮毛說(shuō)：“多柔軟，多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧！”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進(jìn)帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來(lái)。鼠爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子罩住了，只有腳露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。
鼠寶寶醒來(lái)，發(fā)現爸爸媽媽都不在，鼠妹妹哭著(zhù)要媽媽?zhuān)蟾绺缰缓美?zhù)鼠妹妹，跑出家門(mén)去尋找爸爸媽媽。沒(méi)走幾步，只見(jiàn)前面來(lái)了個(gè)毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：“怪貓！怪貓！兩只耳朵八只腳！”
鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來(lái)探路，一聽(tīng)是自己的寶寶在呼叫，急忙從帽子底下鉆出來(lái)，鼠哥哥和鼠妹妹一見(jiàn)大皮帽很害怕：“怪貓！怪貓！”
鼠爸爸告訴他們：“別怕，別怕，這只是一頂大皮帽啊！”
鼠爸爸帶著(zhù)全家，高高興興地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著(zhù)一對鼠寶寶，樂(lè )呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。
中班游戲教案13
【活動(dòng)目標】：
培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團隊意識，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。
【活動(dòng)模式】：
集中型
【活動(dòng)器材】：
三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個(gè)。
【活動(dòng)歌曲】：
找朋友兒歌。
【活動(dòng)要素】：
一、講解活動(dòng)要領(lǐng)
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長(cháng)分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。
2、圓圈內幼兒睜開(kāi)眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個(gè)節目。
二、有序活動(dòng)：
1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組，每次活動(dòng)15人。
2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，其他幼兒站在圓圈外，觀(guān)看活動(dòng)組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查：
教師邊組織活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，杜絕意外事故發(fā)生，確保活動(dòng)安全。
四、指導活動(dòng)：
主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。
五、活動(dòng)小結：
評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌：
頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
中班游戲教案14
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，我們的環(huán)保意識也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的環(huán)保意識呢。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)撕、揉、捏、團報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
2、培養幼兒初步的環(huán)保意識。
3、進(jìn)一步體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)報紙游戲加強幼兒們的環(huán)保意識
活動(dòng)準備：
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)”。
（二）撕報紙：
教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
（三）團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無(wú)紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶(hù)外玩游戲，自然結束本節課。
教學(xué)反思
1、應該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。
中班游戲教案15
一、教學(xué)內容：
娃娃家，小菜場(chǎng)，玩具店，美容店等。
二、教學(xué)目標：
1、引導幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱(chēng)，模仿最基本的動(dòng)作。
2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
三、教學(xué)準備
增添垃圾桶，熱水器等物品。
四、教學(xué)指導
1、游戲前簡(jiǎn)單的導入，激發(fā)興趣
2、幼兒自主開(kāi)展
觀(guān)察與指導重點(diǎn)：
（1）幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。
（2）觀(guān)察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作，了解幼兒角色水平。
（3）教師扮演角色，隨機指導，引導幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
3、游戲后談話(huà)
以教師為主的談話(huà)方式，再現有價(jià)值的游戲片斷。
中班游戲教案16
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂(lè )曲中的延長(cháng)音，表達自己對音樂(lè )的理解，增強對音樂(lè )的敏感度。
2、感受傾聽(tīng)音樂(lè )、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。
2、教師操作的大記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，初步感知延長(cháng)音。
1、在《十個(gè)小矮人》音樂(lè )聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。
2、欣賞小矮人找朋友的樂(lè )曲，初次感受音樂(lè )。
3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂(lè )。I教師：這首曲子有什么特別之處？小矮人在什么樣的音樂(lè )聲中找好朋友的？
4、聽(tīng)音樂(lè )用手指做小矮人在身體上跳舞，延長(cháng)音時(shí)找朋友（呼喊好朋友）。
二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(cháng)音的次數和延長(cháng)音不同的、時(shí)值。
1、聽(tīng)音樂(lè )玩"撕報紙"游戲，自主感知延長(cháng)音出現的次數，并在"撕"的過(guò)程中感受延長(cháng)音的延續。
師：發(fā)現小矮人找了幾次朋友？可以用什么方法來(lái)記錄？如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法？來(lái)記錄？什么時(shí)候撕報紙？一起聽(tīng)音樂(lè )試試。
2、聽(tīng)音樂(lè )玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過(guò)程中加深對延長(cháng)音的理解。
師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們怎么做？（同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳）老師唱出樂(lè )曲，你們聽(tīng)音樂(lè )在小矮人找到朋友后開(kāi)始傳紙球
3、聽(tīng)音樂(lè )找找在每次延長(cháng)音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號記錄下來(lái)。
4、再次玩"傳紙球"游戲，聽(tīng)音樂(lè )找到好朋友，結束活動(dòng)。
三、討論"小矮人開(kāi)火車(chē)"游戲的玩法。
四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據音樂(lè )延長(cháng)音時(shí)的節奏來(lái)邀請朋友。
五、請一幼兒做火車(chē)頭，帶領(lǐng)大家游戲。
六、感受每次延長(cháng)音時(shí)值的不同。
師：在剛才傳紙球的時(shí)候，你有沒(méi)有遇到什么困難？小矮人找到的朋友一樣多嗎？
七、教師清唱第一段延長(cháng)音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線(xiàn)記錄。
八、教師清唱第二段延長(cháng)音，幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友，老師示范記錄方式。
九、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數。
十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。
中班游戲教案17
活動(dòng)目標：
1、大膽想象故事情節，有創(chuàng )意地進(jìn)行表演。
2、能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對游戲的評價(jià)。
3、愛(ài)惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。
活動(dòng)準備：
事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。
指導要點(diǎn)：
1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀(guān)看。
2、你有不一樣的表演嗎？
3、提出游戲要求：
（1）愿意動(dòng)鬧，有創(chuàng )意的表演故事情節。
（2）小組幼兒合作布置場(chǎng)景，遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評價(jià)。
重點(diǎn)表演游戲常規好的小組，以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng )造性的地方。
6、拋出問(wèn)題。
還可以用哪些道具來(lái)表演該游戲？
活動(dòng)反思：
故事情節有趣、緊湊，語(yǔ)言朗朗上口，幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出：團結起來(lái)力量大，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守游戲規則等現象進(jìn)行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè )樂(lè )地游戲、學(xué)習、生活。
中班游戲教案18
活動(dòng)目標：
通過(guò)游戲活動(dòng)，培養孩子的探究意識和自主學(xué)習的能力。
活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力。
培養幼兒的合作意識。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
沒(méi)有軟尺的情況下，如何測量樹(shù)有多粗
難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子探究，培養自主學(xué)習的能力活動(dòng)準備直尺、繩子、大樹(shù)模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類(lèi)尺子
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始環(huán)節
1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒(méi)有，得出"大尺和小尺是一樣的"結論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)
二、基本環(huán)節：
1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹(shù)模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹(shù)。教師引導：小雞和小狗沒(méi)辦法量出大樹(shù)有多粗，誰(shuí)能幫助它們?
2、幼兒自主探討辦法，并用自己的'辦法來(lái)測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?
