《窗》閱讀答案（精選5套）

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們都離不開(kāi)閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編收集整理的《窗》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《窗》閱讀答案 1

　　在一家醫院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很?chē)乐?這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床.病房有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶(hù)，門(mén)通向走廊，透過(guò)窗戶(hù)可以看到外界。

　　其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午扶起身來(lái)坐上一個(gè)小時(shí).這位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人則不得不日夜躺在病床上.當然，兩位病人都需要靜養治療.使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書(shū)閱報，也不能聽(tīng)收音機、看電視…只有靜靜地躺著(zhù).而且只有他們兩個(gè)人.噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰爭中做過(guò)些什么，曾在哪些地方度假，等等.每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶(hù)的病人就被扶起身來(lái)，開(kāi)始一小時(shí)的仰坐.每當這時(shí)，他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切.漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活的全部?jì)热萘恕?/p>

　　很顯然，這個(gè)窗戶(hù)俯瞰著(zhù)一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著(zhù)一群群野鴨、天鵝.公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型.一對對年輕的情侶手挽著(zhù)手在樹(shù)陰下散步.公園里鮮花盛開(kāi)，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花和金盞草.在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng).有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒(méi)有強.那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪.公園的盡頭是一排商店.在這些商店的后邊，鬧市區隱約可見(jiàn).

　　躺著(zhù)的那位病人津津有味地聽(tīng)著(zhù)這一切.這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來(lái)說(shuō)都是一種享受.描述仍在繼續：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著(zhù)夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人.接著(zhù)，又是一場(chǎng)扣人心弦的`網(wǎng)球賽.他聽(tīng)著(zhù)這栩栩如生的描述，仿佛親眼看了窗外所發(fā)生的一切。

　　一天下午，當聽(tīng)到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著(zhù)窗戶(hù)的那個(gè)人，能有幸觀(guān)賞到窗外的一切?為什么自己不應得到這種機會(huì )呢?他為自己會(huì )有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想.可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈，幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著(zhù)窗口的為什么不該是我呢。

　　他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠.結果，病情一天天加重了，醫生們對其病因不得而知。

　　一天晚上，他照例睜著(zhù)雙眼盯著(zhù)天花板.這時(shí)，他的同伴突然醒來(lái)，開(kāi)始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著(zhù)，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會(huì )立即趕來(lái)。

　　但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著(zhù).心想：他憑什么要占據窗口那張床位呢?

　　痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜.一聲又一聲…卡住了…停止了…直至最后呼吸聲也停止了。

　　另一位病人仍然盯著(zhù)天花板。

　　第二天早晨，醫護人員送來(lái)了漱洗水，發(fā)現那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪。

　　稍過(guò)幾天，似乎這時(shí)開(kāi)口已經(jīng)正當得體.剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去.醫護人員把他抬了過(guò)去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上.接著(zhù)他們離開(kāi)了病房，剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。

　　醫生剛一離開(kāi)，這位病人就十分痛苦地掙扎著(zhù)，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁.他探頭朝窗口望去。

　　他看到的只是光禿禿的一堵墻。

　　(1)概括小說(shuō)中“不靠窗的病人”心態(tài)變化的過(guò)程。

　　愉悅陶醉→　嫉妒慚愧　→　怨憤不平　→　冷酷麻木　→心滿(mǎn)意足→驚愕不已

　　(2)設想小說(shuō)接下來(lái)可能發(fā)生的一種情景或結局，并闡明理由.

　　示例：他感到被欺騙，貪欲變成仇恨，病情加重，一命嗚呼.理由：按人物性格發(fā)展邏輯，順理成章.

　　(3)小說(shuō)題目的含義及“窗”在文中的作用是什么?

　　(4)就小說(shuō)運用的一種寫(xiě)法作簡(jiǎn)要賞析。

　　(5)這篇小說(shuō)意蘊豐富，試任選一個(gè)角度談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹尽?/p>

　　參考答案

　　(1)答案示例：嫉妒而慚愧 怨憤不平 冷酷麻木

　　(2)示例1：他為自己的所作所為羞愧難當，痛不欲生，在悔恨中死去.理由：讓兩位病人同死窗下，因由有別，結果一致，合理延伸悲劇，傳遞正能量.

