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《雨巷》教學(xué)方案示例

時(shí)間:2024-08-27 04:34:54 雨巷 我要投稿
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《雨巷》教學(xué)方案示例

  引言:《雨巷》創(chuàng )設了一個(gè)富于濃重象征色彩的抒情意境。在這里,詩(shī)人把當時(shí)的黑暗而沉悶的社會(huì )現實(shí)暗喻為悠長(cháng)狹窄而寂寥的“雨巷”。以下是小編為大家提供的《雨巷》教學(xué)方案示例,希望對你們有幫助。

《雨巷》教學(xué)方案示例

  教學(xué)目標

  1、認知目標:了解關(guān)于意象方面的常識。(可以再補充)

  2、情感目標:通過(guò)朗讀與鑒賞,感受這首詩(shī)的音韻美。

  3、操作目標:激活學(xué)生感知、想象、體驗、認識等潛在能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):體味詩(shī)情,領(lǐng)悟意象。

  教學(xué)難點(diǎn):分析這首詩(shī)歌的意象和意境的構造及特點(diǎn)。

  教學(xué)步驟

  第一課時(shí)

  一、聽(tīng)錄音,整體感受

  課文讀完了,我們感覺(jué)到什么了嗎?這首持美嗎?是一種什么樣的美?

  (只需靜思)

  二、放背景音樂(lè ),共同朗讀體會(huì )

  我們感覺(jué)到這首詩(shī)很低沉、傷感,充滿(mǎn)著(zhù)愁緒和無(wú)奈。我們被這種感覺(jué)控制住了。這首詩(shī)很美。為什么讓人難受的詩(shī)也美呢?我們還能舉出曾讓我們難受過(guò),但又深深地被它打動(dòng)過(guò)的人、事和作品嗎?

  對。每個(gè)人都有這種體驗。不只是讓人愉悅的東西才美,讓人感傷、感悟的東西有時(shí)更具美的力量。大千世界,美是無(wú)限豐富的。

  三、由意象體驗意境

  我們體驗到了這首詩(shī)的低沉、哀怨和無(wú)奈。我們也認定了這首詩(shī)是美的。那么,我們的感覺(jué)和體驗是如何獲得的?我們?yōu)槭裁凑J為它很美呢?

  意象。

  意象:雨巷,我,丁香,姑娘,太息般的眼光,頹圮的籬墻……

  (由這些意象,結合本詩(shī)說(shuō)一段話(huà))

  他很孤獨,也很寂寞,在綿綿的細雨中,“撐著(zhù)油紙傘,獨自彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)又寂寥的雨巷”。在這樣陰郁而孤寂的環(huán)境里,他心里懷著(zhù)一點(diǎn)朦朧而痛苦的希望:“希望逢著(zhù)一個(gè)丁香一樣地結著(zhù)悉怨的姑娘”。這個(gè)姑娘被詩(shī)人賦予了美麗而又愁苦的色彩。她雖然有著(zhù)“丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳”,但是也有“丁香一樣的憂(yōu)愁”。她的內心充滿(mǎn)了“冷漠”“凄清”和“惆悵”。她和詩(shī)人一樣,在寂寥的雨巷中,“哀怨又彷徨”。而且,她竟是默默無(wú)言,“像夢(mèng)一般地”從自己身邊飄過(guò)去了,走盡了這寂寥的雨巷。

  在詩(shī)中,這些形象形式上各自獨立,但卻使我們覺(jué)得形象之間有著(zhù)某種聯(lián)系,共同具有某些東西。形象構成了一種特殊關(guān)系。在這朦朧的意象中,作者究竟想要說(shuō)什么?

  有人說(shuō),《雨巷》是詩(shī)人用美好的“想象”來(lái)掩蓋丑惡的“真實(shí)”的“自我解脫”,是“用一此皂泡般的華美的幻象來(lái)欺騙自己和讀者”,除了藝術(shù)上的和諧間律美外,“在內容上并無(wú)可取之處”。

  有人說(shuō),這詩(shī)如中國的水墨寫(xiě)意,只盡情地渲染情感,發(fā)散著(zhù)自己憂(yōu)愁與迷惘,“我喜歡你彷徨中的美麗,我銘骨你遺憾時(shí)的憂(yōu)傷”。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內容

  1、對意境的解析自己體會(huì )本文的意境。

  2、象征的有關(guān)知識。

  教學(xué)步驟

  一、讀課文

  二、意象的解析

  1、雨巷:

  作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(cháng)長(cháng)的青石板路。這是種優(yōu)美的意境。小巷本來(lái)就讓人感到幽深,寂靜,再加上蒙蒙的細雨,意境更是充滿(mǎn)了朦朧美。(結合自身住在胡同的經(jīng)歷)

  2、油紙傘:

  這是件真實(shí)的雨具,作者并沒(méi)有做過(guò)多具體的描寫(xiě)。給讀者以想象的空間。這樣寫(xiě)的好處是一方面免得喧賓奪主,落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢(mèng)意境。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結合起來(lái)了。時(shí)間是在暮春,在寂寥的雨下,憑添了一份冷漠,凄清氛圍,撐一傘風(fēng)雨獨立消魂的形象。把它放在獨特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。

  3、丁香:

  整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都來(lái)源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘,丁香一樣的憂(yōu)愁,為什么要選用丁香?


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