3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒?jiǎn)l(fā)，幫助幼兒發(fā)現。
4、發(fā)現方法，用繩子測量樹(shù)的粗，再用直尺測繩子的長(cháng)，繩子的長(cháng)就是樹(shù)的粗。
5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹(shù)的粗
三、結束環(huán)節
1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。
2、結論：彎曲的東西都可以用這種方法來(lái)測量
四、延伸環(huán)節
1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺
2、幼兒操作，用軟尺測量大樹(shù)的粗
3、告訴小雞和小狗大樹(shù)的粗是多少
中班游戲教案19
游戲名稱(chēng)：
《小鸚鵡找朋友》
游戲目的：
讓幼兒練習使用形容詞。學(xué)習說(shuō)完整的一句話(huà)。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
游戲規則：
要求幼兒針對教師提出的名詞，說(shuō)出一句完整的話(huà)。
要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。
游戲準備：
玩具鸚鵡一只
游戲程序與模式：
教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫(huà)有鸚鵡的卡片)，對小朋友說(shuō)："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話(huà)，它要找說(shuō)話(huà)最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說(shuō)話(huà)。現在我們來(lái)做個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)詞以后，請你用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)，還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說(shuō)："小雨。"幼兒說(shuō)："小雨沙沙地下。"
照此可以練習一系列的詞：
雪花——雪花飄飄飛下來(lái)，蓋滿(mǎn)大地。
妹妹——我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。
蛋糕——香噴噴的大蛋糕。
紅棗——大紅棗又脆又甜。
教室——我們的教室清潔又明亮。
書(shū)——張老師拿著(zhù)一本厚厚的大書(shū)。
松樹(shù)——松樹(shù)被雨水淋過(guò)后，翠綠可愛(ài)。
菊花——美麗的菊花散發(fā)著(zhù)清香。
照此說(shuō)下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動(dòng)，教師就要立即給以表?yè)P，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班游戲教案20
活動(dòng)目標：
1、商店的基本玩法,能創(chuàng )造性地表現周?chē)纳睢?/p>
2、能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲。
活動(dòng)準備：
1、水果實(shí)物、常見(jiàn)的逼真水果、秤、秤砣、水果籃、錢(qián)幣等。
2、請家長(cháng)帶幼兒一起去水果店購買(mǎi)水果，豐富經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出游戲主題。
1、師：(出示各種水果實(shí)物)秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢?小朋友，你們說(shuō)，我去哪里買(mǎi)水果呢?(引導幼兒說(shuō)出水果商店)那今天我們班就來(lái)開(kāi)一家專(zhuān)門(mén)賣(mài)水果的商店好不好?
2、你們知道水果商店里都賣(mài)些什么水果呢?
3、你們到水果商店買(mǎi)水果了嗎?你們是怎么買(mǎi)的呢?
二、幼兒根據自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場(chǎng)景，特別幫助水果商店的幼兒布置柜臺，引導他們分類(lèi)擺放，并將水果分類(lèi)展示出來(lái)，要求要放得整齊、美觀(guān)。
三、幼兒游戲，教師巡回指導。
以角色的身份參與游戲，隨機對水果商店進(jìn)行指導。
1、以水果商店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導：組織在水果商店工作的幼兒討論：水果商店該有哪些人?并根據幼兒的、意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。
2、以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導：
1)進(jìn)入水果店：你們好!請問(wèn)你們這里賣(mài)些什么水果呀?有賣(mài)蘋(píng)果嗎?那這里蘋(píng)果柜臺在哪里呢?(引導幼兒熱情接待來(lái)店中的顧客)
2)我想吃又大又甜的蘋(píng)果，你這里有嗎?一斤多少錢(qián)?請我挑5個(gè)吧!
3)我想買(mǎi)些水果送給朋友，用塑料袋裝不好看，要怎么裝，看起來(lái)漂亮點(diǎn)?(引導幼兒提出用水果籃裝水果搭配一下很漂亮，可以滿(mǎn)足顧客們的各種需求。)
四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評。
五、組織幼兒收拾整理游戲材料。
中班游戲教案21
教材分析:
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒已經(jīng)對超市有所了解，而游戲是幼兒最好的學(xué)習方式，讓幼兒繼續在實(shí)踐中學(xué)習，在游戲中模擬社會(huì )性行為。
活動(dòng)目標:
1、輸理對超市的認識，引導幼兒創(chuàng )造性地表現對超市的認識。
2、明確游戲的規則，能有序地開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)種難點(diǎn):
輸理對超市的認識，引導幼兒創(chuàng )造性地表現對超市的認識。
難點(diǎn)剖析：
幼兒對超市的認識只限于表面。
活動(dòng)準備：
幼兒超市操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、根據圖片引導講述
超市里有哪些工作人員？他們主要是負責什么？他們是怎么工作的？人們又是怎樣在超市購物的？
2、激發(fā)幼兒對扮演角色的興趣，討論需要遵守的游戲規則
3、幼兒選擇角色，進(jìn)行角色游戲
中班游戲教案22
設計思路：
《找朋友》是一首歌詞簡(jiǎn)單，旋律輕快，更是為大家所熟悉的音樂(lè )，一直以來(lái)都被大家用來(lái)進(jìn)行音樂(lè )游戲。此次，我以音樂(lè )游戲《找朋友》為基礎，加入了隊形的變化，把之成為了一個(gè)集體舞教學(xué)活動(dòng)。我在選擇一首有重復式，中間帶有明顯不同節奏感間奏的音樂(lè )，使整個(gè)音樂(lè )的表現更加豐滿(mǎn)。而圓圈舞隊形的加入，不僅添了一份游戲的趣味性，還讓幼兒的動(dòng)作表現更具整體性。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習隨音樂(lè )有節奏地做找朋友動(dòng)作，并能在間奏音樂(lè )時(shí)大膽創(chuàng )編動(dòng)作，表達對朋友的愛(ài)。
2、看懂圖示，學(xué)習內外圈分別按順時(shí)針或逆時(shí)針的方向走。
3、體驗不斷變換新朋友帶來(lái)的快樂(lè )，體會(huì )表達和接受友愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、已熟悉《找朋友》音樂(lè )，會(huì )做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、可活動(dòng)的隊列圖示。
3、貼花人手一個(gè)貼于右手手臂上。
4、音樂(lè )、電腦。
5、場(chǎng)地布置：事先畫(huà)好內外兩個(gè)圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《找朋友》，大膽用動(dòng)作表達歌曲內容。
播放音樂(lè )1，請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )玩找朋友的游戲吧！
二、間奏音樂(lè )的創(chuàng )編游戲。
1、播放音樂(lè )2，提問(wèn)：這和剛才的音樂(lè )有什么不同？引出間奏音樂(lè )。
2、播放音樂(lè )3，提問(wèn)：是不是這段不一樣？聽(tīng)了這段音樂(lè )你想做什么的動(dòng)作呢？
3、播放音樂(lè )2，“連著(zhù)找朋友的音樂(lè )一起玩一玩吧！”游戲重復兩次。
三、學(xué)習集體舞《找朋友》。
1、出示隊列圖1，觀(guān)察理解隊列圖所表達的意思。
（1）根據圖示，理解隊形的秘密，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。
（2）轉動(dòng)里圈，理解外圈不動(dòng)，里圈按順時(shí)針?lè )较蜃摺?/p>
（3）請幼兒根據自己佩戴的貼紙形狀站到相應的圓圈上，并嘗試變化隊列，即里圈幼兒朝著(zhù)貼紙的那只手的方向移動(dòng)一個(gè)位置。
2、出示隊列圖2，觀(guān)察理解隊列圖所表達的意思。
（1）根據圖示，理解內圈不動(dòng)，外圈按逆時(shí)針?lè )较蜃摺?/p>
（2）請幼兒猜猜這樣走，下一個(gè)朋友你會(huì )找到誰(shuí)呢？
（3）請幼兒嘗試變化隊列，即外圈幼兒朝著(zhù)貼花的那只手的方向有節奏的走動(dòng)，方法同上。
5、聽(tīng)音樂(lè )完整游戲，比一比哪一對朋友跳得好也說(shuō)得好。
四、結束活動(dòng)，和好朋友手拉手離開(kāi)。
中班游戲教案23
活動(dòng)目標：
在老師的引導下，幼兒和同伴一起學(xué)唱歌曲，感受與同伴親近友愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：能夠表達自己的朋友是誰(shuí)
物質(zhì)準備：CD《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)
一、談話(huà)引出話(huà)題師："小朋友們，你們有好朋友嗎?他是誰(shuí)呀?"