　　示例2：他在感激中醒悟.理由：給沉重的主題一片亮色，拓展主題的寬度。

　　示例3：他在噩夢(mèng)中經(jīng)受折磨.理由：讓人物靈魂經(jīng)受折磨，讓放任嫉妒和貪欲付出代價(jià)，拓展主題的深度。

　　(3)含義：①“窗”既指病房實(shí)際的窗，也喻人物的心靈。

　　②“窗”是生活的透視和折光.

　　作用：①“窗”是文中人物關(guān)注的焦點(diǎn)，是故事發(fā)生的緣起，也是故事的落點(diǎn)。

　　②故事圍繞“窗”展開(kāi)，它引發(fā)了人物內心的矛盾沖突。

　　③反映了作品主題，給人以人生的啟迪。

　　(4)示例1：對比.小說(shuō)中兩個(gè)人物品行形成鮮明對比，表達對善美的贊頌和惡丑的鞭撻.或美麗與荒涼的景象進(jìn)行對比，說(shuō)明心懷貪念和嫉妒的人，看不到世間的美麗風(fēng)景，平靜淡泊的人，則可體驗到生活的美好。

　　示例2：情節逆轉(或突轉).小說(shuō)結尾出人意料，異峰突起，給讀者新奇的心理體驗，發(fā)人深思;引發(fā)讀者對靠窗病人關(guān)于窗外情景描述的回顧與再認識;對貪念與冷酷給予無(wú)情鞭撻。

　　示例3：細膩的心理描寫(xiě).通過(guò)細膩的心理描寫(xiě)，展示人物自身的心理矛盾沖突，呈現其由欲念到惡念的心理變化過(guò)程，推動(dòng)情節的發(fā)展。

　　(5)要點(diǎn)示例：

　　①人應該控制自身的貪念，不能任其泛濫。

　　②人要去除對他人的嫉妒，懷有平常之心。

　　③對待自己要長(cháng)善抑惡.

　　④要做一個(gè)高尚善良的人.

　　⑤善良的人性令人稱(chēng)頌，丑惡的人令人唾棄.

　　⑥拒絕冷漠，建立互助友愛(ài)的人際關(guān)系.

　　《窗》閱讀答案 2

　　在一家醫院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很?chē)乐?這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆.病房設有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶(hù)，門(mén)通向走廊，透過(guò)窗戶(hù)可能看到外界。

　　其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí).這位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上.當然，兩位病人都需要靜養治療.使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書(shū)閱報，也不能聽(tīng)收音機、看電視……只有靜靜地躺著(zhù).而且只有他們兩個(gè)人.噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí).他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰爭中做過(guò)些什么，曾在哪些地方度假，等等.每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶(hù)的病人就被扶起身來(lái)，開(kāi)始一小時(shí)的仰坐.每當這時(shí)，他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切.漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中全部?jì)热萘恕?/p>

　　很顯然，這個(gè)窗戶(hù)俯瞰著(zhù)一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著(zhù)一群群野鴨、天鵝.公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型.一對對年輕的情侶手挽著(zhù)手在樹(shù)陰下散步.公園里鮮花盛開(kāi)，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花和金盞草.在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng).有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒(méi)有強.那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪.公園的盡頭是一排商店.在這些商店的后邊，鬧市區隱約可見(jiàn)。

　　躺著(zhù)的那位病人津津有味地聽(tīng)著(zhù)這一切.這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來(lái)說(shuō)都是一種享受.描述仍在繼續：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著(zhù)夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人.接著(zhù)，又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽.他聽(tīng)著(zhù)這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。

　　一天下午，當聽(tīng)到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著(zhù)窗戶(hù)的那個(gè)人，有幸能觀(guān)賞到窗外的一切?為什么自己不應得到這種機會(huì )呢?他為自己會(huì )有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想.可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈，直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著(zhù)窗口的為什么不該是我呢?

　　他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠.結果，病情一天天加重了，醫生們對其病因不得而知。

　　一天晚上，他照例睜著(zhù)雙眼盯著(zhù)天花板.這時(shí)他的同伴突然醒來(lái)，開(kāi)始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著(zhù)，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會(huì )立即趕來(lái)。

　　但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著(zhù).心想，他憑什么要占據窗口那張床位呢?

　　痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜.一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。

　　另一位病人仍然繼續盯著(zhù)天花板。

　　第二天早晨，醫護人員送來(lái)了漱洗水，發(fā)現那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪。

　　稍過(guò)了幾天，似乎這時(shí)開(kāi)口已經(jīng)正當得體.剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去，醫護人員把他抬了過(guò)去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上，接著(zhù)他們離開(kāi)了房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。

　　醫生剛一離開(kāi)，這位病人就十分痛苦地掙扎著(zhù)，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。

　　他看到的只是光禿禿的一堵墻。

　　1.為什么同是在一個(gè)位置，一位病人看到了豐富多彩的窗外世界，另一位病人看到的只是光禿禿的一堵墻?

　　答：窗外確實(shí)只有一堵墻，那“另一位病人’’用眼去看，當然只看到墻.而靠窗的`病人是用心去“看”，是用“心”，用感情來(lái)描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。

　　2.看到窗外世界的病人，為什么要栩栩如生地向同室的病友描述所見(jiàn)?這位病人具有什么思想特點(diǎn)?

　　答：一方面是借以表達自己對生活的情感，一方面是借以喚起病友對生活的熱情，對生命的意識，激勵病友頑強地與疾病斗爭，生存下去.他是一個(gè)熱愛(ài)生活、關(guān)心別人、意志堅強的人。

　　3.小說(shuō)以“窗”為題，這個(gè)“窗”字，有哪些深刻含義?

　　答：指醫院病房的窗，指折射人物內心世界的窗。

　　4.下面對小說(shuō)理解有誤的一項是（ ）

　　A.小說(shuō)以“窗”為焦點(diǎn)，以?xún)晌恢夭∪讼嗷ブ�間所持的態(tài)度為線(xiàn)索展開(kāi)情節，在對比中表現人物心靈的美與丑、善與惡。

　　B.小說(shuō)對公園美景的詳細描寫(xiě)，為小說(shuō)情節的展開(kāi)蓄勢鋪墊，也反襯出近窗病人熱愛(ài)生活的態(tài)度和善良無(wú)私的心靈。

　　C.“兩位病人都需要靜養治療”這句話(huà)，突出強調了兩位病重者的需要，暗示出靠窗病人應該注意保持病房的安靜。

　　D.離窗病人的“病情一天天加重了”是因為他心理惡化，產(chǎn)生嫉妒，私心膨脹.這是心病，所以醫生不知其原因。

　　答： C.

　　3.靠窗的病人死了，醫護人員“靜悄悄的將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪”，課文哪里點(diǎn)明了其死不意外的原因?（摘出原文語(yǔ)句回答）

　　答：開(kāi)頭點(diǎn)明了“他們的 病情都很?chē)乐亍薄?/p>

　　4.你認為只看到光禿禿的一堵墻的病人是一個(gè)怎樣的人?

　　答：是一個(gè)同樣熱愛(ài)生活然的人

　　在一家醫院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很?chē)乐亍＿@間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶(hù)，門(mén)通向走廊，透過(guò)窗戶(hù)可能看到外界。

　　其中一位病人經(jīng)過(guò)允許，可以分別在上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人則不得不日夜躺臥在床上。當然，兩位病人都需要靜養治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不...