表演歌曲，吸引寶寶的注意。
邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內容。
二、鼓勵寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂(lè )。
引導寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
如寶寶不愿意找或沒(méi)有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲。可游戲2~3遍。
鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲，做點(diǎn)點(diǎn)頭、握手和抱抱的動(dòng)作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師："小朋友們，現在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"
中班游戲教案24
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、比比等多種手段，理解故事內容掌握一問(wèn)一答的對話(huà)形式，初步學(xué)會(huì )復述故事。
2、在配對游戲、語(yǔ)言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達力及擴散性思維。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的美好情感。
4、培養幼兒初步的環(huán)保意識。
5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
6、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。
2、物質(zhì)準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂(lè )錄音"找朋友"、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。
3、動(dòng)態(tài)準備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動(dòng)手操作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話(huà)導入主題。
師："小朋友，你們有沒(méi)有好朋友？你和誰(shuí)是一對好朋友？為什么？"
二、引導幼兒操作，進(jìn)行童話(huà)教學(xué)。
1、幼兒操作活動(dòng)"給圖片配對"，教師觀(guān)察了解幼兒操作情況。
師："小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒(méi)有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友？"
2、組織幼兒交流討論，提問(wèn)幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的情感。
師："誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的？為什么？"（幼兒講述時(shí)，教師貼上相應圖片。）
（1）提問(wèn)：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？
（啟發(fā)幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂(lè )。）
（2）討論：為什么小鳥(niǎo)不愿意和鳥(niǎo)籠在一起？它的好朋友是誰(shuí)？
你想不想作小鳥(niǎo)的好朋友？那你怎么才能作一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)的孩子？（激發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的美好情感。）
3、教師小結，欣賞故事。
（1）師："小朋友講的真棒！現在老師把小朋友講的話(huà)，編成一個(gè)童話(huà)好不好？"提問(wèn)：它們是怎么對話(huà)的？誰(shuí)來(lái)表演一下？誰(shuí)來(lái)給我們的童話(huà)起個(gè)好聽(tīng)的名字？
（2）集體看圖講述故事一遍。
4、討論：生活中還有什么東西是好朋友？
三、音樂(lè )游戲"找朋友"，結束活動(dòng)。
師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂(lè )聲中找朋友吧！""小朋友，讓我們和好朋友一起到戶(hù)外去做游戲吧！"
中班游戲教案25
活動(dòng)目標：
理解故事的主要內容，愿意學(xué)講故事中的對話(huà)。
準備：
1、圖片。
2、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。
出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。
一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問(wèn)題：小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?
學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對話(huà)。
2、觀(guān)察圖片，最后，小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
附：小金魚(yú)找朋友
池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說(shuō)：“對不起，我不會(huì )游泳，你找別人吧!”
小金魚(yú)又游啊游，看到一只小鳥(niǎo)在天上飛，他對小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我們一起玩，好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對不起，我不會(huì )游泳，你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著(zhù)嘴又游開(kāi)了。
他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過(guò)去說(shuō)：“你們好，我是小金魚(yú)。”那些烏黑的小東西說(shuō)：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚(yú)說(shuō)：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。小朋友，你們說(shuō)，小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀?
中班游戲教案26
設計意圖：
我選擇設計了音樂(lè )游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂(lè )游戲的情景中對自己的身體有一個(gè)更感性和直觀(guān)的認識，增加對自己身體各關(guān)節各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對音樂(lè )以及音樂(lè )游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發(fā)孩子的創(chuàng )造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能隨音樂(lè )旋律愉快地進(jìn)行游戲。
2、感受樂(lè )曲活潑有趣的特點(diǎn)，培養幼兒的表演能力和合作意識。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引趣部分：
1、律動(dòng)：《請你摸一摸》（在這個(gè)環(huán)節中，教師引導幼兒隨音樂(lè )做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作，目的在于引導幼兒對自身各部位進(jìn)行了解。）
2、欣賞音樂(lè )，了解歌詞內容后鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán)節中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。）
（二）激情部分：
1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽(tīng)，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂(lè )示范游戲。（在這一環(huán)節中，通過(guò)教師的示范表演，讓幼兒對游戲方法及規則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎）。
2、讓我們一起來(lái)跳一跳。（教師通過(guò)談話(huà)的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動(dòng)作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養幼兒之間的合作意識）
（三）愉悅部分：
找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應在游戲之前提出明確的要求：認真聽(tīng)音樂(lè )，隨音樂(lè )旋律和歌詞內容進(jìn)行游戲；同伴之間不互相擁擠。）
（四）主動(dòng)學(xué)習部分：
幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師：找一個(gè)好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵幼兒說(shuō)出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標記后，組織幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行游戲）
（五）師幼一起評價(jià)游戲情況。（根據幼兒在游戲中的規則意識、合作意識及表現力和創(chuàng )編能力等組織幼兒進(jìn)行自評和他評，并提出下次游戲的要求。）
活動(dòng)反思：
這是一節音樂(lè )與游戲相結合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣。活動(dòng)中，孩子們能在音樂(lè )聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開(kāi)心的笑著(zhù)，游戲著(zhù)。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開(kāi)始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過(guò)老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規則。本次活動(dòng)是以音樂(lè )游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機會(huì )，能在最短的時(shí)間里認識更多的朋友。同時(shí)對身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認識。
中班游戲教案27
活動(dòng)目標：
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來(lái)力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的、高椅子代替，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入
首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？"的方式導入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話(huà)。
2、示范表演
（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
（２）通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對話(huà)。
3、幼兒自由試演，教師指導
（１）將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個(gè)扮演老狼（如果沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演）。