　　在一家醫院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很?chē)乐亍＿@間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶(hù)，門(mén)通向走廊，透過(guò)窗戶(hù)可能看到外界。

　　其中一位病人經(jīng)過(guò)允許，可以分別在上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人則不得不日夜躺臥在床上。當然，兩位病人都需要靜養治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書(shū)月報，也不能聽(tīng)收音機、看電視......只有靜靜躺著(zhù)。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常聊天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰爭中做過(guò)些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶(hù)的病人就被扶起身來(lái)，開(kāi)始一個(gè)小時(shí)的仰坐。每當這時(shí)，他就開(kāi)始為同伴講述其他所見(jiàn)到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中全部?jì)热萘恕?/p>

　　很顯然，這個(gè)俯瞰著(zhù)一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著(zhù)一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包在喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著(zhù)手在樹(shù)蔭下散步，公園里鮮花盛開(kāi)，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗艷的杜丹 和金盞草，在公園那段的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。又是那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不是也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有的看總比沒(méi)有強。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區隱約可見(jiàn)。

　　1.為什么同是在一個(gè)位置，一位病人看到了豐富多彩的窗外世界，另一位病人看到的只是光禿禿的一堵墻？

　　2.看到窗外世界的病人，為什么要栩栩如生地向同室的病友描述所見(jiàn)？這位病人具有什么思想特點(diǎn)？

　　3.靠窗的病人死了，醫護人員“靜悄悄的將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪”，課文哪里點(diǎn)明了其死不意外的原因？（摘出原文語(yǔ)句回答）

　　4.你認為只看到光禿禿的一堵墻的病人是一個(gè)怎樣的人？ 是不是這個(gè)？

　　參考答案

　　1.窗外確實(shí)只有一堵墻，那“另一位病人’’用眼去看，當然只看到墻。而靠窗的病人是用心去“看”，是用“心”，用感情來(lái)描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。

　　2.一方面是借以表達自己對生活的情感，一方面是借以喚起病友對生活的熱情，對生命的意識，激勵病友頑強地與疾病斗爭，生存下去。他是一個(gè)熱愛(ài)生活、關(guān)心別人、意志堅強的人。

　　3.開(kāi)頭點(diǎn)明了“他們的 病情都很?chē)乐亍薄?/p>

　　4.是一個(gè)同樣熱愛(ài)生活然而自私的家。

　　《窗》閱讀答案 3

　　又是春天，窗子可以常開(kāi)了。春天從窗外進(jìn)來(lái)，人在屋子里坐不住，就從門(mén)里出去。不過(guò)屋子外的春天太賤了！到處是陽(yáng)光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽(yáng)曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥(niǎo)語(yǔ)，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來(lái)做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫(huà)配了框子。

　　同時(shí)，我們悟到，門(mén)和窗有不同的意義。當然，門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。但是，窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門(mén)的根本分別，決不僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。若據賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門(mén)，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了人和大自然的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著(zhù)一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)須再到外面去找。古代詩(shī)人像陶淵明對于窗子的這種精神，頗有會(huì )心。《歸去來(lái)辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安。”不等于說(shuō)，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么？他又說(shuō)：“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。”意思是只要窗子透風(fēng)，小屋子可成極樂(lè )世界；他雖然是柴桑人，就近有廬山，也用不著(zhù)上去避暑。所以，門(mén)許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。這個(gè)分別，不但是住在屋里的人的看法，有時(shí)也適用于屋外的來(lái)人。一個(gè)外來(lái)者，打門(mén)請進(jìn)，有所要求，有所詢(xún)問(wèn)，他至多是個(gè)客人，一切要等主人來(lái)決定。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)鉆窗子進(jìn)來(lái)的人，不管是偷東西，早已決心來(lái)替你做個(gè)暫時(shí)的主人，顧不到你的歡迎和拒絕了。繆塞(Musset)在《少女做的是什么夢(mèng)》(A Quoi revent les junes filles)那首詩(shī)劇里，有句妙語(yǔ)，略謂父親開(kāi)了門(mén)，請進(jìn)了物質(zhì)上的丈夫(materielepoux)，但是理想的愛(ài)人(ideal)，總是從窗子出進(jìn)的。換句話(huà)說(shuō)，從前門(mén)進(jìn)來(lái)的'，只是形式上的女婿，雖然經(jīng)丈人看中，還待博取小姐自己的歡心；要是從后窗進(jìn)來(lái)的，總是女郎們把靈魂肉體完全交托的真正情人。你進(jìn)前門(mén)，先要經(jīng)門(mén)房通知，再要等主人出見(jiàn)，還得寒暄幾句，方能說(shuō)明來(lái)意，既費心思，又費時(shí)間，那像從后窗進(jìn)來(lái)的直接痛快？好像學(xué)問(wèn)的捷徑，在乎書(shū)背后的引得，若從前面正文看起，反見(jiàn)得愈遠了。這當然只是在社會(huì )常態(tài)下的分別，到了戰爭等變態(tài)時(shí)期，屋子本身就保不住，還講什么門(mén)和窗！

　　15.作者說(shuō)：“春天是該鑲嵌在窗子里看的”。下面對這句話(huà)的含義闡述不準確的一項是（ ）

　　A.屋外的春天美麗如畫(huà)，值得欣賞；

　　B.陽(yáng)光，經(jīng)窗內陰深的映襯，更加明亮；

　　C.風(fēng)，攪動(dòng)窗內的沉悶，顯得更有生氣；

　　D.鳥(niǎo)語(yǔ)，要窗內的寂靜作襯托，才克服瑣碎和單薄。

　　16.作者認為，門(mén)和窗有不同的意義。作者就住在屋里的人賞春一事，對窗子有何贊賞？請你用一句話(huà)簡(jiǎn)要概括。（2分）

　　答：

　　17.作者認為門(mén)與窗的根本分別是什么？請在第二段中找出相關(guān)的句子作答。作者用陶淵明的文句和繆塞詩(shī)劇《少女做的是什么夢(mèng)》強調了“窗”對于人的什么意義？請用一句話(huà)簡(jiǎn)要概括。（4分）

　　答：

　　參考答案：

　　15. A.屋子外的春天太賤了，不夠美。（2分）

　　16.窗子比門(mén)更簡(jiǎn)便地直接溝通大自然和人。（2分）

　　17.“門(mén)許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。”（2分）

　　強調了“窗”在人的精神世界的重要意義。（2分）

　　《窗》閱讀答案 4

　　由中國古建筑的框架結構所決定，作為屋身之一部分的墻不擔負承重作用，窗的設置也就較少受功能上的限制，更多地具有審美的功能。我國古代的詩(shī)詞很早就表達了對窗的審美意識。《古詩(shī)十九首》中的盈盈樓上女，皎皎當窗牖，生動(dòng)地描述了一個(gè)滿(mǎn)懷愁思的女子，憑倚樓窗，望見(jiàn)青青河畔草，郁郁園中柳而引動(dòng)對心中所愛(ài)的懷想。名句窗含西嶺千秋雪（杜甫）、兩山排闥送青來(lái)（王安石），皆是寫(xiě)因窗得景，由此欣賞到了大自然秀麗的風(fēng)光。又綠窗春夢(mèng)輕（陳克）、午窗殘夢(mèng)鳥(niǎo)相呼（王安石），無(wú)論是輕夢(mèng)，還是濃睡，都要憑借窗戶(hù)，捕捉天籟，將自然界的種種微妙變化，融入人的意識，以鑄就一個(gè)迷離幻妙的夢(mèng)境。《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的《秋窗風(fēng)雨夕》云：寒煙小院轉蕭條，疏燈虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。窗帶來(lái)了秋風(fēng)冷雨，而一腔悲緒也化作滴滴清淚，浸透窗紗

　　窗的功用被移植到園林建筑中，其意義更加豐富。明末清初的戲劇家李漁曾于孚日軒中，作觀(guān)山虛牖，又名尺幅窗、無(wú)心畫(huà)。因軒后有一座小山，雖不高大，但其中丹崖碧水、鳴禽響瀑、茅屋板橋，卻無(wú)所不備。李漁裁紙數幅，做畫(huà)之頭尾、鑲邊，貼在窗的四周，所謂實(shí)其四面，獨虛其中。虛，卻非空，乃納屋后之山景于其中。園林藝術(shù)中的借景手法，便即如此。