（２）幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導。
4、觀(guān)摩表演
每一個(gè)角色請一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè )。
5、收拾材料，游戲總結
剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興？
中班游戲教案28
活動(dòng)目標：
1、幼兒練習閉眼睛向前走5——10步，發(fā)展他們的平衡能力。
2、提高幼兒的判斷力，培養他們機智、勇敢、活潑、開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
用能套進(jìn)頭的紙盒子，將鼻子、嘴巴、耳朵挖空，眼睛用電光紙貼上裝上天線(xiàn)，做成太空人的頭飾4個(gè)或更多。錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
(1)隊列練習。六路隊變兩個(gè)圓，變大圓、開(kāi)花成六路隊。
(2)游戲“照鏡子：：教師做鏡子，幼兒做照鏡子的人。(活動(dòng)一下身體)
二、基本部分。
(1)介紹新的游戲玩法和規則。
幼兒圍成圓圈站，請4位小朋友戴上頭飾做太空人，太空人點(diǎn)到小朋友的名字后，該小朋友要大聲回答并站到圈內來(lái)，太空人尋聲去捉人，捉住了互換角色。沒(méi)有叫到名字的幼兒要保持安靜。
(2)幼兒游戲4——7次。
(3)游戲：“閉眼前進(jìn)”幼兒聽(tīng)口令眼睛閉起向前走5——10步。
三、結束部分
復習游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”
活動(dòng)反思：教育幼兒要遵守游戲規則，但仍有少部分幼兒不能閉著(zhù)眼睛走，在平時(shí)的活動(dòng)練習中要加強幼兒的平衡能力練習。并提高幼兒的判斷力、準確性。
中班游戲教案29
一、設計意圖：
經(jīng)過(guò)小班一年的游戲活動(dòng)，我班幼兒已學(xué)會(huì )按意愿選擇游戲主題，有初步的角色意識，能反映角色的簡(jiǎn)單職責。但是，游戲中幼兒在商量分配角色的同時(shí)往往會(huì )產(chǎn)生沖突。因此，本階段的角色游戲中，教師著(zhù)重引導幼兒學(xué)習商量分配角色，在游戲中進(jìn)行交往，逐步豐富幼兒的游戲經(jīng)驗。
二、游戲目標：
1、學(xué)習運用禮貌用語(yǔ)與人交往，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、繼續學(xué)習與同伴商量分配角色。
三、游戲準備：
1、娃娃、炊具、餐具、家庭成員標志；各種食品袋、生活用品盒；取款機、紙幣玩具、銀行卡；剪刀、洗發(fā)水瓶、電吹風(fēng)玩具、圍脖；玩具燒烤串、包子、春卷、帽子；方向盤(pán)、警察帽；各主題標志等。
2、師生事先共同布置好各游戲主題的部分場(chǎng)地。
四、游戲過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
1、談話(huà)引入，鼓勵幼兒互相交流游戲意愿。
引導語(yǔ)：“今天玩角色游戲，你想玩什么主題？”
2、介紹游戲材料，師生共同討論游戲規則。
引導語(yǔ)：①在商量角色時(shí)，如果很多人都想玩娃娃家，怎么辦？
②顧客去銀行領(lǐng)錢(qián)、到超市買(mǎi)東西時(shí)怎樣有禮貌地和別人交往？
3、鼓勵幼兒按意愿分組協(xié)商角色分配，協(xié)助幼兒進(jìn)行場(chǎng)地布置。
（二）游戲部分：
幼兒按意愿選擇主題進(jìn)行游戲，教師觀(guān)察指導。
（1）引導幼兒學(xué)習商量分配角色。
（2）鼓勵幼兒在交往的過(guò)程中運用禮貌用語(yǔ)。
（3）指導玩燒烤店的幼兒明確角色職責。
（三）結束部分：
1、組織幼兒共同收拾玩具材料。
2、師生共同評價(jià)游戲情況，重點(diǎn)根據本次游戲的要求開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)。
中班游戲教案30
活動(dòng)目標：
1、認識白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。
2、發(fā)現物體與影子的對應，感知黑夜不可怕。
活動(dòng)準備：
課件（白天黑夜）；音樂(lè )（快樂(lè )的一天、搖籃曲、去郊游）；各種圖片和剪影若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（點(diǎn)擊PPT出現太陽(yáng)，播放歡快的音樂(lè )）寶寶們，太陽(yáng)出來(lái)了，新的一天開(kāi)始了，我們一起來(lái)跳跳舞吧！（師幼一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作）
二、觀(guān)察討論
1、天黑了
（1）（出示月亮的PPT,播放恬靜優(yōu)美的搖籃曲）說(shuō)說(shuō)：這是什么時(shí)候，誰(shuí)睡覺(jué)了?
：晚上，天黑了，屋內和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺(jué)了。
（2）觀(guān)察"黑夜"的PPT圖片，圖片上有月亮、動(dòng)物、家具、花草等剪影。說(shuō)說(shuō)，還有誰(shuí)睡覺(jué)了？黑黑的影子是什么？
：天黑了，太陽(yáng)下山了，月亮出來(lái)了，只留下黑黑的影子。
2、天亮了
（1）太陽(yáng)出來(lái)了，想像：太陽(yáng)出來(lái)了，照亮了誰(shuí)？
（2）尋找與影子相對應的物體，然后把相應的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。
：天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了，照亮了屋內和屋外的所有東西。
三、太陽(yáng)找朋友
1、觀(guān)察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？
2、每人拿一張圖片，去找對應的影子。
3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。
中班游戲教案31
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《三只猴子》，初步體會(huì )歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
2、在傾聽(tīng)和做動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。
3、培養初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。
活動(dòng)準備：
1、手偶表演（小床一張；玩偶小猴四只）。
2、小猴住院的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲《小動(dòng)物和大石頭》導入。
師：四只小袋鼠啊，出來(lái)跳跳跳啊，碰到大石頭啊，跌個(gè)大跟頭；三只小猴子啊，出來(lái)走走走啊，碰到大石頭啊，跌個(gè)大跟頭。
二、觀(guān)看手偶，組織討論。
1、師：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？
（教師操作手偶）
2、師：他們在床上跳來(lái)蹦去，結果會(huì )怎么樣呢？（幼兒討論）
三、教師示范清唱歌曲。
師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來(lái)呢，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（想）
四、熟悉并理解歌詞。
師：哦，原來(lái)這首歌曲說(shuō)了三件小事情，第一件說(shuō)的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大聲叫，快快下來(lái)別再跳。
第二件事情說(shuō)的是：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大聲叫，快快下來(lái)別再跳。
第三件事情說(shuō)的是：一只猴子在床上跳，他的頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大聲叫，快快下來(lái)別再跳。
五、觀(guān)看手偶表演，傾聽(tīng)并嘗試輕聲跟唱。
師：那現在請小朋友們看著(zhù)老師做的手指表演來(lái)把他們發(fā)生的事情一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
六、學(xué)唱歌曲。
（一）師示范唱歌曲
師：把它們發(fā)生的事情唱出來(lái)就是一首有趣的歌曲了，先請小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（師唱歌曲）
請大家一起來(lái)學(xué)唱這首有趣的歌曲吧！
1、引導幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。
在第二遍表演時(shí)注意表現猴子痛苦的表情及猴媽媽著(zhù)急的表情。
2、用兩個(gè)拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。
七、歌曲表演。
（1）教師邀請兩個(gè)幼兒合作表演。
（2）全體幼兒表演。
提醒幼兒：現在不能唱“三只猴子”了，應該唱成……“許多（一群）猴子在床上跳，……”
3、分組表演。
幼兒每三人一組，自由分配角色表演。
八、安全教育。
1、師：三只猴子跌下了床，現在（唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……”他們去哪兒了呢？（幼兒猜測）
2、出示醫院圖片。
3、師：現在你最想對他們說(shuō)什么？（幼兒討論）
4、師：我們能不能像他們一樣在高的地方跳啊？那我們來(lái)告訴小猴子：（師領(lǐng)唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會(huì )有包包，保護自己很重要，做個(gè)開(kāi)心的乖寶寶。”（幼兒圍住圖片唱給猴子聽(tīng)，自然結束。）
中班游戲教案32
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、復習認識1—4的點(diǎn)卡。
2、能按其數量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。
準備：
1、貼絨卡片：1―4的點(diǎn)卡一套。
2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。
活動(dòng)與指導：
1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數的認識。
(1)復習認識1―4，逐張出示點(diǎn)卡，問(wèn)幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒點(diǎn)數后說(shuō)出總數。
(2)聽(tīng)聲音舉點(diǎn)卡。如：老師學(xué)幾聲?shū)B(niǎo)叫，幼兒舉起相應的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作，如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡，幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動(dòng)。
(1)將點(diǎn)卡按數量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照圓點(diǎn)由少到多的順序排隊，怎么排?引導幼兒討論，說(shuō)出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面，比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1，排在2的后面，4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀(guān)察比較，說(shuō)出自己發(fā)現了什么?(每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))
（2）幼兒對實(shí)物圖片分類(lèi)計數。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊，觀(guān)察并操作：實(shí)物卡片中哪些東西是相同的，將相同的東西放在一起，數一數，每一種東西有多少?
(3)幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對。讓幼兒思考：點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾，就和數量是幾的東西交朋友，應該怎樣做?指導幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應的數量的實(shí)物卡片。
中班游戲教案33
活動(dòng)目標：
1、會(huì )利用游戲材料和替代品布置簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景。
2、教為連貫地進(jìn)行角色對話(huà)、動(dòng)作，愉快地合作表演。
活動(dòng)準備：
自制房子、樹(shù)、小河等道具。
指導要點(diǎn)：
1、請個(gè)別幼兒示范表演不同角色性格特征。
2、集體練習狼出場(chǎng)時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次游戲的要求。
4、幼兒分組游戲。
重點(diǎn)鼓勵幼兒用夸張的動(dòng)作來(lái)表現大灰狼和小羊。
5、游戲評價(jià)。
中班游戲教案34
設計思想
隨著(zhù)新年的到來(lái),我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng)，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個(gè)音樂(lè )游戲，使孩子從中體會(huì )到音樂(lè )游戲的樂(lè )趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。
活動(dòng)目標
1、在初步學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂(lè )的強弱。
2、體驗音樂(lè )游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件
2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè)，一個(gè)貓的頭飾
3、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師運用游戲的口吻說(shuō)："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！"
2、跟隨音樂(lè )做活動(dòng)身體的律動(dòng)。
二、復習歌曲，感受樂(lè )曲的活潑、有趣。
師："有一支描寫(xiě)我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會(huì )唱嗎？"
1、幼兒演唱歌曲。
2、引導幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些，唱貓來(lái)了時(shí)要重一些，感受樂(lè )曲的強弱變化。
三、觀(guān)看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。
"人們還把這首歌配上了動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。"
四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。
1、鼓勵幼兒隨音樂(lè )編動(dòng)作。
2、共同制定游戲規則。
3、幼兒游戲。
指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來(lái)"時(shí)才能跳下椅子來(lái)。
4、交換角色游戲。
五、結束部分。
"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧！"
中班游戲教案35
活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì )如何交朋友、關(guān)愛(ài)他人、提高語(yǔ)言表達能力。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )交朋友、提高語(yǔ)言表單能力。難點(diǎn)：消除彼此的陌生感，合作交流。
活動(dòng)準備
1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳！跳！跳！
2、各種小卡片如：小紅花、小動(dòng)物、蘋(píng)果等。
活動(dòng)過(guò)程
1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開(kāi)始導入課題。
2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內容。
3、讓小朋友們圍成一個(gè)圈手拉著(zhù)手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。
4、把小朋友分成幾個(gè)小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流并相互贈送禮物【教師準備好的小卡片事先已一人一個(gè)】
5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】
結束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂(lè )趣。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì )了交朋友、學(xué)會(huì )了尊重彼此，游戲中樂(lè )其融融，玩得很開(kāi)心，消除了彼此的'陌生感。唯一不足的是我沒(méi)有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，有些小朋友不久就累了，跳不動(dòng)了。我應該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續其他游戲互動(dòng)交流。
中班游戲教案36
活動(dòng)目標
1、嘗試用各種方法玩彩球，學(xué)習拋接球。
2、提高手臂力量和動(dòng)作的靈活性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽(tīng)能力。
4、引導幼兒快樂(lè )的參與游戲，認真遵守游戲規則。
活動(dòng)準備
幼兒自制的紙球若干
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)。
小朋友，今天天氣真好，我們出去做做運動(dòng)好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒沿著(zhù)場(chǎng)地四周走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習。
二、自由玩彩球。
1、（出示紙球）小朋友，你們看老師手里拿的是什么？（紙球）這個(gè)紙球真有趣，它有許多許多有趣的玩法，你們想不想來(lái)玩一玩？
2、幼兒每人發(fā)一個(gè)紙球，自由在場(chǎng)地上玩一玩。
3、講評：你是怎么玩的？請你上來(lái)玩給小朋友看一看。（請幾個(gè)幼兒上來(lái)玩一玩。）
4、哦，他們的方法真好玩，你們想不想也來(lái)試一試？那我們也來(lái)玩玩吧。
5、剛才我們想出了好多種玩球的方法，其實(shí)這個(gè)彩球還可以?xún)蓚�(gè)人合作玩，你們趕快去找一個(gè)朋友玩一玩。（幼兒自由和同伴玩耍。）
6、請幾對小朋友上來(lái)介紹一下你們是怎么玩的？那你們想不想也玩一玩？（幼兒模仿同伴的玩法玩一玩。）
三、玩游戲：拋接球。
1、老師也想出了一個(gè)好玩的方法：兩個(gè)人面對面拋接球。教師請一個(gè)幼兒共同示范后幼兒結伴練習。
2、幼兒分成兩隊，分別站在兩條線(xiàn)上，請一個(gè)小朋友一起來(lái)合作示范：小朋友，今天我們來(lái)玩拋接球，你們看，我是怎么玩的'，等對面的小朋友拋過(guò)來(lái)的時(shí)候，我就接住，然后把球擊過(guò)去，然后對面的小朋友再把球擊過(guò)來(lái)，不要讓球落在自己的這一邊。
3、幼兒一對一玩拋接球游戲。
4、講評一下游戲中出現的問(wèn)題，再游戲。
活動(dòng)延伸
1、紙球還可以當做子彈，請兩個(gè)小朋友當做射擊手，其他小朋友逃過(guò)他們的子彈，不被子彈擊中。
2、幼兒游戲，交換射擊手。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
中班游戲教案37
活動(dòng)內容：
角色游戲：娃娃家、超市
活動(dòng)目標：
1、熱愛(ài)生活，喜歡扮演生活中的各種角色。
2、能在游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為、
3、能在角色游戲中運用語(yǔ)言協(xié)調自己與他人的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：已有過(guò)去超市的經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備：娃娃家與超市的各種玩具
指導要點(diǎn)：
1、提問(wèn)導入
師：你們去過(guò)超市嗎？超市里的服務(wù)員看到客人來(lái)了，都做些什么？怎么做的？
顧客到了超市又是怎么買(mǎi)東西的？收銀員又是怎么接待顧客的？她該說(shuō)些什么？
2、選擇游戲內容
①讓幼兒自由討論，選定游戲內容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。
②幼兒與教師交談，說(shuō)出自己想參加哪個(gè)活動(dòng)角的活動(dòng)，為什么？
3、分配角色
請幼兒自主選擇，并引導他們：
①能大膽地講出自己想承擔的角色，并征得其他小朋友的同意。
例如：“我想當媽媽?zhuān)銈兺鈫幔俊保拔蚁氘斒圬泦T，你們同意嗎？”
②分配角色時(shí)，能運用語(yǔ)言調節自己與他人的關(guān)系，即當幾個(gè)幼兒爭當同一個(gè)角色時(shí)，能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。
例如：
兩個(gè)幼兒都想當售貨員時(shí)可以這樣協(xié)商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”
兩個(gè)幼兒都想當媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會(huì )兒，我當一會(huì )兒。”
4、幼兒游戲，教師巡回指導，發(fā)展游戲情節
①教師參加到游戲中去，觀(guān)察幼兒的表現，并對幼兒的思路加以引導。通過(guò)提問(wèn)，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說(shuō)、邊行動(dòng)。例如，做“娃娃生病的游戲”。
師：我好象聽(tīng)到娃娃在哭，她好象生病了？
生：是的呀，怎么辦。
師：家里要買(mǎi)一些有營(yíng)養的食物，煮給娃娃吃？
生：我是媽媽?zhuān)乙ベI(mǎi)菜了。
②指導幼兒在游戲中，根據角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習與人交往的對話(huà)技能，扮演好角色。
例如，超市的售貨員在接待顧客時(shí)，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說(shuō)明自己想買(mǎi)什么東西，并向售貨員表示謝意。
4、游戲評價(jià)
引導幼兒自我評價(jià)、相互評價(jià)。