　　窗除通以外的另一個(gè)作用是隔。這與其說(shuō)是功能上的作用，不如說(shuō)是審美上的意義。它巧妙地利用人們視線(xiàn)的局限，增加空間的變化，而引出朦朧的詩(shī)意。如園林中粉墻上的洞窗或漏窗，隔開(kāi)兩個(gè)空間，使人在此一邊看到彼一邊，二者構成對景，本來(lái)是咫尺相望的景物變得含蓄幽深了，在恍惚迷離的氣氛中擴大了空間感覺(jué)，從而使空間得到了延伸。而隔墻相鄰的景色若隱若現，愈覺(jué)深幽空靈，更引起向往之情。它利用人們視覺(jué)上的錯覺(jué)，起到了擴展景深的作用。

　　此外，一段粉墻，幾竿修竹，這是一個(gè)幽雅的小景，但稍嫌實(shí)了些。在墻上開(kāi)一方漏窗，陽(yáng)光灑下來(lái)，篩下斑駁的圖案，與婆娑的`竹影互為映襯，實(shí)墻的封閉感便消失于竹木風(fēng)姿之外，使園景風(fēng)情有加，韻味無(wú)窮。這又是化實(shí)為虛的作用了。

　　如同我國的古典詩(shī)詞一樣，我國古建筑中的窗，也是抒情的。它或瀟灑疏朗，或玲瓏秀巧，抑或透漏幽邃。這需要我們結合中國的傳統藝術(shù)去細細體味，方能解得其中三昧。

　　1.下列對窗的審美功能的表述，不符合原文意思的一項是（）

　　A.在盈盈樓上女，皎皎當窗牖兩句詩(shī)中，窗的審美功能體現在一個(gè)滿(mǎn)懷愁思的女子，憑倚樓窗而望見(jiàn)樓外的景致，引動(dòng)了對心中所愛(ài)的懷想上。

　　B.在杜甫窗含西嶺千秋雪和王安石兩山排闥送青來(lái)兩句詩(shī)中，窗的審美功能體現在因窗得景，詩(shī)人能憑窗欣賞到大自然秀麗的風(fēng)光上。

　　C.人們在睡覺(jué)時(shí)，無(wú)論是輕夢(mèng)，還是濃睡，大自然的聲音有時(shí)會(huì )融入人的意識，形成一個(gè)迷離幻妙的夢(mèng)境，這是窗的審美功能在生活中的體現。

　　D.林黛玉的詩(shī)：寒煙小院轉蕭條，疏燈虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。窗的審美功能體現在因窗外的景致引發(fā)的情感變化上。

　　2.對窗的通與隔的作用的理解，不符合原文意思的一項是（）

　　A.李漁在他的浮日軒中，裁紙數幅，做畫(huà)之頭尾、鑲邊，貼在窗的四周，作觀(guān)山虛牖，又名尺幅窗、無(wú)心畫(huà)，是發(fā)揮了窗的通的作用。

　　B.園林中粉墻上的洞窗或漏窗，隔開(kāi)兩個(gè)空間，使人在這邊看到那邊，構成對景，使咫尺相望之景變得含蓄幽深，是發(fā)揮了窗的隔的作用。

　　C.窗的通，就是貫通，李漁作觀(guān)山虛牖，就是為了把軒后的小山，以及其中的丹崖碧水、鳴禽響瀑、茅屋板橋，這些景致都串聯(lián)貫通起來(lái)。

　　D.窗的隔，就是隔開(kāi)，使隔墻相鄰的景色若隱若現，愈覺(jué)深幽空靈，更引起向往之情，隔是利用人們視覺(jué)上的錯覺(jué)，起到了擴展景深的作用。