師：①誰(shuí)最動(dòng)腦筋、想辦法，解決了什么問(wèn)題？
②你在游戲中缺少什么材料？下次想玩什么游戲？為什么？
中班游戲教案38
活動(dòng)目標：
能仔細觀(guān)察并按人物某一特征進(jìn)行分類(lèi)，初步感知分類(lèi)的多樣性。
活動(dòng)準備：
人手一份操作材料、分類(lèi)標記
活動(dòng)過(guò)程：
一、試一試（初步觀(guān)察，嘗試按人物的特征分類(lèi)）
●引出主題
操場(chǎng)上來(lái)了許多小朋友，看看他們是怎樣的小朋友？
他們要找好朋友，可以怎么找呢？我們試一試。
介紹操作材料
●幼兒第一次操作
●交流分享：說(shuō)說(shuō)他們找到怎樣的好朋友？（根據幼兒講述進(jìn)行演示）
：穿紅衣服的小朋友都找紅衣服的小朋友站在一起，他們成了好朋友；
穿藍衣服的小朋友都找藍衣服的小朋友站在一起，他們成了好朋友。
只要找到和小朋友身上有一樣特征的就可以站在一起成為好朋友。
●仔細觀(guān)察小朋友，他們還可以怎樣找朋友呢？
二、分一分（學(xué)習按人物某一特征進(jìn)行分類(lèi)）
●幼兒第二次操作
●展示并交流
你能發(fā)現站在一起的好朋友有什么一樣的地方嗎？（貼分類(lèi)標記）
展示未出現的分類(lèi)標記，讓個(gè)別幼兒分一分。
原來(lái)有一樣特征的小朋友站在一起就是好朋友了。我們已經(jīng)有好多種找朋
友的方法，有的按衣服顏色找，有的按男女性別找，有的按玩具找，
還有的帽子大小找。
中班游戲教案39
游戲目標：
1、體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )，感受音樂(lè )的美，并創(chuàng )造性的表現美。
2、能聽(tīng)辨出mi、sol、la,并能初步理解三個(gè)音在五線(xiàn)譜上的關(guān)系。
3、能遵守游戲規則，提高合作能力。
游戲材料：
小雞，小兔。小鳥(niǎo)頭飾若干。狼頭飾一個(gè)，花皮筋。
一、小動(dòng)物找伙伴
游戲過(guò)程：
1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔。小鳥(niǎo)的體型。特征，確定它們代表哪個(gè)音。
2、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲。
3、教師連續彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，戴著(zhù)與這個(gè)音相應頭飾的小朋友找與自己同類(lèi)的小伙伴抱在一起。
4、違反游戲規則停玩一次。
二、動(dòng)物找家
游戲過(guò)程：
1、教師將花皮筋在地上拉成五線(xiàn)譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀(guān)察三者之間的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的家最高，誰(shuí)的家在中間，誰(shuí)的家最矮。
2、說(shuō)明游戲規則：幼兒根據聽(tīng)到的音樂(lè )自由表現，音樂(lè )停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內。
3、游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂(lè )一停，狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應，否則就會(huì )被狼抓住。
4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
中班游戲教案40
游戲主題由來(lái)
《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統教材，由于故事中的角色個(gè)性鮮明，情節簡(jiǎn)單，具有趣味性，動(dòng)作性強，對話(huà)多次重復，語(yǔ)言瑯瑯上口，因此，非常適合中班幼兒進(jìn)行表演。聽(tīng)了三遍故事后，幼兒就基本上會(huì )復述這個(gè)故事了，而且在復述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作，比如貓用爪子抓狼，狗用嘴咬狼，馬用腿踢狼，象用鼻子把狼卷起來(lái)等。看到幼兒喜歡這個(gè)故事，我們就開(kāi)展了"小羊和狼"的表演游戲。
游戲目標
1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節、角色情緒的變化，嘗試運用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，大膽、創(chuàng )造性地表現角色性格特征。
2、能根據角色的特征運用表演道具裝扮角色，并能根據故事內容布置游戲的場(chǎng)景。
3、能合作游戲，學(xué)會(huì )協(xié)商，輪流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守游戲規則，會(huì )有條理地整理游戲材料。
5、會(huì )根據游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評，并針對相應的問(wèn)題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
１、在語(yǔ)言區中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習復述故事，進(jìn)一步熟悉故事內容。
２、在美工區中指導幼兒學(xué)習制作小羊、狼等角色的道具。
物質(zhì)準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。
環(huán)境創(chuàng )設：展示幼兒設計的道具，布置好游戲場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、展示布置好的場(chǎng)景，并出示幼兒制作的道具，導入游戲。
（一）介紹布置好的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：上周我們一起尋找了可以用來(lái)布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來(lái)看看吧。
（二）請幼兒介紹自己制作的道具。
師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)你是為那個(gè)角色制作道具的，你是怎么制作的？
（三）師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序，熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對話(huà)。
老師提問(wèn)：
1、故事剛開(kāi)始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)？他應該站在哪里？接著(zhù)誰(shuí)來(lái)了？狼對小羊說(shuō)了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么說(shuō)的？
2、后來(lái)有哪些小動(dòng)物來(lái)了？先是誰(shuí)？接著(zhù)是誰(shuí)？他們都對小羊說(shuō)了什么？
3、天黑了，小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說(shuō)的？
二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。
（一）鼓勵幼兒用協(xié)商的方式選出組長(cháng)，組長(cháng)按組員的意愿協(xié)調、分配角色。
（二）引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己，然后開(kāi)展游戲。
三、幼兒分組開(kāi)展表演游戲，教師觀(guān)察指導。
（一）觀(guān)察幼兒角色分配和道具的使用情況。
（二）觀(guān)察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對話(huà)的情況。
四、整理游戲場(chǎng)地，收拾游戲材料，交流游戲情況。
（一）在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場(chǎng)地，歸類(lèi)收拾游戲材料。
（二）交流游戲情況。
1、請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價(jià)。
師：你們覺(jué)得他們表演的怎么樣？誰(shuí)表演的最好？好在哪里？
2、討論道具的使用情況以及初步學(xué)習協(xié)商游戲的情況。
師：今天游戲中你扮演什么角色？用什么道具來(lái)裝扮自己？你是怎么跟同伴一起游戲的？
3、討論下次游戲需要增添的道具。
師：下次游戲你們覺(jué)得還需要增加哪些道具來(lái)裝扮自己呢？
中班游戲教案41
活動(dòng)目標：
1、充分體驗參與集體游戲的快樂(lè )。
2、積極參與游戲，提高交往與合作能力。
3、理解歌詞內容，學(xué)習用自然連貫的聲音演唱歌曲。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：能夠熟練地進(jìn)行游戲。
難點(diǎn)：按節奏做動(dòng)作，動(dòng)作和歌詞要一致。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：音樂(lè )光盤(pán)《嘀哩嘀哩》《找朋友》《蟲(chóng)兒飛》、手偶小兔。
知識準備：熟悉《找朋友》這首歌。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入
播放音樂(lè )《嘀哩嘀哩》，做律動(dòng)。
（二）展開(kāi)
1、幼兒圍坐成圓圈，進(jìn)行發(fā)聲練習。
2、出示手偶小兔子，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒欣賞歌曲《找朋友》
教師操作手偶小兔，邊做動(dòng)作邊范唱歌曲一遍。
3、學(xué)唱歌曲，嘗試游戲。
（1）請幼兒聽(tīng)錄音，欣賞歌曲1—2遍，學(xué)唱歌曲。
（2）引導幼兒跟隨教師打節奏學(xué)歌詞，在理解歌詞的基礎上，嘗試添加相應的動(dòng)作。
4、引導幼兒掌握游戲玩法及規則，使幼兒能夠跟隨音樂(lè )熟練地進(jìn)行游戲。
（1）引導幼兒在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上跟隨音樂(lè )做動(dòng)作。
（2）教師講解游戲玩法及規則，幼兒跟隨音樂(lè )反復進(jìn)行游戲，體驗集體游戲的愉悅感。
5、播放錄音，帶領(lǐng)幼兒大膽玩游戲，鼓勵過(guò)程中積極參與游戲的幼兒，將活動(dòng)場(chǎng)地擴大，也可讓幼兒尋找老師做朋友，體驗游戲的快樂(lè )。
（三）結束
在游戲中結束活動(dòng)。
中班游戲教案42
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習歌曲《辦家家》，感受歌曲中說(shuō)唱的情趣。
2、能大膽地用聲音、表情、動(dòng)作來(lái)表現歌曲，并根據角色準確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。
3、與同伴合作表演時(shí)，眼睛看著(zhù)對方交流情感，協(xié)調表演。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、布置娃娃家情境：娃娃家的門(mén)、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋子、鏟子。
2、視頻：兩個(gè)哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。
3、娃娃八個(gè)，煤氣灶、鍋子、鏟子八副。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情境，理解歌曲內容。
（1）教師：這里有一個(gè)很大的娃娃家，想進(jìn)去看看嗎？咦，這里有個(gè)小娃娃，她怎么哭了?原來(lái)，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來(lái)炒小菜給她吃，好嗎？先看朱老師怎么炒的？
教師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧！
（2）“小朋友，娃娃還沒(méi)飽，你們愿意給娃娃炒小菜嗎？”教師抱娃娃走下去，一個(gè)個(gè)與幼兒互動(dòng)。
（3）小娃娃吃飽了，心里可高興了，她想跟大家玩辦家家的游戲，咦，什么是辦家家呀？我們平時(shí)玩的娃娃家家里有誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)做爸爸？我們請神氣的男孩子來(lái)做爸爸，好嗎？誰(shuí)來(lái)做爸爸？男孩回答：我來(lái)做爸爸。你會(huì )把爸爸神氣的樣子做出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)做媽媽?zhuān)课覀冋埳駳獾哪泻⒆觼?lái)做媽媽?zhuān)脝幔空l(shuí)來(lái)做媽媽?zhuān)颗⒒卮穑何襾?lái)做媽媽。請你做一做媽媽漂亮的樣子。
教師扮爸爸，幼兒扮媽媽?zhuān)鎸γ妫劬粗?zhù)對方，合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開(kāi)飯了！”
（4）出示圖片：看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣？娃娃肚子餓了，我們來(lái)喂她。老師會(huì )把這些好吃的小菜唱出來(lái)呢，想不想聽(tīng)？你們也來(lái)唱唱看。
2、學(xué)習歌曲《辦家家》。
（1）教師：辦家家的游戲好玩嗎？電視里面也有兩位小朋友在玩辦家家的游戲，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
看完教師提問(wèn)：你看到什么？聽(tīng)到了什么？教師可清唱小朋友說(shuō)到的內容。
（2）哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣，想不想再看一遍？如果你覺(jué)得有點(diǎn)會(huì )了，你可以輕輕地跟著(zhù)她們唱。
（3）電視里的哥哥姐姐唱得真好聽(tīng)，我們小朋友一定也可以唱得很好聽(tīng)，是嗎？一起來(lái)試一試。（鋼琴伴奏）
（4）客人老師說(shuō)：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽(tīng)，你們愿意轉過(guò)去唱給客人老師聽(tīng)嗎？（鋼琴伴奏）
3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。
（1）剛才我們發(fā)現電視里的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎？他們有一個(gè)地方是分開(kāi)來(lái)唱的，你們知道是哪里嗎？我們也來(lái)唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做媽媽?zhuān)?zhù)唱。交換再來(lái)一次。（放錄音）
（2）小朋友，你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家？請媽媽先抱娃娃，爸爸來(lái)炒菜給娃娃吃，好嗎？跟著(zhù)琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃，媽媽來(lái)炒菜給娃娃吃，好嗎？交換表演一次。
4、結束。
教室里還有很多小娃娃，她們的肚子也餓了，我們去炒小菜給她們吃，好嗎？
活動(dòng)反思：
中班年齡的幼兒，已經(jīng)開(kāi)始嘗試合作游戲。雖然他們已經(jīng)過(guò)了小班角色游戲的高峰期，但對于角色游戲的興趣，卻在中班有新的體現。在活動(dòng)中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲…，所以在我選擇研究活動(dòng)時(shí)，就選擇了這個(gè)大家比較熟知的活動(dòng)《辦家家》。
歌曲《辦家家》本身就是根據“辦家家”這個(gè)游戲改編而來(lái)的，它來(lái)源于幼兒生活，充滿(mǎn)兒童情趣，深受幼兒喜愛(ài)。其中旁白部分節奏性特別強，朗朗上口，也正是這個(gè)地方可以給孩子一個(gè)拓展的空間。本活動(dòng)通過(guò)游戲貫穿整個(gè)各活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習。活動(dòng)中，孩子們對游戲的興趣和積極性都很高，對于節奏的掌握也比較好，在學(xué)會(huì )邊唱邊表演的同時(shí)，注重了聲情并茂的交流，對他們音樂(lè )活動(dòng)中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。
中班游戲教案43
【活動(dòng)目標】
1、了解、識別不同的蔬菜，知道秋天是一個(gè)豐收的季節，有許多好吃又有營(yíng)養的蔬菜。
2、選用不同的圖形組合來(lái)表現正面直立人物。
【活動(dòng)準備】
1、鉛畫(huà)紙、記號筆。
2、背景圖；插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入、引出主題。
出示背景，討論：這里蓋了一幢美麗的新房子，真漂亮啊，是誰(shuí)的家呢？
（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有點(diǎn)不開(kāi)心，為什么？
二、欣賞感知、理解重點(diǎn)。
1、南瓜先生穿的那么神氣，去干什么呢？
2、南瓜先生走呀走，遇到了一個(gè)臉蛋紫紫的朋友，是誰(shuí)呢？（茄子）
茄子長(cháng)得怎樣的？他穿了什么形狀的衣服呢？?jì)蓚�(gè)人的衣服一樣嗎？
3、依次請出洋蔥和番茄，請幼兒觀(guān)察討論長(cháng)相與衣服的不同。
4、他們還會(huì )碰到哪些蔬菜朋友？
三、幼兒創(chuàng )作、大膽表現。
1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。
2、能夠利用多種圖形組合表現正面直立蔬菜寶寶。
3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。
4、他們到哪里去玩？（添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景）
四、展示交流，拓展延伸。
1、展出幼兒作品，觀(guān)察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。
2、引導幼兒再尋找生活中的蔬菜。
中班游戲教案44
小班音樂(lè )教案：
找朋友
活動(dòng)目標：
1、較熟練地演唱歌曲。
2、初步能根據歌曲內容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗大家一起跳舞的快樂(lè )。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
4、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《好朋友》音樂(lè )伴奏下邊唱邊按節拍走進(jìn)活動(dòng)室。
2、問(wèn)答對唱《在哪里?》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。(半度上升)。
1234565|321—||
我的朋友在哪里?在這里。
小班音樂(lè )活動(dòng)教案《找朋友》
3、新授舞蹈《找朋友》
(1)聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng)。
(2)復習歌曲。
(3)老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
中班游戲教案45
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，了解生活中的“球”。
2、體驗發(fā)現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課件《球寶寶找朋友》。
2、活動(dòng)前請家長(cháng)和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3、把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示皮球，引出課題。
1、球寶寶很孤單，它想找和它長(cháng)得像的朋友一起玩。球寶寶的朋友藏在哪里呢？
二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。
1、找一找：教室里有球寶寶的朋友嗎？我們去找找。（筐子里，抽屜里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，門(mén)背后等。）
2、說(shuō)一說(shuō)：在什么地方找到了球寶寶的朋友。
三、教師引導幼兒看圖片，生活中的球形的物體。
1、教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2、找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖片里有沒(méi)有球形寶寶的朋友？（水果類(lèi)，建筑類(lèi)，裝飾品類(lèi)等）
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，還在哪里還看到過(guò)球形物體。
活動(dòng)延伸：
請孩子和父母一起尋找更多的球寶寶朋友，并用相機記錄，孩子們還可以和大家分享“我生活里的球寶寶”。
中班游戲教案46
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。
2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
佳子展開(kāi)裙角，陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。
教學(xué)準備：
1、PPT課件。
2、帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學(xué)習豐富的詞匯。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
以談話(huà)形式引出課題：昨天你們跟著(zhù)老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹(shù)林、小溪流、野花、草坪）引導幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍藍的天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿(mǎn)陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。