　　3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

　　A.中國古建筑中的窗之所以更多地具有審美的功能，是由中國古建筑的框架結構所決定，窗的設置較少受功能上的限制。

　　B.李漁的無(wú)心畫(huà)，是實(shí)其四面，獨虛其中，其中的虛是為了納屋后之山景于其中，這是園林藝術(shù)中的借景手法的利用。

　　C.我國古建筑中的窗，或瀟灑疏朗，或玲瓏秀巧，抑或透漏幽邃，這是古人審美情趣的體現，需要結合中國的傳統藝術(shù)去細細體味。

　　D.所謂的化實(shí)為虛，就是在墻上開(kāi)一方虛的漏窗，讓墻外的實(shí)的幾竿修竹射進(jìn)來(lái)，使墻的封閉感消失的一種做法。

　　答案：

　　1.C（牽強附會(huì )，不符合文意.這里只是說(shuō)睡夢(mèng)，沒(méi)有體現出窗的審美功能來(lái)。在綠窗春夢(mèng)輕、午窗殘夢(mèng)鳥(niǎo)相呼這些詩(shī)句中，窗之所以具有審美功能，是因為人們把它作為憑借，捕捉天籟，將自然界的種種微妙變化，融人人的意識中。離開(kāi)了窗這個(gè)內外相連的憑借，就與窗的審美功能無(wú)關(guān)了。）

　　2.C（通，理解為貫通不恰當，應理解為通透；說(shuō)為了把這些景致都串聯(lián)貫通起來(lái)，也不恰當，李漁作觀(guān)山虛牖的目的是把窗外的景致納入到尺幅窗、無(wú)心畫(huà)中。）

　　3.D（對化實(shí)為虛的理解不當。原文。一段粉墻，幾竿修竹，這是一個(gè)幽雅的小景，但稍嫌實(shí)了些，是說(shuō)粉墻和修竹的搭配上實(shí)了一些，如果在墻上開(kāi)一方漏窗，就起到化實(shí)為虛的作用了。同時(shí)，化實(shí)為虛是一種審美觀(guān)，不能簡(jiǎn)單地認為。就是的做法。）

　　《窗》閱讀答案 5

　　窗，一直是我的好朋友。我最喜歡從窗口往外看，欣賞屋外的景物。

　　五歲的時(shí)候，我和家人住在鄉村的小屋。白天，站在窗前 可以看到藍天 白云 青山 綠草 我可以呼吸到清新的空氣 沐浴在柔和的陽(yáng)光中

　　七歲的時(shí)候，我們搬到海島。晚上，我伏在窗前，聽(tīng)著(zhù)海浪拍岸的.聲音，數著(zhù)天上的繁星。遠處的燈火，像一朵朵閃閃發(fā)光的金花，令人神往。

　　現在，我又從大廈的窗口往外看。馬路上有飛馳的車(chē)輛，有往來(lái)不絕的行人，還有燦爛耀眼的大小招牌，使我目不暇接。

　　啊！窗外的景物真是變化無(wú)窮，它給我的歡樂(lè )是說(shuō)不完的。

　　1、給第二自然段缺標點(diǎn)處加上標點(diǎn)。

　　2、用“____”畫(huà)出一句比喻句。這句把_____比作_____。

　　3、填空：這篇文章按時(shí)間的變化：“_______” “_______” “_______”，分別寫(xiě)了“_______” “_______” “_______”（地點(diǎn)）三處不同的窗外景色。短文寫(xiě)出了景色的變化，也寫(xiě)出了_________________________________。

　　4、仿寫(xiě)段落

　　同學(xué)們，當你在不同的時(shí)間、不同的地方，倚在窗前，會(huì )看到哪些景色？會(huì )聽(tīng)到些什么？會(huì )想到些什么？請仿照短文寫(xiě)一個(gè)段落。

　　___________________________________________________

　　參考答案：

　　1.， 、 、 、 。 ， 。

　　2.遠處的燈火，像一朵朵閃閃發(fā)光的金花，令人神往。 燈火 金花

　　3.五歲 七歲 現在 鄉村 海島 大廈 人們的生活條件得到改善，生活水平提高了

　　4.示例：休閑時(shí)光，捧一杯清茶，倚在窗前，看陽(yáng)光從窗戶(hù)的縫隙灑進(jìn)來(lái)，窗外青翠欲滴的枝葉上幾只鳥(niǎo)兒在放聲歌唱。

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