"今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。（陽(yáng)光）
二、基本部分：
1、看教學(xué)用書(shū)《陽(yáng)光》，讓幼兒通過(guò)想像猜測故事中的內容。
2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。
提問(wèn)：
故事的名稱(chēng)？
故事中有誰(shuí)？
2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。
提問(wèn)：
（1）這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事？
（2）佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶？
3、學(xué)習詞語(yǔ):陽(yáng)光照射學(xué)習故事，逐段理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)單的句子。
提問(wèn)：
她把陽(yáng)光包在了哪里？
她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說(shuō)的？
4、幼兒討論：為什么打開(kāi)裙角，陽(yáng)光不見(jiàn)了。
三、結束部分：
讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽(yáng)光具有發(fā)散性。
中班游戲教案47
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒觀(guān)察力，給小動(dòng)物找到相同的朋友。
2、完成配對游戲。
活動(dòng)準備：
大型動(dòng)物圖一套。小型動(dòng)物卡片每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說(shuō)一說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)嗎？（幼兒舉手發(fā)言。）
2、老師出示大動(dòng)物圖片：你們看一看小動(dòng)物也在玩找朋友的游戲啦。我們來(lái)幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子，問(wèn)幼兒他的朋友在哪里？全體用手指著(zhù)，老師把一樣的小動(dòng)物貼到一起。
3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。
4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來(lái)。老師說(shuō)一個(gè)幼兒找一個(gè)。
5、同桌幼兒找動(dòng)物朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)策略雖然有直觀(guān)，有演示，也有游戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。
改進(jìn)策略：
1、更多的給幼兒主動(dòng)操作的空間。
2、增加提問(wèn)的次數，讓幼兒有表達的機會(huì )。
3、增加游戲內容。
4、小圖卡不要固定，便于增加游戲，豐富游戲內容。
中班游戲教案48
活動(dòng)目標：
1、尋找朋友的特征，運用已有的分類(lèi)經(jīng)驗，嘗試為朋友進(jìn)行歸類(lèi)。
2、關(guān)注朋友，體驗和朋友一起游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準備：
PPT、圖片、黑板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)好朋友
提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方不一樣呢？
小結：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戲玩法與規則
提問(wèn)1：這個(gè)游戲怎么玩？
提問(wèn)2：是誰(shuí)發(fā)的口令呢？
小結：這個(gè)游戲要先請個(gè)小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問(wèn)，小花狗發(fā)口令再做游戲，小花狗根據性別的不一樣來(lái)發(fā)口令。
2、學(xué)發(fā)口令
提問(wèn)：看看這些朋友，如果請你來(lái)發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢？
小結：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來(lái)發(fā)口令。
三、找找我的好朋友
提問(wèn)：我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢？
小結：我們的小朋友也有很多地方不一樣。
游戲規則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來(lái)發(fā)，其他小朋友要仔細聽(tīng)口令。
提問(wèn)：玩之前我們先要干什么？
（1）、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。
（2）、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。
小結：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了
中班游戲教案49
活動(dòng)目標：
1、能用身體各個(gè)部位大膽探索彩球多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調、靈活。
2、能?chē)L試運用輔助材料玩彩球。
3、積極參與活動(dòng)，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、內裝小鈴的彩色氣球若干(數量多于幼兒人數)，預先放在活動(dòng)室中間。
2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。
3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱拍手歌，導入活動(dòng)。
二、自選彩球，激發(fā)情趣。
師：今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲，是誰(shuí)呢?讓我一起進(jìn)去看看吧!
師：你們發(fā)現了什么?(氣球會(huì )響，里面有小鈴)
師：真的、會(huì )響!我們一起來(lái)?yè)u一搖，上邊遙遙，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖…………、、。
三、節奏游戲，體驗樂(lè )趣。
1、彩球與大鼓“節奏對話(huà)”
師：你能不能讓你的彩球發(fā)出有節奏的聲音嗎?老師請大鼓來(lái)和你們的彩球
玩一個(gè)“節奏對話(huà)”的游戲，彩球的節奏要和大鼓的節奏一樣。
2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏
師：我們一起來(lái)試著(zhù)給《幸福拍手歌》配上好聽(tīng)的節奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來(lái)打節奏(師生共同隨音樂(lè )演唱并表演)。
四、自由玩球，探索玩法
師：剛才我們用彩球玩了節奏游戲，小朋友想一想，彩球還可以怎么玩呢?
找一個(gè)空地方試一試吧。
1、用身體各部位獨自或合作玩球。
2、用輔助材料玩球。
3、部分幼兒展示自己的玩法。
4、幼兒再次分散玩。
五、追逐踩球，推向高潮。
師：請將你的彩球系在腳裸上，既要保護好自己的球不被踩，還要試著(zhù)去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。
六、模仿動(dòng)作，放松身心
師：彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
師：我來(lái)給氣球打氣，彩球越來(lái)越大，彩球飛起來(lái)了，彩球落下來(lái)了，彩球飛走了!最后幼兒飛出活動(dòng)室，自然結束游戲。
活動(dòng)評議：
1、選材新穎，體現了新綱要的精神，孩子的參與性較強，孩子感興趣，能體現幼兒的合作精神。
2、在讓幼兒自由玩球的時(shí)候，應多啟發(fā)幼兒，讓幼兒想出好的、多的辦法來(lái)玩球，活動(dòng)組織者應熱情飽滿(mǎn)來(lái)帶動(dòng)幼兒，感染幼兒，我自己缺少玩球的積極性，所以未能引導幼兒發(fā)揮想象怎樣玩球。
中班游戲教案50
活動(dòng)目標：
理解故事內容，對故事中重復次數較多的句子進(jìn)行復述。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
1、根據故事內容繪制背景圖和故事中動(dòng)物形象的圖片。
2、活動(dòng)前組織幼兒討論、通過(guò)動(dòng)作的模仿和語(yǔ)言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動(dòng)物動(dòng)作的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣，介紹故事名稱(chēng)。
玩音樂(lè )游戲《小兔和狼》調動(dòng)幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問(wèn)："這是誰(shuí)"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說(shuō)自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節。
（1）提問(wèn)："故事中有哪些小動(dòng)物？講了一件什么事？"
（2）"再仔細聽(tīng)一聽(tīng)，小動(dòng)物們對小羊說(shuō)了什么？是用什么方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來(lái)進(jìn)一步熟悉故事情節。
3、了解在幫助小羊的過(guò)程中小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。
引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時(shí)候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動(dòng)物對小羊說(shuō)了什么？小動(dòng)物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語(yǔ)言和肢體表現進(jìn)一步了解小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。
4、引導幼兒初步學(xué)會(huì )概括故事的主題。
提問(wèn)："為什么小羊那么害怕？"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動(dòng)物為什么還能戰勝它？"
5、教師小結：只有大家一起想辦法動(dòng)腦筋、一起合作，共同努力，就能戰勝困難。
活動(dòng)延伸：
教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
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